淺談幼兒教育的發(fā)展趨勢

邱霞 王媛

【摘要】改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對教育問題愈來愈重視，尤其重視幼兒教育?，F(xiàn)在，世界各國都在研究探索幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，我國也正在把中小學素質教育作為提高國民綜合素質的頭等大事提到日程上來。幼兒教育作為學前教育，是素質教育的重要組成部分，理應受到更多的重視。在長期的工作實踐中，我們對幼兒教育的規(guī)律進行了有益的探索，并從幼兒園這個角度，對適合我國國情的未來幼兒教育作了展望，探討了未來幼兒教育的發(fā)展趨勢。

【關鍵詞】幼兒教育;幼兒園;發(fā)展趨勢

一、未來幼兒園的職能和工作形式

不管是過去、現(xiàn)在還是將來，幼兒園的職能不外乎兩個：一個是教育職能，一個是服務職能。未來幼兒教育的工作方式上，將不再局限于課堂教學，以教師講解為主的教學形式將會在幼兒園消失，幼兒在園里的生活將更為自由歡快，所有的教育活動都將以游戲為主，因為游戲是幼兒最喜歡的方式，他們樂于從游戲中學習，幼兒園將給他們提供最大限度的自由和更多的選擇機會，他們可以選擇伙伴，不同年齡的幼兒之間也可以自由交往;幼兒可以自由選擇玩具，充足的玩具任他們選;他們可以選擇做任何一種游戲活動，愿意學什么就學什么，豐富多彩的內(nèi)容吸引著他們，新鮮的形式刺激著他們，教師循循善誘引導、啟發(fā)他們，指引他們在正確的道路上發(fā)展進步。最高的自由指向最高的自主，最高的自主指向最強的創(chuàng)造力，幼兒園的教育將促進幼兒全面發(fā)展，健康成長。

幼兒教師備課不能局限于寫到紙上，而應該從物質準備入手，以物質準備為主，從而實現(xiàn)讓幼兒親自動手，主動學習。要善于營造學習環(huán)境，比如把圖片貼在墻壁靠下的地方，讓幼兒自己去看、去學。教師在教學活動中應注重布置活動室，創(chuàng)設游戲情景等。在幼兒園里，教師的要求都將是建議性質的，不強迫，對幼兒的指導是隨機進行的，就像遠足一樣，教師掌握方向，前進的路上大家一起走，幼兒是活動的主體，而教師的角色是朋友、玩伴。

隨著社會的發(fā)展進步，對幼兒的思想教育也應有鮮明的時代特色。比如，經(jīng)濟的發(fā)展和科技的高度發(fā)達使大量的機器取代了人的勞動，休閑的觀念也跟過去不同。幼兒教育也應該跟上時代的步伐，適應這些思想觀念的變化。

二、未來幼兒教育的從業(yè)人員及管理

未來幼兒教育的從業(yè)人員，仍然是包括幼兒園的領導班子、教師、保育員在內(nèi)的所有工作人員。領導班子成員應該是精通幼兒教育的高級管理人才，有相應的專業(yè)知識和管理才能。業(yè)務領導應該是群眾公認的業(yè)務帶頭人，能夠領導和組織教學教研工作，井然有序、有條不紊地安排教育教學工作，從而來營造出一種奮發(fā)向上、研究探索的學術氣氛。幼兒教師應該是經(jīng)過幼兒教育專業(yè)培訓的，能夠熟練掌握運用幼兒心理學和幼兒教育學知識和原理進行幼兒教育的專業(yè)人才。保育員應該是熟悉幼兒生活和活動特點，有相應專業(yè)知識和技能的專業(yè)人員，能夠保證幼兒生活和活動中的衛(wèi)生、安全。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應當充滿責任感和愛心，能夠把幼兒當作自己的孩子一樣關心和愛護，使幼兒在園里生活和學習充滿安全感、信任感。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應該定期參加培訓，掌握最新的幼兒教育理論，把握最新的形勢，使幼兒教育在日新月異的信息時代始終緊跟時代步伐，使幼兒始終能夠受到新的信息、新的思想的熏陶。

三、未來幼兒園的環(huán)境及投資體制

未來的幼兒園，環(huán)境應該是優(yōu)美的。從外觀上看，它應該是一座美麗的花園，使幼兒在里邊能夠感覺到賞心悅目，輕松愉快，從而得到美的啟迪和思想情操的陶冶;從內(nèi)部設施上看，它還應當像一座科學的殿堂，它的設施是先進的、科學的，充滿了高科技的結晶，讓幼兒在這里生活充滿情趣，探索無窮;它更像一個溫暖的大家庭，班級界限不要太分明，讓孩子們像兄弟姐妹一樣團結友愛，互相幫助，其樂融融。

未來社會經(jīng)濟在高度發(fā)展，人們對教育問題尤其是幼兒教育高度重視，幼兒教育所需的資金應該不成為一個問題。國家將把幼兒教育作為全民義務教育的一部分，加大投入力度，幼兒教育的環(huán)境和條件將比現(xiàn)在有非常明顯的改善。社會對幼兒教育的投資力度也將會進一步加大。由于全社會對幼兒教育的普遍重視，將帶動相關產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，開發(fā)生產(chǎn)適合幼兒教育產(chǎn)品的企業(yè)將大量出現(xiàn)，大量高科技的幼兒教育產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，使幼兒教育呈現(xiàn)出前所未有的豐富和繁榮景象，使幼兒教育和相關的產(chǎn)業(yè)互相促進，共同發(fā)展。

四、幼兒園與家庭社會的關系

在未來社會里，幼兒園將會更加密切與家庭、社會的聯(lián)系。為達到教育幼兒這一共同的目的，三者將在更大程度、更大范圍內(nèi)協(xié)調起來。一方面，幼兒園的教育要延伸到家庭里社會上，需要家庭和社會各界的支持，另一方面，社會家庭也需要幼兒園的配合與服務。

隨著幼兒教育地位的逐步提高，社會將在大范圍內(nèi)營造教育幼兒的環(huán)境，完善關于幼兒的公益設施。如營建兒童公園、幼兒圖書館等。家庭、社會、幼兒園對幼兒的教育能夠步調一致，更有利于幼兒的健康發(fā)展。要達到這一點，作為幼教的主要陣地，幼兒園要主動承擔向全社會宣傳幼教知識的責任。通過文藝匯演、智力競賽等形式向社會展示教育成果。通過公開教學、媒體宣傳等形式，宣傳幼教理論和最新動態(tài)，指導家長科學育兒。

可以毫不夸張地說，未來的幼兒教育關系到未來我國人才資源的狀況，關系到未來我國在世界上的位置。未來的幼兒教育是一個大課題?，F(xiàn)在，全社會都已經(jīng)認識到教育特別是幼兒教育的重要性，但僅僅認識到位還很不夠，需要全社會有識之士、幼兒教育專家和工作者，積極行動起來，對我國未來的幼兒教育進行研究、探索，提出新的理論觀點，使我國未來的幼兒教育始終能夠跟上時代的步伐，走在世界的前列。