楊林

河南省濮陽(yáng)市的安克慧曾經(jīng)因是“黑五類”子女而被剝奪享受高等教育的機(jī)會(huì)，她靠自學(xué)成為國(guó)家一級(jí)編劇，作品曾獲國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、曹禺戲劇提名獎(jiǎng)、田漢戲劇文學(xué)獎(jiǎng)，入選“2007-2008國(guó)家藝術(shù)精品工程”獎(jiǎng)。在她的言傳身教下，一雙兒女先后獲美國(guó)名校全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美留學(xué)。期間，她與兒女們的書(shū)信往來(lái)結(jié)成文集《根與葉的絮語(yǔ)》，獲團(tuán)中央和河南省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。從20世紀(jì)90年代以來(lái)，她在河南省各地市作家庭教育報(bào)告300多場(chǎng)，反響強(qiáng)烈。而她也因此獲得“感動(dòng)河南十佳母親”稱號(hào)，入選“河南十大新聞人物”。

作為職業(yè)女性，安克慧無(wú)疑是成功的，著書(shū)立傳，多次獲獎(jiǎng)。作為母親，她也很成功。那么，她究竟用了什么教育方法，在繁忙的工作之余，把孩子們培養(yǎng)得如此出色呢？

最近，本刊記者采訪了她。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

1978年底，安克慧從劇團(tuán)轉(zhuǎn)業(yè)到河南省長(zhǎng)垣縣文化館，而丈夫也從水電工程局調(diào)回家鄉(xiāng)，兩人終于結(jié)束長(zhǎng)達(dá)9年的兩地生活，有了一個(gè)穩(wěn)定的小窩。當(dāng)時(shí)，女兒郭穎穎5歲多，兒子郭聰聰1歲多。

為保證家里的和諧，安克慧給孩子們制訂了“好孩子守則”，內(nèi)容涉及生活的方方面面，旨在幫助孩子們養(yǎng)成各種好習(xí)慣。嚴(yán)格地說(shuō)，制訂守則不是她的創(chuàng)造，而是她從父親那里繼承來(lái)的。

安克慧的父親是黃埔軍校13期畢業(yè)生，有著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持原則、雷厲風(fēng)行、刻苦耐勞的軍人作風(fēng)。小時(shí)候，父親對(duì)子女要求嚴(yán)格，訂了好多規(guī)矩，要求子女們“坐有坐相，站有站相；見(jiàn)客人鞠躬問(wèn)好，雙手遞茶，退后兩步再轉(zhuǎn)身離去……”老人強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，要求孩子們從小養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)、勤謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

從父親身上，安克慧學(xué)習(xí)到很多有益的東西，在有了女兒之后，她把父親教導(dǎo)子女的一些經(jīng)驗(yàn)編成順口溜，作為家里的“好孩子守則”：

1. 小孩子長(zhǎng)身體，早睡早起有規(guī)律。吃飯不鬧不亂跑，不挑不揀不偏食，不要隨便吃零食。

2. 飯前要洗手，飯后要漱口，睡前洗臉又洗腳，按時(shí)理發(fā)勤洗澡。

3. 走、站要挺胸，坐、臥要端正，行路注意車，馬路靠右行。

4. 來(lái)客先問(wèn)好，送茶雙手捧，有問(wèn)必有答，禮貌又恭敬，告別道再見(jiàn)，迎賓說(shuō)歡迎。爸媽不在家，莫領(lǐng)生人進(jìn)家中。

5. 人家吃飯不要看，吃別人東西叫嘴饞。午休切莫跑和叫，叔叔阿姨在睡覺(jué)。果皮不要到處扔，亂涂墻壁不衛(wèi)生。公共場(chǎng)所講禮儀，做個(gè)文明小先生。

6. 能干的事自己干，推給別人是懶漢。今日事今日完，拖拖拉拉壞習(xí)慣。自己東西自己理，物品用過(guò)要?dú)w原。每天掃次地，幫媽倒垃圾。

7. 不打人不罵人，不說(shuō)謊話不騙人。不拿別人針和線，借人東西要?dú)w還。串門(mén)先要經(jīng)允許，做客文明守規(guī)矩。

8. 孝敬爸媽和爺奶，不惹生氣是第一。好東西大家享，少了先給爺奶嘗。立志做個(gè)好孩子，爸媽爺奶才歡喜。

9. 有要求直接提，不能使性耍脾氣。無(wú)理取鬧要挨打，通情達(dá)理受獎(jiǎng)勵(lì)。

10. 愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，打撲克，下象棋，學(xué)畫(huà)畫(huà)，講故事，野外捉蟬去釣魚(yú)，游泳爬樹(shù)練跑步，聰明伶俐賽猴子。

