現(xiàn)如今，隔輩帶孩子已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。孩子是家中的“掌中寶”，不但有爺爺奶奶疼著，還有外公外婆跟在后面寵著。這事，聽(tīng)起來(lái)是夠幸福的，可是這“兩親家”一旦在教育孩子的問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，那吃虧的可就是孩子了。而且，這樣的事恐怕并不少見(jiàn)。

丁爺爺?shù)男O子今年三歲，從今年起，丁爺爺就開(kāi)始培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立吃飯，雖然孩子自己吃飯速度慢些，衣服會(huì)弄臟，但丁爺爺仍堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)小孫子的獨(dú)立性。但每次去外婆家，小孫子便找到了“防空洞”，外婆總是自告奮勇地喂小外孫吃飯。如此，小丁丁好不容易培養(yǎng)起來(lái)的吃飯習(xí)慣處在“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”和“進(jìn)兩步，退一步”的尷尬境地。

王奶奶的孫女今年已讀小學(xué)一年級(jí)。王奶奶對(duì)小孫女從小就嚴(yán)格要求，重視培養(yǎng)她的良好習(xí)慣：什么飯前洗手，獨(dú)立作業(yè)，自己整理書包等等。但王奶奶發(fā)現(xiàn)，以往每個(gè)雙休日小孫女都會(huì)到自己家里住上兩天，最近卻發(fā)生了變化。她聽(tīng)說(shuō)，小家伙不想來(lái)奶奶家，每個(gè)雙休日，她最喜歡去外婆家。孩子說(shuō)：“外婆待她好，她對(duì)外婆最親！”每個(gè)星期天，外婆不僅給外孫女零用錢，還替她買許多好吃的零食。至于孩子身上的不良習(xí)慣，做外婆的卻“睜一只眼閉一只眼”。

丁爺爺與王奶奶的煩惱肯定不是個(gè)例。兩親家之間因?yàn)閹O子的事互相較勁，誰(shuí)也不服誰(shuí)的事太稀松平常了。生活中，兩親家一方只要哪家給孩子買了一件新衣服，另一家絕對(duì)要買兩件;只要哪家讓孩子瘦了，另一家絕對(duì)要埋怨。孩子去外公外婆家里，爺爺奶奶就會(huì)追著問(wèn)，去哪里玩了，吃什么了，然后想方設(shè)法比親家做得更好。而且兩邊還都嫌對(duì)方教育方式不對(duì)。尤其雙方文化水平不在一個(gè)水平線的時(shí)候，文化水平高的一方往往不愿意把孩子交給文化水平低的一方帶。如此一來(lái)，雙方不免發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)口角，兩家人互不相讓，矛盾升級(jí)。孩子沒(méi)教育好，兩家關(guān)系也會(huì)鬧得不可開(kāi)交。

都是為了孩子好，可為什么還會(huì)走到這一步呢？原因其實(shí)并不復(fù)雜。兩親家之所以在教育孩子上面觀念不統(tǒng)一，是因?yàn)楸揪蛠?lái)自不同的家庭，他們有著不同的生活方式和文化背景，所以不可避免會(huì)造成摩擦。這是客觀存在的原因，每個(gè)家庭都會(huì)面對(duì)。然而，兩親家教育孩子也是不容回避的一個(gè)現(xiàn)象，那么在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，“兩親家”到底要怎么處理，才是對(duì)孩子最好的呢？咱一起來(lái)看看一些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

首先得明確：都是愛(ài)孩子，

爭(zhēng)孫大戰(zhàn)沒(méi)必要

笠翁立仁：我認(rèn)為，帶孫問(wèn)題何必搞得如臨大敵?！盃?zhēng)孫大戰(zhàn)”沒(méi)必要，都是疼愛(ài)孫子。爺爺奶奶對(duì)孫子疼愛(ài)，外公外婆同樣也對(duì)外孫子疼愛(ài)有加，關(guān)鍵看誰(shuí)帶合適，和親家商量著辦，將心比心，絕不一切承包。孩子常住奶奶家，就要安排孩子到外婆家里度假;孩子常住外婆家，要利用節(jié)假日回家看看爺爺奶奶。

陽(yáng)光常在：老人帶孩子的問(wèn)題，我是這樣看的，親家兩家的文化素質(zhì)、生活環(huán)境各不相同，有分歧也不足為怪，但是沒(méi)必要大動(dòng)干戈。如果兩家老人都是退休的，看看誰(shuí)家和子女住得近一些，以方便為主，同時(shí)還要聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，以理服人?，F(xiàn)代的育兒理念與老一輩的理念有沖突時(shí)，每個(gè)人都靜下心來(lái)分析一下其中的道理。有道理的，只要對(duì)寶寶有好處的，我想親家都是能想開(kāi)的。親家倆無(wú)論誰(shuí)帶孩子，另一方老人都不要過(guò)度干涉，畢竟每一家習(xí)慣和觀念不同，孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是最重要的。

