【摘 要】分析高校加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)高校生態(tài)文明校園建設(shè)的目標(biāo)和路徑進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高校 生態(tài)文明校園建設(shè) 路徑

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）03C-0082-02

目前，生態(tài)文明建設(shè)意識(shí)目前已經(jīng)融入現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面，高校校園建設(shè)也不例外。高校生態(tài)文明校園對(duì)提高青年大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)有重要意義。本文試分析高校加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，并以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)高校生態(tài)文明校園建設(shè)的目標(biāo)和路徑進(jìn)行探究。

一、高校加強(qiáng)生態(tài)文明校園建設(shè)的重要性

（一）時(shí)代發(fā)展要求加強(qiáng)高校校園生態(tài)文明建設(shè)

生態(tài)文明事關(guān)人類文明生存和可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)子孫后代的唯一家園。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)自然的開采越來越失去節(jié)制。于是，在取得飛速發(fā)展的同時(shí)，我們也受到了環(huán)境無情的懲罰。我們的生存環(huán)境正在惡化，工業(yè)文明造成的污染可能需要數(shù)倍的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間代價(jià)來彌補(bǔ)，最可怕的是這些污染通過食物鏈等形式正在對(duì)身體造成危害。正是基于對(duì)生態(tài)危機(jī)嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，提出堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。高校是教書育人的重要場所，也應(yīng)成為引領(lǐng)生態(tài)文明建設(shè)的重要機(jī)構(gòu)，在未來的發(fā)展中，必須將生態(tài)文明理念、意識(shí)滲透到高校校園建設(shè)的全過程，更加關(guān)注未來發(fā)展，關(guān)注平衡協(xié)調(diào)，關(guān)注資源整合，追求辦學(xué)效益最優(yōu)化，為實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力支撐，實(shí)現(xiàn)校園中的人與自然、人與人的和諧。

（二）高水準(zhǔn)的校園文化建設(shè)要求加強(qiáng)校園生態(tài)文明建設(shè)

人類在適應(yīng)自然和改造自然的過程中，遵循人類社會(huì)與自然生態(tài)和諧發(fā)展規(guī)律而取得的所有成果，就是生態(tài)文明，它是人類社會(huì)進(jìn)步的象征?，F(xiàn)如今，生態(tài)環(huán)境越來越糟糕，人們逐漸意識(shí)到保護(hù)自然，與自然和諧共處的重要性，開展生態(tài)文明建設(shè)已成為大家行為的準(zhǔn)則。

校園文化，是全校師生員工在教育教學(xué)的過程中經(jīng)過很長一段時(shí)間創(chuàng)造出來的，以反映師生共同信息和追求的校園精神為底蘊(yùn)，經(jīng)過倡導(dǎo)、培養(yǎng)和鞏固，逐步形成的校園價(jià)值觀和這些價(jià)值觀在物質(zhì)與精神上的文化形態(tài)的總和，主要由物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化構(gòu)成。

校園文化有自身的生態(tài)鏈，與學(xué)校的教育教學(xué)、科研管理等之間進(jìn)行物質(zhì)與能量的交換。例如，大學(xué)校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容——物質(zhì)文化，包括教學(xué)大樓、校園環(huán)境、校園綠化等就是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。在生態(tài)理念的指導(dǎo)下學(xué)校綠化規(guī)劃，是高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的，不僅反映出學(xué)校的時(shí)代特色，同時(shí)注重自然景觀與人文景觀的結(jié)合，融合學(xué)校的人文和辦學(xué)特色。與之相反，沒有生態(tài)理念指導(dǎo)將會(huì)影響校園文化建設(shè)的水準(zhǔn)。

（三）大學(xué)生全面發(fā)展要求加強(qiáng)校園生態(tài)文明建設(shè)

馬克思認(rèn)為人的發(fā)展應(yīng)該是全面的發(fā)展，大學(xué)生的全面發(fā)展主要指大學(xué)生在人格健全的基礎(chǔ)上，才智、體力、品格、個(gè)性、道德品質(zhì)等各種基本素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，生態(tài)文明素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的必備素質(zhì)。高等教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的主要渠道。在大學(xué)期間，大學(xué)生逐漸形成和完善自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從生態(tài)文明的全新視角構(gòu)建的具有生態(tài)特征的高校校園建設(shè)，將生態(tài)文明要素充分融合到教學(xué)、科研、管理、育人等運(yùn)行機(jī)制中，構(gòu)建出人與人之間和諧共處的環(huán)境，讓大學(xué)生耳濡目染，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，承擔(dān)起對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任，使大學(xué)生人格得到全面發(fā)展和優(yōu)化。高校生態(tài)文明教育最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)，這一素養(yǎng)的高低直接影響到生態(tài)文明建設(shè)的預(yù)期成果，甚至?xí)绊懙街袊那巴竞兔\(yùn)。