“好孩子守則”是為孩子在低幼年齡段制訂的。那時(shí)候，孩子尚小不識(shí)字，安克慧就一句句地教他們背，孩子們很有興趣。有時(shí)候，看到爸爸回來(lái)亂扔鞋子，孩子會(huì)主動(dòng)擺好，口中還創(chuàng)造性地念念有詞：“自己的東西自己理，鞋子不要到處扔……”

守則的第10條“打撲克，下象棋”，是安克慧專門(mén)針對(duì)兒子制訂的。女兒穎穎是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，學(xué)習(xí)根本不用大人操心，而兒子聰聰則是個(gè)“火燒腚”，一刻也坐不下來(lái)。上學(xué)前，聰聰拒絕認(rèn)字、背詩(shī)、聽(tīng)故事，說(shuō)：“這些故事都是老大忠厚老二貪心，狐貍狡猾老虎笨，沒(méi)意思。”但是他喜歡大自然，一套美國(guó)版的少兒百科畫(huà)冊(cè)翻來(lái)覆去地看。他還喜歡看人下象棋、打撲克，一蹲就是半天。所以，盡管幼兒園老師懷疑聰聰有多動(dòng)癥，安克慧卻不以為然，她有自己的教育方法?？吹絻鹤映７雌遄V，有些字不認(rèn)識(shí)，安克慧就主動(dòng)教他認(rèn)。很快，兒子學(xué)會(huì)了下圍棋，經(jīng)常和姥爺對(duì)弈，棋藝不斷提高。姥爺贊道：“這小子是個(gè)將才。”兒子沾沾自喜，終于肯坐下來(lái)專注地干一件事情了。

打撲克是安克慧訓(xùn)練兒子計(jì)算能力的一招。小孩子要是感到父母在教育他，會(huì)生出抵觸情緒，因?yàn)橹肋@一點(diǎn)，安克慧就把“有意識(shí)”的教育變成“無(wú)意識(shí)”的教育。她跟兒子打撲克，隨機(jī)制訂游戲規(guī)則。比如，打“繳公糧”，兩人第一次各起5張牌，安克慧出一張13，兒子手里沒(méi)有牌比13大，安克慧就允許他用兩張或三張牌加起來(lái)“管上”，然后再起牌。玩著玩著，聰聰發(fā)現(xiàn)“3+7”“4+6”“5+5”比較好算。安克慧告訴他，這就是將來(lái)上學(xué)后要學(xué)的算術(shù)，同時(shí)神氣地說(shuō)：“兒子，你從這副牌里任意抽一張，我能猜出你抽的是幾?！焙⒆硬幌嘈?，試了幾次媽媽都猜對(duì)了。孩子驚奇得不得了，追著問(wèn)是為什么，安克慧告訴他：“一副牌的總點(diǎn)數(shù)是固定的，總點(diǎn)數(shù)減去剩余點(diǎn)數(shù)就是你抽去的那張牌的點(diǎn)數(shù)。不信，你試試?！睘椴轮形粗频狞c(diǎn)數(shù)，孩子樂(lè)此不疲地把50多張牌一口氣加一遍，有時(shí)還和媽媽比賽，看誰(shuí)猜得快。后來(lái)，聰聰居然能在30多秒內(nèi)算完一副牌，入學(xué)前就學(xué)會(huì)了100以內(nèi)的加減法，并把乘法口訣背得滾瓜爛熟。

后來(lái)，兒女漸大，這個(gè)守則的內(nèi)容就有些小兒科了，但是因?yàn)檫@個(gè)守則養(yǎng)成的好習(xí)慣卻一直伴隨著孩子們。他們上初中后，幾乎不用父母管，自己管自己，沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。

父母做榜樣，帶出好兒郎

制訂“好孩子守則”時(shí)，穎穎七八歲，是個(gè)有平等意識(shí)的小學(xué)生了。她跟媽媽提條件，既然孩子要遵守守則，那么父母也要有可以遵守的守則。安克慧非但沒(méi)有惱怒，反而覺(jué)得很公平，于是根據(jù)孩子的要求，制訂了“好爹好娘守則”：

1. 以身作則，五講四美，要求孩子做到的，爹娘一定要做到。

2. 工作好，學(xué)習(xí)好，給孩子爭(zhēng)光，給爺爺奶奶、姥爺姥姥爭(zhēng)氣。

3. 爹娘不吵架，不無(wú)故尋釁鬧事，不準(zhǔn)拿“離婚”開(kāi)玩笑，免得孩子傷心害怕。

4. 不準(zhǔn)在星期一和每天早晨或者在客人面前批評(píng)孩子。（孩子說(shuō)早晨挨批后一天都會(huì)不高興，而星期一挨批后一個(gè)星期都不會(huì)開(kāi)心。）

