【摘 要】探討中職班主任班級(jí)管理的方法，提出要做一個(gè)心中有愛的班主任，做一個(gè)嚴(yán)中有愛的班主任，做一個(gè)有智慧的班主任，做一個(gè)精神富有的班主任，用愛心、耐心、真心去感化每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】愛心 班主任 班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）08B-0061-02

高爾基說過：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才可以教育學(xué)生?！睂?duì)于中職班主任而言，只要用愛心呵護(hù)學(xué)生，并結(jié)合行之有效的教育方法，將會(huì)見證學(xué)生的蛻變，收獲學(xué)生濃濃的愛。因此，中職班主任應(yīng)具備敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，熱愛工作崗位，用愛心、耐心、真心去感化每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂地成長。

一、愛是付出，做一個(gè)心中有愛的班主任

中職學(xué)生年齡一般在15～20歲之間，他們可塑性強(qiáng)，人際交往的范圍擴(kuò)大，但思想尚不成熟，識(shí)別是非能力不強(qiáng)，容易受到不良思想和行為的影響，對(duì)新事物的感受敏銳、容易沖動(dòng)，自控力能力較差，渴望得到關(guān)注。因此，班主任在教育的過程中，一定要甘愿付出，讓學(xué)生感受到老師的愛心，使學(xué)生在與老師朝夕相處中建立深厚的情感，維護(hù)和信任老師。只有當(dāng)學(xué)生開始信任班主任的時(shí)候，他們才會(huì)把內(nèi)心真實(shí)的想法、煩惱告訴老師。隨著時(shí)間的積累，班主任在學(xué)生心中所占據(jù)的位置就會(huì)越來越重要，老師的威信就在這個(gè)過程中逐漸樹立起來了。

由于中職學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，在管理班級(jí)的過程中，班主任要用正確的思想影響他們，引導(dǎo)他們快樂成長、進(jìn)步。當(dāng)老師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生時(shí)，師愛就有了一種巨大的教育力量，因?yàn)橛辛藥煇?，老師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生，性格比較自閉，入學(xué)一個(gè)多月在班上沒有說過話，臉上表情也十分淡漠，每次下課都在教室的樓下那里站著，別的同學(xué)叫他，他也不吭聲，入校后從未笑過。筆者知道這些情況后，開始慢慢關(guān)注這個(gè)同學(xué)，經(jīng)常找機(jī)會(huì)主動(dòng)跟他說話，班級(jí)活動(dòng)都叫他參加，剛開始他也沒有任何回應(yīng)，但后來慢慢松動(dòng)。讓筆者印象最深的就是他在班級(jí)第一次笑。記得第一個(gè)學(xué)期放寒假回校，因?yàn)閯倓傔^年，按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗都有發(fā)紅包的習(xí)慣，筆者提前封了一百多個(gè)紅包，金額從1元、5元、10元不等，利用班會(huì)課舉行猜字游戲，同桌必須進(jìn)行配合，一個(gè)看題表達(dá)，但不能提示題板上的字，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)同桌的提示猜字，正確回答就可以獲取抽紅包的資格，因此同學(xué)都非常積極參加。當(dāng)筆者叫到這位同學(xué)時(shí)，剛開始他一直不愿意上講臺(tái)，經(jīng)不住筆者的強(qiáng)烈要求，并且只要求他跟同桌玩石頭剪刀布，贏了就可以獲得抽獎(jiǎng)的資格，最后他同意并贏了同桌，那是他在班級(jí)上第一次有了笑容。從那次開始，他變得開朗了，各種活動(dòng)都能積極參加，與同學(xué)也慢慢開始了交流，早上的廣播操也開始做了，全市的體育公開課中他表現(xiàn)得特別配合。筆者除了在班級(jí)對(duì)他的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，也把他的進(jìn)步告訴他的父母，通過跟他父母溝通交流，使得老師和父母兩方面都對(duì)他加強(qiáng)情感教育，促使他更快地進(jìn)步。后來他進(jìn)到企業(yè)實(shí)習(xí)，主動(dòng)磨煉自己，加強(qiáng)與同事之間的溝通，突破了性格自閉的不足。

