于媛媛

（青島農業(yè)大學體育教學部,青島,266109）

在籃球技術教學過程中，利用多媒體CAI課件展開教學的時候，可以將學生進行分組，一組采用多媒體CAI課件的教學方法；另一組采用普通的教學方法，通過這樣的對比教學，了解多媒體CAI課件教學的作用，并且明確其在籃球技術教學中可以發(fā)揮的優(yōu)勢，進而在以后的教學中予以借鑒，促進教學改革的進一步深化，有效提高教學效果。

1 多媒體CAI課件概述

1.1 應用提出

隨著計算機技術的不斷發(fā)展，在社會各領域中都得到了廣泛的應用，并且也取得了一定的成績，尤其是在體育教學應用過程中，得到了人們的廣泛關注。由此可以看出，一定的物質技術基礎可以促進體育教學改革的不斷發(fā)展與深入，促進了體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

在籃球技術教學過程中，以往一直采用的都是灌輸式的教學方法，也就是老師進行一定的講解與示范，之后學生根據老師的示范進行模仿，通過這樣的途徑實現(xiàn)教學目標。在此教學過程中，學生均是處在被動的位置，機械式的接受一些籃球技術知識，根本無法激發(fā)學生的潛能與主觀能動性；并且，老師在進行示范的時候，也存在著一些問題，比如，動作太過復雜，無法細致的呈現(xiàn)給學生相應的動作。由此可以看出，這樣的教學方式無法讓學生全面掌握動作要領，學會相應的籃球技術知識，一些直觀教具也無法充分發(fā)揮出其應有的作用，達不到預期的教學效果。所以，一定要加強對多媒體CAI課件的研究，將其很好的融入到籃球技術教學中，充分發(fā)揮其作用，促進學生對籃球技術知識的掌握，提高學生的籃球水平，實現(xiàn)預期的教學目標。

1.2 課件制作

首先，在進行多媒體CAI課件制作的時候，一定要進行相關的設計。在進行籃球技術教學的時候，基本上包括三部分概念，基礎概念、示范動作、實戰(zhàn)演示，在設計課件的時候，一定要充分考慮這三方面的內容。CAI課件內容一般包括封面、講解文字、技術圖片與影響等。一般而言，多媒體CAI課件的制作均是比較簡單的，主要就是利用一些軟件進行相關的操作，要求老師一定要熟練掌握相關的軟件操作，完成CAI課件的設計。其次，強化CAI課件的制作系統(tǒng)。在進行CAI課件制作的時候，均需要在多媒體開發(fā)平臺上進行，這樣就可以直接進行可視化設計，不需要進行另外的編程。在開發(fā)CAI課件的時候，不僅要保證其可以支持超文本以及多種媒體文件格式的運用，還要保證其可以脫離Windows操作平臺的情況下繼續(xù)運行，加強其應用的可靠性。最后，在制作CAI課件的時候，一定要保證其具有相應的功能。在CAI課件中，最為重要的功能就是可以自動演示，能夠智能演示一些籃球技術，并且每個技術均附有相應的圖片或者影像。同時，還要保證演示的可控性，能夠對其進行一定的操作，比如，重復、減緩、暫停、隨時記錄等，這樣就可以方便學生進行觀察，進而掌握相關的技術要領，學會打籃球。CAI課件制作如圖1所示。

圖1 CAI課件制作

2 多媒體CAI課件在籃球技術教學中的研究與具體應用

2.1 研究方法

在籃球技術教學過程中，可以采用對比的研究方法，也就是，將一個籃球班分成兩個小組，一組為實驗組，采用多媒體CAI課件開展教學活動；另一組為對照組，采用普通的教學方法展開教學活動。通過一段時間的實踐之后，測試兩個小組的學習情況，了解兩種教學方法的應用效果，進而進行相應的融合，促進CAI課件教學的不斷完善，提高教學質量與效率。除此之外，還可以通過調查問卷的方式，了解學生對CAI課件教學的感受，進而根據相關數據得到相應的結論，明確CAI課件教學的方式與作用，促進教學質量的提高。