5. 不在孩子面前談?wù)搯挝皇欠?，評(píng)說(shuō)他人長(zhǎng)短，不說(shuō)臟話粗話，不諷刺挖苦孩子。

6. 滿足孩子的正當(dāng)要求，不專制，有事和孩子多商量。

7. 孩子用錢自由，超過(guò)10元說(shuō)明用途，合理就批準(zhǔn)。對(duì)孩子做出的承諾要兌現(xiàn)，不得言而無(wú)信。

8. 批評(píng)孩子要先調(diào)查，批評(píng)后允許孩子辯解，如果誤會(huì)孩子了要道歉，如果孩子有錯(cuò)也不能恐嚇、責(zé)罵和體罰。

9. 每星期的“聊天會(huì)”無(wú)正當(dāng)理由不能缺席，聊天應(yīng)以聽(tīng)孩子說(shuō)為主，反對(duì)將“聊天會(huì)”變成“訓(xùn)話會(huì)”。

10. 要孝順父母，團(tuán)結(jié)兄弟姊妹和妯娌。

11. 孩子做作業(yè)期間，家里要保持安靜，爹娘不得看電視或大聲說(shuō)閑話。

12. 星期日郊游和晨練要堅(jiān)持。早飯不能晚，午飯要按時(shí)，飯菜要可口，花樣常翻新。家里要整潔，衣服要干凈，言語(yǔ)要文明。孩子同學(xué)來(lái)做客，爹娘要?dú)g迎。

訂下規(guī)則后，安克慧和丈夫鄭重簽字，并在以后的日子里嚴(yán)守規(guī)則，不敢怠慢。因?yàn)樗麄冎?，父母是離孩子最近的榜樣，只有父母做得好，孩子才會(huì)做得好。

用美好心靈塑造美好心靈

種瓜得瓜，種豆得豆，美好的心靈只能靠美好的心靈去塑造。然而，在價(jià)值觀多元化的今天，有些父母行為失范，常常不自覺(jué)地貶低崇高，鼓勵(lì)低俗，謬獎(jiǎng)投機(jī)取巧，這不僅不利于社會(huì)，也會(huì)傷害孩子。

為增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，安克慧除率先垂范外，還常常讓孩子們干些力所能及的活兒。比如，剛聽(tīng)懂話就讓他們“給媽媽拿鞋”，剛走穩(wěn)路就讓他們“到門(mén)口換面條”，“下雨了，幫媽媽把煤爐搬回家”。孩子再大點(diǎn)，讓他們給爺爺奶奶送電影票和好吃的。有時(shí)候，為讓孩子們覺(jué)得自己很重要、很有用，安克慧甚至?xí)靶〔〈箴B(yǎng)”，讓孩子們燒水做飯。忙完這一切后，孩子們很有成就感。爸爸打來(lái)電話詢問(wèn)媽媽的病情，孩子們自豪地說(shuō)：“爸爸，您放心吧，家里有我們呢！”

從孩子的話語(yǔ)中，安克慧悟出：要讓孩子有責(zé)任心、有能力，媽媽不妨“軟弱”些，多給孩子一些鍛煉機(jī)會(huì)。

隨著年齡增長(zhǎng)，孩子們漸漸懂得了人生的艱難。一天，上高中的穎穎感嘆道：“人活得真累??！”聰聰也故作滄桑地附和：“是啊，寫(xiě)不完的作業(yè)、挨不完的批，迷茫啊……”

安克慧見(jiàn)狀，說(shuō)：“媽媽來(lái)告訴你們，人活著是為了什么吧。”