二、愛是嚴(yán)格，做一個(gè)嚴(yán)中有愛的班主任

中職班主任面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了其舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生；不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜地處理問題才不會(huì)被情緒所左右。

在班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律管理上，筆者采用了一種比較輕松的方式給予警告，每天將表現(xiàn)最差的五個(gè)同學(xué)進(jìn)行抽簽，抽簽的字條有：跑操場、原諒一次、再來一次、講笑話、掃教室、唱歌、小品等，若抽到“原諒一次”那么就給他一次機(jī)會(huì)。這樣的方式雖然有娛樂性但也可以懲罰違反紀(jì)律的同學(xué)，既可以起到警告的作用，又可以避免與學(xué)生有矛盾沖突，還可以間接鍛煉學(xué)生的口才能力。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，筆者采取表揚(yáng)的方式，抓先進(jìn)、樹立典型讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。

對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，決不姑息遷就，但是在生活上，班主任要從細(xì)微入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，用自己的愛心真誠地去愛他們。班級(jí)中大多數(shù)同學(xué)都是外地來的，需要在校住宿，學(xué)生難免有時(shí)候會(huì)生病。對(duì)此，筆者會(huì)給學(xué)生每個(gè)宿舍準(zhǔn)備感冒藥、止瀉藥、碘酒、創(chuàng)可貼、跌打酒、紅花油等常用的藥品，以備不時(shí)之需。當(dāng)學(xué)生有困難的時(shí)候，班主任第一個(gè)站出來去為他們解決問題；當(dāng)他們心情難過的時(shí)候，班主任去開導(dǎo)他們，給他們前行的動(dòng)力。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出自一名教師真誠的愛，班主任的嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，班主任的愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)班主任敬而愛之，愛而親之。

三、愛是理解，做一個(gè)有智慧的班主任

陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼俗鳛榘嘀魅?，我們要理解學(xué)生的犯錯(cuò)和不足，理解學(xué)生的愛好和想法，只有真心去理解他們的愛好和想法，才能找到解決問題的方法和途徑，達(dá)到成功教育的目的。

理解學(xué)生的愛好，投其所好，開動(dòng)智慧以學(xué)生能接受的方式來進(jìn)行引導(dǎo)。例如，現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，筆者創(chuàng)建了班級(jí)QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)聊天與班上同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一坦誠的交流，以更好地了解班上動(dòng)態(tài)、學(xué)生的情緒。有很多平時(shí)不愿意面對(duì)面交流的學(xué)生，卻能在網(wǎng)絡(luò)上跟筆者盡情地聊天，QQ聊天的方式讓筆者走近了他們的內(nèi)心世界。因此，要理解他們的興趣，班主任應(yīng)充分利用有效的方式來對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

為了避免班級(jí)的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲，筆者在班級(jí)舉行了“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利的辯論賽”，由平時(shí)沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)作為正方：上網(wǎng)弊大于利；愛學(xué)習(xí)的同學(xué)作為反方：上網(wǎng)利大于弊。正方、反方開始了激烈的辯論，正方說上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)業(yè)、影響身體健康、缺少與問的溝通等，反方說上網(wǎng)可以查詢相關(guān)資料、交到更多的朋友、適當(dāng)放輕松等。通過雙方的辯論，學(xué)生可以正確面對(duì)上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。作為班主任，需要開動(dòng)智慧，敢于打破陳舊的班級(jí)管理方式，更新觀念大膽改革。

筆者擔(dān)任班主任的班級(jí)中有一個(gè)男生特別愛搶話題，老師在說東他就說西，想得到老師關(guān)注的欲望十分強(qiáng)烈。事實(shí)上，他是一個(gè)誠實(shí)、負(fù)責(zé)、肯吃苦的學(xué)生。后來筆者了解到，因?yàn)殡p方性格不合，他的父母離異了，媽媽離開家后，他爸爸自暴自棄經(jīng)常在家喝醉酒，他跟著爸爸一起生活，卻和媽媽有著深厚的感情，因此心里對(duì)爸爸讓媽媽的離開充滿了仇恨。周末放假別的同學(xué)都回去了，他卻不想回家，因?yàn)橹灰氐郊揖湍苈劦綕M屋子的酒味，覺得心里很煩。筆者知道這個(gè)情況后，打電話和他的父母聯(lián)系，希望他們能配合老師，為了孩子的健康成長，家長應(yīng)該更積極面對(duì)生活，共同讓孩子能擺脫家庭煩惱，投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)也找這位男生談話，告訴他應(yīng)理解父母的煩惱，做一些能讓父親開心的事情，給他奮斗的動(dòng)力；同時(shí)母親也有追求自己幸福的權(quán)利，雖然父母離婚了，但是他們跟以前一樣愛他。