兩親家要統(tǒng)一戰(zhàn)線，平時(shí)得多通通氣兒

桃園憤青：文化水平高的一方要起榜樣和帶頭作用。雙方要互相交流帶孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我們那會(huì)兒帶孫子是輪流制，交接班的時(shí)候，我們都互相交流孫子的情況，包括孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，有哪些進(jìn)步和趣事，飲食、大小便情況怎么樣。這樣我們對(duì)孩子的教養(yǎng)，就有了連續(xù)性。

岸芷汀蘭：我覺(jué)得親家雙方在教育孩子的問(wèn)題上要統(tǒng)一思想。要想形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，溝通是一劑良藥，好多事情，都是溝通上的問(wèn)題。既然大家的出發(fā)點(diǎn)和目的都是一樣的，那么一家人多溝通多交流，齊心協(xié)力，制定出一個(gè)方案來(lái)，看起來(lái)麻煩，但在教育孩子的方法上達(dá)成了共識(shí)。對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育只會(huì)有利無(wú)弊。

溫柔的小白兔：我們家目前還沒(méi)有遇到這些煩惱，孫女從小在我們家住得多，到姥姥家純屬“走親戚”，并且每次去前，我們都再三叮囑：見(jiàn)了姥姥姥爺要問(wèn)好、要聽(tīng)話等。孫女回來(lái)時(shí)，我們親家同樣是叮囑她：要聽(tīng)爺爺奶奶的話。

祖輩也得多學(xué)習(xí)，教育孩子要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

清水：我還沒(méi)有當(dāng)奶奶，但是我知道當(dāng)好爺爺奶奶的確不容易，外公、外婆也一樣。平時(shí)沒(méi)事兒的時(shí)候，我會(huì)跟老伴兒看看電視節(jié)目，買幾本書，上面有不少講怎么帶孩子的技巧，跟著學(xué)學(xué)，也不至于當(dāng)上奶奶之后手忙腳亂，耽誤了孩子。

涵溪子：帶孫子的這幾年，我發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候真是“強(qiáng)扭的瓜不甜”。一件事自己覺(jué)得在理兒，想讓孫子去干，可是在孫子看來(lái)卻挺反感，不感興趣。后來(lái)覺(jué)得可能自己的教育方法太老套了，現(xiàn)在的孩子都喜歡時(shí)髦的玩意兒。有時(shí)候也會(huì)找點(diǎn)事兒做，給自己充充電，跟著人家老太太學(xué)學(xué)，也從自己的兒女那取取經(jīng)。有些好法子也說(shuō)給親家聽(tīng)聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)。

也給子女提個(gè)醒兒：親家和睦，孩子爸媽得“搭橋”

桃園憤青：我覺(jué)得兒女在教育孩子的問(wèn)題上，要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。我的兒媳就比較聰明，在她母親面前表?yè)P(yáng)爺奶怎么教孩子學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，在我們面前就說(shuō)她的母親對(duì)孫子是怎么嚴(yán)格，不溺愛(ài)。我們和親家說(shuō)起這些事都高興，因?yàn)槲覀兪艿搅吮頁(yè)P(yáng)了。這無(wú)形之中，就統(tǒng)一了我們帶孫的標(biāo)準(zhǔn)。

五交化站老干部：我認(rèn)為最好的方法是孩子的父母自己帶。因?yàn)楦改甘艿慕逃退佑|的外界環(huán)境有利于孩子的成長(zhǎng)。如果父母實(shí)在沒(méi)時(shí)間帶孩子的話，考慮到雙方家庭的實(shí)際情況，要固定到一方家庭，并把自己的教育理念告訴雙方的家庭，得到他們的理解和支持，另一方家庭湊時(shí)間過(guò)去看看即可。

蘭花草：我覺(jué)得作為孩子的爸爸媽媽也要對(duì)孩子的教育有個(gè)主心骨，不能一味依靠老人。孩子的爸爸媽媽要起到協(xié)調(diào)作用。

孩子是個(gè)寶，怎樣教育才算好？心里拉根弦，處處有標(biāo)桿。只要倆親家時(shí)刻想著我們是在培養(yǎng)孩子，而不只是“帶”孩子，問(wèn)題就少了一大半。

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