二、高校生態(tài)文明校園建設(shè)的目標(biāo)和路徑——以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

作為首批國家骨干示范性高等職業(yè)院校，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直高度重視生態(tài)文明校園建設(shè)，并力圖通過生態(tài)文明校園建設(shè)，形成濃厚的倡導(dǎo)、推崇、實(shí)踐“人與自然和諧發(fā)展”的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人，讓節(jié)能環(huán)保意識(shí)潛移默化地深入廣大師生心靈，使節(jié)能環(huán)保不僅成為廣大師生的一種責(zé)任、一種修養(yǎng)，更是成為越來越多的師生的行為習(xí)慣和生活、工作、學(xué)習(xí)方式。

（一）工作目標(biāo)與思路

通過生態(tài)文明校園建設(shè)，在硬件建設(shè)上，進(jìn)一步綠化、美化了校園環(huán)境，打造人與自然和諧相處的舒適的校園，讓學(xué)校成為全校師生員工溫暖的家，大家在這里心情愉悅地學(xué)習(xí)和工作。在全院新建節(jié)水、節(jié)電設(shè)施，讓廣大師生在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中隨時(shí)隨地意識(shí)到節(jié)能環(huán)保的義務(wù)和責(zé)任。在軟件建設(shè)上，通過制定一系列規(guī)章制度，形成節(jié)能環(huán)保長效機(jī)制；通過全方位、多角度的宣傳活動(dòng)和豐富多彩的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了全院師生對(duì)節(jié)能環(huán)保的認(rèn)知度和參與度，形成節(jié)能環(huán)保從我做起、從點(diǎn)滴做起的良好風(fēng)尚，最終，要讓節(jié)能環(huán)保成為廣大師生一種行為習(xí)慣和文明的生活、工作、學(xué)習(xí)方式。

（二）實(shí)施方法與過程

1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，節(jié)能環(huán)保工作常態(tài)化長期抓。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)能環(huán)保工作，成立了由院長為組長，分管副院長為副組長，各職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員的節(jié)能環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在后勤管理處，負(fù)責(zé)全校節(jié)能日常工作，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；在學(xué)院年度工作安排中，把學(xué)院節(jié)能環(huán)保工作作為重點(diǎn)工作布置和落實(shí)。制定并實(shí)施《廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院水電節(jié)約與改革實(shí)施方案》《廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)若干規(guī)定》等節(jié)能環(huán)保規(guī)章制度。定期召開由分管院領(lǐng)導(dǎo)主持的節(jié)能環(huán)保工作會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文件精神，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，評(píng)估能耗報(bào)告，布置下一步工作，將節(jié)能減排工作作為各系部年度考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職的重要內(nèi)容之一，切實(shí)將學(xué)院節(jié)能環(huán)保工作落到實(shí)處。

2.積極宣傳教育，普及節(jié)能環(huán)保知識(shí)。本著“宣傳節(jié)能環(huán)保理念，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保人生”的宗旨，學(xué)院利用廣播、校園網(wǎng)、橫幅、展板、宣傳欄等宣傳輿論陣地，通過節(jié)能環(huán)保宣傳周或節(jié)水、節(jié)電、綠色出行等專題節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)，全方位、多角度對(duì)廣大師生進(jìn)行宣傳教育。學(xué)院還通過綠色風(fēng)環(huán)保協(xié)會(huì)學(xué)生社團(tuán)為新生開展節(jié)能環(huán)保教育、開設(shè)節(jié)能環(huán)保方面的選修課和邀請行業(yè)專家來校舉辦專題講座等多種方式，發(fā)揮課堂教育主渠道作用，為師生普及節(jié)能環(huán)保知識(shí)。從而樹立人人珍惜資源、人和自然和諧發(fā)展的正確觀念，進(jìn)而提高參與節(jié)能環(huán)保的自覺性，增強(qiáng)廣大師生節(jié)能環(huán)保的責(zé)任感和使命感。

