教案是證明教師備課“足跡”的文字材料。一名老師說，許多地方中小學(xué)教師每年都要準(zhǔn)備一本有別于往年的教案，由學(xué)校教導(dǎo)處檢查教師教案的完成情況。很多學(xué)校硬性要求老師手抄教案，記入年終考核和獎(jiǎng)金掛鉤。于是，臨近期末，一些幫老師“代抄教案”的廣告開始頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，8000字的教案要價(jià)至少600元。（2014年12月12日 《貴陽晚報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】難道“手抄教案”就一定是教師自己的東西？以“手抄教案”作為評(píng)判教師是否備課的標(biāo)準(zhǔn)，說明學(xué)校管理模式太過僵化，是一種“懶政”思維。要檢查教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n，應(yīng)該出臺(tái)可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置科學(xué)的抽檢方式，更重要的是應(yīng)檢查教案是否經(jīng)過了教師自己的思考，是否有效應(yīng)用于課堂教學(xué)，而不應(yīng)僅把關(guān)注點(diǎn)集中在“手抄”上。