2.2 CAI課件的具體應用

在籃球技術教學過程中，主要傳遞的知識包括籃球理論、籃球技術這兩個方面。在運用CAI課件展開教學的時候，一定要保證CAI課件制作質量，這樣才可以讓學生學習到正確的知識。在講解籃球技術知識的時候，單純的講解只會讓學生感到枯燥、乏味，進而失去了學習的興趣，因此，可以在教學中融入一些CAI課件，吸引學生的注意力；并且在CAI課件中，可以利用圖片、動畫、視頻等形式，呈現(xiàn)給學生更加直觀、形象的內容，同時在圖片旁邊，還可以附上一些講解，這樣就可以讓學生進行相應的掌握。比如，在籃球技術中三角戰(zhàn)術的學習，老師還可以在CAI課件中加入一些有關的聯(lián)防策略，讓學生可以結合自身的實際情況，展開相應的練習與訓練；同時在CAI課件中加入一些影像資料，讓學生可以更加直觀的了解技術要領，從中體會一些適合自己的方式，實現(xiàn)自身技術水平的提高。在籃球技術教學過程中，通過CAI課件的運用，不僅可以豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂，還可以讓學生更加細致、準確的掌握一些技術要領，對一些比較復雜的動作進行分解，讓學生真正掌握相關的知識與動作技術。

2.3 研究結果

通過一段時間的應用得出，實驗組對籃球理論知識和籃球技術知識的掌握程度要比對照組高很多，并且運用情況也好很多。通過對兩組學生的調查顯示，應用CAI課件開展教學，可以更好的培養(yǎng)學生學習的興趣與積極性。由此可以看出，在籃球技術教學過程中，應用CAI課件展開教學可以取得更好的教學效果，并且隨著教學改革的不斷深入，其也將成為教學的主要方法與發(fā)展趨勢。

3 多媒體CAI課件在籃球技術教學中應用的價值

在籃球技術教學過程中，采用CAI課件開展教學活動，可以取得較好的教學效果，得到了廣泛的應用。首先，通過CAI課件教學的開展，使學生的學習目標更加明確，不再只是根據老師的計劃進行相關的練習，還可以結合自身的實際情況，對一些自己比較薄弱的部分進行練習與強化，這樣不僅可以有效提高學生的學習成績，還可以大量減少老師的工作量，取得較好的教學效果。也就是說，通過CAI課件的應用，可以有效減少投入的精力與時間，但是卻可以取得較好的教學效果。其次，通過CAI課件的運用，可以加強學生對理論知識和動作要領的結合，進而進行相關的掌握，在豐富教學內容的同時，也提高了學生對相關知識的理解能力，真正學會相關籃球技巧。再次，通過CAI課件的應用，可以充分發(fā)揮學生學習的主體作用，讓學生自主決定自己的學習方向與目標，進而開展相關的訓練。并且，在完成自己規(guī)定目標的同時，還可以利用多媒體進行相應的反饋，讓老師了解自己的學習情況，之后老師再根據學生的反饋，制定相應的教學計劃，給予學生一定的指導，通過這樣的形式，不僅可以讓學生學到相應的知識，還可以融洽老師和學生之間的關系，為學生的學習創(chuàng)造良好的氛圍。最后，通過CAI課件的應用，還可以有效提高學生的觀察、分析、判斷能力。在籃球技術學習過程中，必然要在CAI課件中加入一些動作、技術要領，讓學生進行模仿，促進學生對相關知識的掌握。通過這樣的方式，不僅可以加深學生的印象，還可以鍛煉學生的觀察、分析、判斷能力，正確掌握技術與動作的要領。

由此可以看出，在籃球技術教學過程中，應用多媒體CAI課件開展教學活動，具有非常重要的作用與價值，可以有效促進學生學習成績的提高，實現(xiàn)預期的教學效果。

4 結束語

綜上所述，在體育教學過程中，多媒體CAI課件得到了廣泛的應用，并且取得了良好的成績。在應用多媒體CAI課件的時候，一定要強化課件的制作，加入一些有效素材，更新學生的知識體系，促進學生的不斷進步。所以，在籃球技術教學中，一定要加強對教學理念與方法的創(chuàng)新，應用一些多媒體CAI課件開展教學活動，促進教學效果的提高。

參考文獻

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