黃宏英

彈指一揮間教師節(jié)伴隨女兒已經(jīng)九個(gè)年頭了。從女兒一歲四個(gè)月入學(xué)，到后來(lái)輾轉(zhuǎn)幾所幼兒園，現(xiàn)如今已經(jīng)是培新小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生。

四年培新學(xué)習(xí)生活，女兒成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)培新這所書香校園的浸潤(rùn)，離不開(kāi)培新老師培華育蕾，人文同新的雕琢。

小學(xué)第一年開(kāi)學(xué)不久，女兒放學(xué)回家故作高深地問(wèn)道：你想要一個(gè)什么樣的孩子？

我一時(shí)語(yǔ)塞：對(duì)！我想要一個(gè)什么樣的孩子？我經(jīng)常捫心自問(wèn)。

思緒正在神游中，女兒見(jiàn)我不語(yǔ)，急切地張著小嘴巴嘰喳不停：“聰明，成績(jī)第一，快樂(lè)，健康，品德好，你選哪一個(gè)？”

心里頓時(shí)很想說(shuō)：我全都想要，可以嗎？寶貝。

女兒似乎看透了我的心，狡黠地看著我，小嘴一嘟囔：“你不要太貪心哦，我們校長(zhǎng)今天講了快樂(lè)和健康才是我們小孩子最重要的事情，我們?cè)谂嘈缕鸷?，?huì)成為新一代德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中華少年……”

我的心震顫了，剛剛離開(kāi)幼兒園的女兒，竟然牢牢記住了校長(zhǎng)的教學(xué)理念，侃侃而談。成才和成功是大人的功利，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比快樂(lè)和健康更重要了。這樣的學(xué)校，博學(xué)的校長(zhǎng)，我對(duì)培新滿滿都是信任。

每天孩子口里朗誦著弟子規(guī)，無(wú)比開(kāi)心地從校門口緩緩走出來(lái);早上無(wú)需我們叫醒，她已經(jīng)獨(dú)自起床、洗漱，背起書包開(kāi)心地跟我們說(shuō)：“爸爸、媽媽，我上學(xué)去了。”

不管是誰(shuí)問(wèn)她：上學(xué)開(kāi)心嗎？她都會(huì)笑逐顏開(kāi)地介紹：我們喜歡上學(xué)校，我喜歡我的老師、我的同學(xué)，我們學(xué)校是最棒的。有時(shí)候久不見(jiàn)孩子放學(xué)回家，便直奔教室，見(jiàn)李老師一邊指揮一群孩子們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生，一邊給留下了沒(méi)有聽(tīng)懂的孩子反復(fù)講解。額頭密密的汗珠，沙啞的嗓音久久地留在我心頭。每次牽著女兒的小手走在放學(xué)回家的路上，都忍不住地跟她嘮叨：“看老師多么辛苦，一個(gè)班那么多孩子，每一個(gè)都要顧及到，老師累的擦汗、伸腰、喝水的時(shí)間都沒(méi)有，你一定要認(rèn)真聽(tīng)講，上課不說(shuō)閑話，回答問(wèn)題要舉手，管好自己，不給老師再添負(fù)擔(dān)，報(bào)答老師。”

沒(méi)有不淘氣的孩子，女兒雖然上課不說(shuō)閑話，下課不打鬧，卻一直做不到認(rèn)真聽(tīng)講，小動(dòng)作很多，時(shí)常還會(huì)發(fā)呆。這一點(diǎn)讓上課老師既頭痛又憂心，想過(guò)很多獎(jiǎng)懲鼓勵(lì)的辦法，跟我們有過(guò)不同形式的溝通……幾年過(guò)去了，女兒至今記得她的第一任班主任李老師經(jīng)常摸著她的頭跟她說(shuō)：“佳佳這么喜歡看書，真是一個(gè)很棒的小孩?！?/p>

這一刻我總算明白，女兒為何閱讀起來(lái)如癡如醉，不看電視不玩電腦，更不會(huì)吵鬧要我們陪伴。我們上班的時(shí)間段，她基本上一個(gè)人在家一呆就是一整天，抱著書，渾然忘我。

新學(xué)期，女兒又升一級(jí)，回家卻傷心的大哭：李老師要去教新入校的小朋友了，不教我們了。李老師心臟不好，你能給她買些“丹參滴丸”嗎？

每年的教師節(jié)，女兒都會(huì)把親手做的感恩卡片，悄悄放在李老師所教班級(jí)的講桌上，也只有這一天，她才能盡情表達(dá)她對(duì)老師的念念不忘。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又潛流著一些偉大，它像一股暖流，滲入孩子們的心田，默默澆灌。

