郭金紅

平日里最喜歡讀書(shū)，而且最好有輕緩的音樂(lè)在耳邊流淌。時(shí)而讀內(nèi)容，時(shí)而理解，時(shí)而欣賞，時(shí)而記憶，妙趣橫生。讀書(shū)，讓我看到知識(shí)海洋的浩瀚，讓我純凈心靈，讓我更接近世界，讓我常常在忙碌之余看看自己，讓我在許多緊急的情形下學(xué)著從容面對(duì)。有人說(shuō)，讀了書(shū)，就覺(jué)得自己去了遠(yuǎn)方。我說(shuō)，有時(shí)候是這樣；更多的時(shí)候，讀書(shū)倒讓我有回家般的親切。

我喜歡看書(shū)，也喜歡買書(shū)。在我家，每月都有新書(shū)入架。而且，不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，每到一處游玩，我必買一本介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的或是具有代表性人物的傳記之類的書(shū)。可能，我們本地的書(shū)店就有，也可能我因此而多花費(fèi)許多錢。但，就是喜歡。在云南麗江，我逛了那古老小鎮(zhèn)的書(shū)店。每當(dāng)捧起那本《云南旅游指南》，就仿佛看到了那柔軟的麗江，仿佛又置身于小橋流水夢(mèng)幻般的景致之中了。除此之外，買書(shū)的好處還很多。比如，游覽名勝的人可能只有我，但回到家，就會(huì)有和我分享更細(xì)致風(fēng)景的人。我姑娘因此而格外愛(ài)看書(shū)。我今年暑假在南京買的《孫中山傳奇》，我還沒(méi)她看得快呢！人家旅游看景點(diǎn)，她在南京，還要求去圖書(shū)館看書(shū)。我南京的四爺說(shuō)，活了70多歲了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的孩子。其實(shí)，愛(ài)看書(shū)真的只是一種習(xí)慣而已。

作為教師，應(yīng)該養(yǎng)成看書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們的職業(yè)需要我們看書(shū)、學(xué)習(xí)?！督逃牡琅c術(shù)》《沙與沫》這樣的與心靈對(duì)話的書(shū)，應(yīng)該是我們的奢侈品，時(shí)間充裕的時(shí)候，該去拜讀的?！蹲x者》《教師博覽》之類的雜志也應(yīng)該放在我們的床頭、案邊，隨手可翻，隨時(shí)可讀。

小時(shí)候，常常盲目地學(xué)別人，稱贊老師是春蠶、是蠟燭，還特別欣賞那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。現(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得如果用它來(lái)說(shuō)老師，說(shuō)“侮辱”是太過(guò)分了，但起碼也是一種輕蔑。我不否認(rèn)，有人是用它贊揚(yáng)我們教師的奉獻(xiàn)精神，但實(shí)在不夠準(zhǔn)確，實(shí)在是外行的稱贊。做教師的人，應(yīng)該有這樣的素質(zhì)：為學(xué)生，我們可以奉獻(xiàn)自己的愛(ài)、熱情、知識(shí)、方法以及我們所擁有的一切，但不能把時(shí)間都用在奉獻(xiàn)上，而不充實(shí)自己。我們的職業(yè)決定了我們需要不斷用知識(shí)充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，特別是在當(dāng)下社會(huì)。原因，自不必說(shuō)，大家的壓力已證明了這一點(diǎn)。

我們來(lái)到這世界，應(yīng)該說(shuō)，是個(gè)奇跡。是生命的奇跡，更是世界的奇跡。陶行知說(shuō)“人生為一大事來(lái)”。我們?nèi)说街心辏苍撍伎家幌伦约旱拇笫铝?。身為父母，讓我們的孩子成才、幸福是我們一生的大事。但倘若，人生只一件事為最大，該不在于此吧？想了很久，我不敢確定這一大事的方向，但我覺(jué)得應(yīng)該是面對(duì)歷史或是面對(duì)未來(lái)說(shuō)的吧。

對(duì)，應(yīng)該是事業(yè)。做教師，注定了我們的平凡，也成就了我們平凡中的大事。看看杜威，看看蘇霍姆林斯基，看看我們的先人孔子，看看近代的教育大家陶行知。他們是后來(lái)的教育家，但都曾是我們的同行。對(duì)他們的贊揚(yáng)，我們是不是可以避開(kāi)生物學(xué)、物理學(xué)的角度，然后借用人們對(duì)教師通常的贊譽(yù)內(nèi)容，并借用李商隱的那兩句詩(shī)？

從事教育工作，注定了我們不會(huì)大富大貴，也不會(huì)讓我們擁有讓人艷羨的權(quán)勢(shì)。但也許這就是我們的幸福。我們可以心安理得地讓自己遠(yuǎn)離許多不必要的煩惱、塵囂。人的一生，心靜最好。我們因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)而有足夠的理由、更多的機(jī)會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們更有可能去樂(lè)觀地思索、愉悅地實(shí)踐自己的教育想法。或許，我們一輩子也做不到那些教育大家的程度，但至少我們可以以知識(shí)為路徑，讓自己改變一些人的言行，甚至命運(yùn)。

人，不是一下子就有了思想的，而在于積累、內(nèi)化和升華。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。那些特別想當(dāng)一名好教師的，如果想成就自己的事業(yè)，就需要永遠(yuǎn)做學(xué)生、做個(gè)好學(xué)生，多學(xué)習(xí)、多思考、多探索、多實(shí)踐，多寫(xiě)自己的東西。

別等了，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始吧?。ú┛偷刂罚篽ttp//www.cnteachersblog.com）