主題探究下的初中思想品德課教學探析

程方圓

[摘要]主題探究下的教學模式有助于發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生積極參與到教學過程中來。主題探究下的初中思想品德教學方法主要有挖掘教材主題、聯(lián)系生活主題、開展教學實踐等。

[關鍵詞]主題探究教材生活實踐

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）180070

思想品德課程是初中階段比較重要的學科之一，它對學生價值觀以及人生觀的塑造有著重要的影響。隨著新課程改革的推進，初中思想品德課程的教學也出現(xiàn)了新的方式，主題探究式的教學模式應運而生。下面就對主題探究下的初中思想品德課的具體教學方法進行分析。

一、挖掘教材主題，進行深入探究

教師在教學中應該合理巧妙地利用教材，不能像傳統(tǒng)教學那樣照本宣科。在新課標的要求下，教師應該帶領學生深入挖掘教材中隱藏的內容，更加深入具體地去研究具有價值的信息。教師可以在教材中找尋具有探究價值的主題，然后讓學生對主題展開探究活動，充分調動學生的學習熱情。

比如，《做自尊自信的人》一課的教學目的是教導學生無論在什么情況下都要自尊、自信，相信自己，堅守自己獨立的人格，做一個有正義感的人。教師應該抓住教材中提到的“自尊、自信”的主題，讓學生根據這樣的主題進行探究，想一想從古至今具有這兩方面品質的代表人物。學生可能會聯(lián)系其他學科學過的知識，想到文天祥、朱自清等歷史人物，或想到“毛遂自薦”的故事。教師還可以適當地轉變主題，讓學生找一找自己在生活當中出現(xiàn)不自信的原因。根據這樣的主題學生首先會對自己以往的表現(xiàn)進行回顧，并且努力找尋自己不自信的原因。通過挖掘自身存在的問題，學生能夠及時改正并且聯(lián)系那么多正面的歷史故事來提升自信心和自尊心，從而達到了主題探究的目的。

二、聯(lián)系生活主題，進行教學探究

思想品德教材涉及許多方面的內容，主要是想提升學生的道德素質，讓學生成為高素質的人才。教材中許多內容都是與學生的生活息息相關的，教師在進行主題探究教學的時候可以聯(lián)系生活，讓學生在生活中進行體驗。初中生處于比較叛逆的時期，思想和行為上都是比較標新立異的，難免會和家長發(fā)生一些矛盾。學生的叛逆導致了家庭關系的緊張，一些家庭甚至出現(xiàn)了嚴重的問題。教師可以就這一問題開展主體探究。比如，在學習《兩代人的對話》一課的時候，教師可以讓學生嘗試著和父母進行溝通。家庭關系出現(xiàn)問題的主要原因就是缺少溝通，家長可能由于工作的原因對孩子的關愛不夠，導致孩子用叛逆的方式試圖引起父母的注意，這樣的錯誤方式導致雙方關系惡化。教師可以讓學生靜下心來和父母進行溝通，兩代人以和平的方式進行交流。另外教師還可以給學生布置教學任務，讓學生完成一件讓父母感動的事情。有的學生在父母下班回家之前做好一頓晚飯；有的學生給父母洗腳，讓他們緩解工作的壓力；還有的學生選擇最為簡單的促膝長談，將自己心中所想告訴父母，讓彼此更加了解，化解之前存在的矛盾。這樣聯(lián)系生活的主題探究活動，不論是對學生還是對家長來說都具有重要的意義。在探究活動當中，學生懂得了感恩父母，學會替父母考慮，家長也懂得了換位思考，尊重孩子的選擇，使得家庭關系更加和諧融洽。聯(lián)系生活的主題探究是對教材內容的實際體驗，能夠有效地提升學生的綜合素質。

三、開展教學實踐，進行主題探究

教師在教學的過程中要適當地選擇有價值的主題讓學生進行教學實踐，并且認真發(fā)現(xiàn)和探究其中隱藏的深刻含義。思想品德課程的教學不一定要局限在課堂上，教師可以引導學生走出教室，在大自然或是社會中進行探究。讓學生在真實的生活環(huán)境中進行探究，有利于學生提升實際運用能力，得到更加真實的情感體驗。比如，在學生以往的認識當中可能對生命這一概念的認識并不是很全面，在學習《世界因生命而精彩》一課時，教師可以以“認識生命”作為探究主題，讓學生在自己的生活當中發(fā)現(xiàn)“生命”的存在。學生得到這樣的探究主題之后，會產生強烈的探究興趣。教師可以帶領學生走進大自然，讓學生進行探索發(fā)現(xiàn)。大自然中的小動物理所當然是生命，那些花花草草當然也屬于生命。當學生看到初春剛發(fā)芽的小草，想到寒冬時它的樣子，不禁感嘆生命的神奇與頑強。當冬天到來的時候，自然景物的蕭條與初春時候的景象形成鮮明的對比，學生真正感受到了世界因生命而精彩，如果沒有這些生命，那么這個世界將會沒有色彩。同時學生也會感受到生命的偉大，進而敬畏生命。這種形式不僅能夠取得良好的教學效果，同時也讓學生的身心得到了放松。

總而言之，在主題探究教學模式下，教師應引導學生深入地挖掘教材中的隱藏信息，同時聯(lián)系生活，開展教學實踐，讓學生感受到思想品德課程與實際生活之間的聯(lián)系，并且能夠充分發(fā)揮主觀能動性，提升道德水平。

（責任編輯袁妮）