女兒成績(jī)一直中等，她很滿意她的中等生校園生活，學(xué)校的各種文體、科學(xué)、藝術(shù)節(jié)，她都積極參與，投入競(jìng)技。在培新這所培德育智的書香校園里，她更像一尾自在暢游歡喜的魚。她努力，認(rèn)真，只因?yàn)樗矚g她的第二任班主任曹老師的笑容，曾經(jīng)她是那樣滿眼流光溢彩地拿著97分的數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)我說(shuō)：今天曹老師笑得很開(kāi)心，還給我發(fā)了糖果，我們曹老師的笑容像三月的春風(fēng)，五月的鮮花，融化了想要調(diào)皮搗蛋的我。

轉(zhuǎn)眼女兒就升入四年級(jí)，當(dāng)?shù)弥麄儨厝峥捎H的曹老師，不再教他們班了，頓時(shí)全班同學(xué)都傻了，瞬間同學(xué)們的眼眶就紅了起來(lái)，很多人失聲痛哭，講臺(tái)上告別的曹老師淚光閃閃。在女兒的一篇作文《寫給曹老師的一封信》中，女兒講了曹老師如何經(jīng)常鼓勵(lì)她，講一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她在跑步中突然摔倒，曹老師擔(dān)心關(guān)切的眼神，那些細(xì)微的事情，老師輕輕的，柔柔的愛(ài)，像茉莉般，散發(fā)著迷人的芬芳，永遠(yuǎn)存留在她心頭。這年教師節(jié)女兒從她制作的感恩卡片中選了一張最漂亮的送給曹老師。

我們的老師沒(méi)有最華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，沒(méi)有雷鳴般的掌聲，一只只粉筆，就是他們耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，就是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福是孩子洋溢著快樂(lè)的笑臉叫一聲“老師”，是家長(zhǎng)們滿意的支持和配合。

在培新書香校園的熏陶下，女兒儼然一名資深書蟲，每天走到哪里手上都捧著書，班級(jí)圖書角、學(xué)校讀書廊、圖書館，都有她或蹲或站的身影。因?yàn)樽硇拈喿x，她對(duì)自己身邊的事情漠不關(guān)心，她的第三任班主任張老師因此而費(fèi)盡心力地引導(dǎo)她，關(guān)注她的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)她與同學(xué)之間的交往能力，拓展她的思考能力。一開(kāi)始女兒從心理上無(wú)法接受老師的嚴(yán)格要求，回家悶悶不樂(lè)，甚至產(chǎn)生抵觸，想扔掉語(yǔ)文書，希望校長(zhǎng)能夠取消語(yǔ)文課，讓她盡情閱讀就好了，喜歡閱讀的孩子怎么可能學(xué)不好語(yǔ)文呢？看著夜郎自大的她既可笑又可氣。通過(guò)她所看過(guò)的故事書里的故事，教給她逆向思維，告訴她還有一種愛(ài)——就是嚴(yán)厲。因?yàn)槔蠋煇?ài)你們，對(duì)你們給予很高的期望，你們也算是大孩子了，嚴(yán)格要求，良好的行為規(guī)范，才能鍛造你稚嫩的翅膀，為你們將來(lái)翱翔天際積蓄力量。噴泉的高度離不開(kāi)它的源頭。好學(xué)校、好老師。這個(gè)“好”有時(shí)候是溫柔，有時(shí)候是嚴(yán)厲，你要學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心，老師為什么管？為誰(shuí)管？你的成長(zhǎng)責(zé)任在父母，在自己，老師舍己為你們，是因?yàn)橹袊?guó)幾千年的師德文化傳承，也是老師由衷地喜愛(ài)你們。感謝老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用你的一言一行，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師?！袄蠋煟夷苄小?，那才是老師最欣慰的。

女兒的語(yǔ)文成績(jī)從突降的68分到76分，從84分再到90分，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)張老師的默默付出，諄諄教誨，嚴(yán)格要求。女兒回家后開(kāi)始一天比一天開(kāi)心，開(kāi)始給我攬活了，拍著我的肩樂(lè)滋滋地說(shuō)，“媽媽，我們張老師太辛苦，你幫幫忙……”“今天，我們張老師笑了，她笑起來(lái)很好看?！薄拔覀儚埨蠋熎鋵?shí)是暖水瓶型的老師，外冷內(nèi)熱，為我們操碎了心，今天竟然有幾個(gè)男生惹她勃然大怒，他們這幾個(gè)簡(jiǎn)直是欺師滅祖，氣死我們女生了。”

中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)尊師重教的國(guó)度，爸爸媽媽一直教導(dǎo)我們“勿忘師恩”，今天我傳承父母尊師重教的言行，教會(huì)女兒，永遠(yuǎn)愛(ài)你的老師，感謝你的老師，不忘老師曾經(jīng)在你們心靈上留下的感動(dòng)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這就是我們誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤播種的老師，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！

（本文作者系安康市漢濱區(qū)培新小學(xué)陳司佳家長(zhǎng)）