作為班主任，我們要理解學(xué)生的不足，不要急于求成，要有足夠的耐心去對(duì)待他們。班上還有幾個(gè)單親學(xué)生，他們中大多數(shù)性格比較孤僻，不像其他學(xué)生快樂無憂。他們的思想比較封閉，不愿與人交往，不愿展示內(nèi)心世界，容易自我否定，缺少信心，自卑感強(qiáng)。他們沒有完整的家和愛，所以比其他學(xué)生更需要老師的關(guān)心和幫助。他們的心靈敏感又脆弱，但是和別的孩子一樣心里都渴望上進(jìn)，不甘心落后，只是特殊的家庭背景造成了他們的心理障礙。因此，作為班主任，我們要理解他們，幫助他們、關(guān)愛他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，抓住教育時(shí)機(jī)，及時(shí)表揚(yáng)，多提供條件和機(jī)會(huì)，使他們獲得成功，增強(qiáng)自信心。

四、愛是收獲，做一個(gè)精神富有的班主任

當(dāng)我們播下師愛的種子，就要悉心呵護(hù)，看著它生根、發(fā)芽，在澆灌師愛的培育下，結(jié)出愛的果實(shí)。筆者在班級(jí)管理中付出了真心、愛心，收獲了來自學(xué)生一份份沉甸甸的愛，教師節(jié)時(shí)一份份用心的小禮物、節(jié)日時(shí)一條條祝福的短信、不經(jīng)意時(shí)的一句話換來學(xué)生的重視和在意，離別時(shí)的一分分不舍和惦記，讓筆者覺得自己是在精神世界中最富有的老師。

班主任的工作的確很煩瑣和操心，但是如果老師真的把班級(jí)的學(xué)生放在心里，他們也同樣會(huì)用心來回報(bào)你的付出。例如，有一次某奶茶公司做活動(dòng)，收集十個(gè)奶茶盒子就可以換一份禮物，班里的兩個(gè)女同學(xué)知道班主任收集這個(gè)品牌奶茶的盒子，就跑到垃圾堆里幫筆者找盒子，這讓筆者既感動(dòng)又心疼。這么小的一件事情，卻觸動(dòng)了學(xué)生與老師的心弦引起感情的共鳴。

有一次，班級(jí)的某個(gè)同學(xué)因?yàn)榘嘀魅喂芾硖珖?yán)格，對(duì)筆者產(chǎn)生了不滿情緒。當(dāng)時(shí)筆者很生氣，走到班里跟同學(xué)們說給你們換個(gè)班主任好不好？也許老師對(duì)你們約束太多，有些同學(xué)可能不習(xí)慣，換個(gè)新老師對(duì)你們或許也是一件好事。結(jié)果表態(tài)的時(shí)候班級(jí)很多同學(xué)都說不換。筆者說如果對(duì)本人的管理有意見的請(qǐng)舉手或者私下找我。筆者還沒說完，就有同學(xué)說：老師，當(dāng)我聽到要換班主任，我有種想哭的感覺，老師我們很自私，我們不想失去這么好的老師……來自同學(xué)們一句句貼心的話、一份份感動(dòng)的瞬間、一點(diǎn)點(diǎn)的支持，筆者堅(jiān)信，付出總會(huì)有收獲，或許會(huì)在不經(jīng)意間他們開始了蛻變。

多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，讓筆者覺得要把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，定將結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。

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【基金項(xiàng)目】2015年廣西中職教改中心科研立項(xiàng)的重點(diǎn)項(xiàng)目（2015-A-4）

【作者簡介】唐雯雯（1982- ），女，廣西桂林人，梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?？蒲刑幐敝魅?。

（責(zé)編 江月陽）