她說(shuō)，人生下來(lái)就要背負(fù)三種責(zé)任：一要為自己負(fù)責(zé)。東西丟了可以再買，但生命逝去了就永遠(yuǎn)逝去了，因此，我們要珍惜生命，不管遇到多少艱難困苦，都不要傷害自己和他人，這是為自己負(fù)責(zé)的底線，也是道德、情感的底線。為生命負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)是好好充實(shí)自己，為社會(huì)做些事情，讓生命具有最大的價(jià)值。二要為他人負(fù)責(zé)。首先為養(yǎng)你的親人負(fù)責(zé)，你有責(zé)任也要有能力贍養(yǎng)晚年的父母。將來(lái)你們也要做父母，也要為自己的家庭負(fù)責(zé)。同時(shí)，社會(huì)由許多行業(yè)組成，每個(gè)行業(yè)都有一定的職責(zé)，如果你們將來(lái)不能盡職盡責(zé)，就會(huì)損害他人利益。三要為民族和國(guó)家負(fù)責(zé)。民族是由每個(gè)個(gè)體組成，如果個(gè)體都是身體不好的殘品、不學(xué)無(wú)術(shù)的廢品、道德敗壞的危險(xiǎn)品，那我們這個(gè)民族還怎么自立于世界之林？國(guó)家靠誰(shuí)去支撐？沒(méi)有國(guó)哪還有家？所以，人活著就是為了履行這三大責(zé)任。當(dāng)然，我們?cè)诼男胸?zé)任的同時(shí)也會(huì)得到相應(yīng)報(bào)酬。每個(gè)人付出價(jià)值的大小決定了你得到報(bào)酬的多少，也決定了你的生存狀況和社會(huì)地位。所以，在這個(gè)世界上，沒(méi)有不努力、不付出就可以得到一切的人。這就是人生的意義。

姐弟倆聽(tīng)進(jìn)去了，但是也有質(zhì)疑：“有些人并沒(méi)有付出就獲得了一切，比如……”安克慧說(shuō)：“是的，社會(huì)上沒(méi)有絕對(duì)的公平。影響生存環(huán)境和社會(huì)地位的因素有三：一是繼承性的，如果你生在富豪之家，可以坐享其成；二是時(shí)代機(jī)遇，生不逢時(shí)者如媽媽，自認(rèn)為很有天分，卻只上了一年多初中，錯(cuò)過(guò)了最佳成長(zhǎng)期，雖然我個(gè)人非常努力，也獲得了很好的成長(zhǎng)，但是終究難以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。父母，個(gè)人無(wú)法選擇；時(shí)代，個(gè)人無(wú)法扭轉(zhuǎn)，只有第三種因素‘個(gè)人努力是自己能做到的。努力什么呢？努力獲得文化知識(shí)、專業(yè)技能和生存智慧。孩子們，命運(yùn)掌握在自己手里，這話不全對(duì)。命運(yùn)，其實(shí)只有三分之一掌握在自己手里?？墒?，作為平民的孩子，不靠個(gè)人努力還能靠什么？媽媽靠自學(xué)，每天讀20頁(yè)書(shū)，廢寢忘食地寫(xiě)作，不是也從一個(gè)縣級(jí)劇團(tuán)走到了今天的這個(gè)位置嗎？”

媽媽的一番話讓姐弟倆既感動(dòng)又振奮，他們說(shuō)：“媽媽，我們有手有腳，也會(huì)為自己開(kāi)創(chuàng)一個(gè)美好未來(lái)的！”

孩子有了責(zé)任感，有了上進(jìn)的動(dòng)力，有了美好的心靈，走到哪里都不會(huì)差。他們?cè)趪?guó)內(nèi)上大學(xué)時(shí)，和同學(xué)相處融洽，有很高威信，分別于1996年、2001年獲全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美國(guó)華盛頓大學(xué)和休斯敦大學(xué)攻讀博士學(xué)位。后來(lái)，郭穎穎獲得毒理學(xué)和醫(yī)學(xué)雙博士學(xué)位，郭聰聰獲得地球物理學(xué)博士學(xué)位。如今，他們都已成家立業(yè)，有了自己的孩子，在教育孩子時(shí)，他們繼承和沿襲了媽媽教育他們的一些好方法。

安克慧是個(gè)工作狂，社會(huì)活動(dòng)也不少，真正花在孩子身上的時(shí)間并不多。在教育上，她注意宏觀調(diào)控，抓大放小，抓住了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和原則問(wèn)題，至于考試名次，陪做作業(yè)，生活上無(wú)微不至的照顧，她都沒(méi)有過(guò)多關(guān)注。因?yàn)樗嘈?，孩子有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好的性格、健全的心理、高尚的品格、健康的體魄，不管在哪兒，都會(huì)擁有成功的人生。

正所謂“樹(shù)從根直”，好習(xí)慣、好性格會(huì)使孩子受益終生。從安克慧身上，我們懂得了家庭教育的兩個(gè)道理：一是好孩子是教出來(lái)的；二是培養(yǎng)孩子要宏觀調(diào)控，抓大放小，給予孩子根本性的教育，不要事無(wú)巨細(xì)統(tǒng)統(tǒng)都管，給孩子成長(zhǎng)的空間，孩子才能長(zhǎng)得更好。

【編輯：楊子】