3.開展豐富多彩的主題活動(dòng)，加深節(jié)能環(huán)保意識(shí)。大力開展節(jié)約“每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米、每一塊錢”的“五個(gè)一”節(jié)約活動(dòng)；抵制商品過度包裝、節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)，號(hào)召全院師生積極參與光盤行動(dòng)，自覺抵制餐桌浪費(fèi)行為；開展“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”征文和“節(jié)能連著你我他”主題演講比賽等校園文化活動(dòng)；結(jié)合“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村·美麗校園”、“美麗南寧·整潔暢通有序大行動(dòng)”等活動(dòng)，開展節(jié)水器具進(jìn)校園活動(dòng)，組織師生進(jìn)行全院清潔衛(wèi)生大掃除，義務(wù)植樹；開展以節(jié)能環(huán)保為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。學(xué)院定期或不定期組織開展了這一系列形式多樣的節(jié)能環(huán)保主題活動(dòng)，營造了全員參與的節(jié)能環(huán)保氛圍，極大的動(dòng)員師生“節(jié)能環(huán)保，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴的小事做起”，加深了師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

4.廣泛實(shí)施節(jié)能環(huán)保措施，強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保行為。第一，學(xué)院堅(jiān)持植綠、愛綠、護(hù)綠，進(jìn)一步綠化、美化了校園環(huán)境，校園綠化面積達(dá)26.7萬平方米，綠化覆蓋率達(dá)66%，綠地率達(dá)45%以上。學(xué)校教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和生活區(qū)域規(guī)劃和布局合理，文體活動(dòng)場所既有綠化、美化功能，又有景觀化效果，為廣大師生提供了優(yōu)美的環(huán)境和良好的秩序。第二，學(xué)院投入專項(xiàng)資金，在學(xué)生宿舍安裝智能化電控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生用電實(shí)行定額指標(biāo)管理；在學(xué)生公寓安裝地?zé)嵩礋崴到y(tǒng)；將教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的路燈改造成節(jié)能聲控；提倡辦公室、會(huì)議室、教室、體育場館等場所盡量利用自然光照明，減少照明設(shè)備電耗，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”、“白晝燈”。對(duì)走廊、通道及其他公共區(qū)域等照明需求較低的場所，更換為瓦數(shù)較低的節(jié)能燈，節(jié)約用電，杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象。第三，加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)和管理，對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)多處供水管道和水閥進(jìn)行節(jié)水改造，杜絕“長流水”和“跑冒滴漏”現(xiàn)象的發(fā)生；校園綠化用水利用湖水護(hù)綠的噴灌系統(tǒng)和其他節(jié)水設(shè)施，根據(jù)季節(jié)、地段以及不同植物的需水量和耐旱程度，合理安排綠化的灌溉次數(shù)及用水量，杜絕大水漫灌，節(jié)約灌溉用水；對(duì)學(xué)校所有公用衛(wèi)生間大小便沖洗閥進(jìn)行技術(shù)改造，縮短放水沖洗時(shí)間，達(dá)到節(jié)水目的。第四，為了節(jié)省辦公能耗，實(shí)行無紙化辦公。文件，通知等文件的修改都在電子媒介進(jìn)行，減少重復(fù)印制、復(fù)印次數(shù)，確須打印、復(fù)印的，一律采用雙面打印、復(fù)印，注重打印、復(fù)印紙的利用效率；常用辦公設(shè)備要求盡量減少待機(jī)消耗，不使用時(shí)及時(shí)關(guān)機(jī)，下班前切斷電源。

通過這些措施，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，讓師生在用水、用電這些日常生活、學(xué)習(xí)和工作中隨時(shí)隨地意識(shí)節(jié)能環(huán)保的責(zé)任和義務(wù)，強(qiáng)化人們節(jié)能環(huán)保行為，讓節(jié)能環(huán)保意識(shí)潛移默化地深入廣大師生心靈，使節(jié)能環(huán)保不僅成為廣大師生的一種責(zé)任、一種修養(yǎng)，更是成為越來越多的師生一種行為習(xí)慣和文明的生活、工作、學(xué)習(xí)方式。

總之，建設(shè)高校生態(tài)文明校園既是時(shí)代的要求，也是高校自身建設(shè)發(fā)展的需要。應(yīng)深化生態(tài)文明教育，讓廣大師生在生態(tài)文明校園中耳聞目睹、身體力行，全面提高師生的環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、文明意識(shí)，使節(jié)能環(huán)保意識(shí)永駐師生心中，并成為一種行為習(xí)慣和生活、工作、學(xué)習(xí)方式。而學(xué)生假期及畢業(yè)后，將在學(xué)校養(yǎng)成的良好的節(jié)能環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣帶到家庭、單位和社會(huì)，又能生態(tài)文明意識(shí)，傳遞到全社會(huì)，從而在全社會(huì)形成生態(tài)文明建設(shè)的整體氛圍。

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【作者簡介】黃春梅（1977- ），女，廣西柳城人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：高校思想政治教育教學(xué)和高校校園文化建設(shè)。

（責(zé)編 何田田）