項艷萍

高考試題中地理信息的載體是各不相同的，有的蘊藏在地理試題的題干文字中，有的蘊藏在各種地理圖形的表述語言中，有的蘊藏在各種地理統(tǒng)計圖表的文字和數(shù)字中，還有的蘊藏在地理試題的問題設(shè)計中、各種地理圖形的主圖和附圖中、各種地理圖形的組合和整合的分析中。下面我們結(jié)合兩道例題，一起梳理提取試題內(nèi)有效信息的方法。

例1 下圖為我國某地沿北緯38.5°所作的地質(zhì)構(gòu)造、地貌剖面圖，圖中一般地勢越高地下水埋藏越深。讀圖，完成第1、2題。

[花崗巖][洪積物][老沉積物][新沉積物][斷層][砂巖][106.5°][38.5°][108°][38.5°][城市][黃河][3000][1000][海拔（m）][④

沙丘覆蓋

的平原][①

侵蝕

山地][②

洪積傾

斜平原][③

沖積平原]

（1）對圖中四地地質(zhì)構(gòu)造成因、地貌外力作用方式敘述正確的是（ ）

A.①地斷裂抬升、黃河干流流水侵蝕

B.②地斷裂下沉、黃河干流沙礫洪積

C.③地斷裂下沉、黃河干流泥沙沖積

D.④地斷裂抬升、黃河干流泥沙堆積

（2）圖中城市歷史上曾是某朝代的都城，該王朝一般會選擇在土層深厚、地下水位較深的地方修建皇家陵墓。圖中較為理想的地方是（ ）

A.① B.② C.③ D.④

解析 （1）圖示中①處圖例標識是花崗巖，獲取信息后結(jié)合所學知識可以得知：花崗巖是侵入巖，反映的是地質(zhì)作用中的巖漿活動過程，接著就是斷裂抬升過程形成山地地形，再受黃河支流流水侵蝕后形成最終圖示地形；②處是斷層中的巖層相對下降后形成的洪積傾斜平原，結(jié)合所學洪積扇知識，②處地質(zhì)構(gòu)造是斷裂下沉后黃河支流泥沙堆積而成的洪積-沖積平原；③處圖示巖層下降，106.5°黃河干流穿過，有新老沉積物沉積而成的沖積平原，結(jié)合所學知識，③處地質(zhì)構(gòu)造是斷裂下沉，黃河干流泥沙堆積；④是斷層中的巖層相對上升形成的砂巖及沙丘覆蓋的平原。關(guān)聯(lián)所學知識，砂巖是沉積巖，沙丘是風力搬運后堆積而成，④處地質(zhì)構(gòu)造是斷裂抬升后固結(jié)成巖形成砂巖，風力堆積形成沙丘地貌。

（2）題干材料中指出皇陵應修建在土層深厚、地下水位較深的區(qū)域，這也是非常重要的有效信息，為我們后續(xù)思考指明了方向。從背景材料中獲取信息可知地勢越高地下水位埋藏越深，綜合可知皇陵應建在土層深厚、地勢較高的區(qū)域。圖示①處土層缺失，③處和④處地勢過低，②處土層深厚，地勢較高，故②處為皇陵修建的理想?yún)^(qū)域。

答案 （1）C （2）B

點撥 此題對同學們的信息提取能力提出了較高的要求。需要大家通過提取得到的有效信息，進一步結(jié)合巖層地質(zhì)構(gòu)造及特點、對區(qū)域工程建設(shè)影響及選址等有關(guān)內(nèi)容，有針對性地解決問題。本題主要是從地質(zhì)構(gòu)造、地面剖面圖中，結(jié)合圖例獲取地理信息，再聯(lián)系和運用斷層、巖漿巖、巖漿活動、外力流水侵蝕作用、風力堆積和河流堆積地貌等相關(guān)知識來得出正確答案。此外，第（2）題的題干部分專門提到“圖中城市歷史上曾是某朝代的都城，該王朝一般會選擇在土層深厚、地下水位較深的地方修建皇家陵墓”，必須結(jié)合該信息，才能準確得到答案，大家千萬不能忽略。

例2 人類活動導致大氣中含氮化合物濃度增加，產(chǎn)生沉降，是新出現(xiàn)的令人擔憂的全球變化問題。一科研小組選擇受人類干擾較小的某地，實驗模擬大氣氮沉降初期對植被的影響。實驗地植被以灌木植物為主，伴生多年生草本植物。下表數(shù)據(jù)為實驗地以2009年為基數(shù)，2010～2013年實驗中植被的變化值（測量時間為每年9月30日）。據(jù)此完成下題。

[年份＼&2009＼&2010＼&2011＼&2012＼&2013＼&植株數(shù)量＼&灌木植物＼&1＼&1.00＼&1.00＼&1.00＼&1.00＼&草本植物＼&1＼&1.18＼&1.20＼&1.21＼&1.23＼&地上生物量＼&灌木植物＼&1＼&1.09＼&1.10＼&1.12＼&1.11＼&草本植物＼&1＼&1.47＼&1.55＼&1.52＼&1.53＼&地下生物量＼&灌木植物＼&1＼&1.01＼&0.99＼&0.98＼&0.97＼&草本植物＼&1＼&0.21＼&1.29＼&1.42＼&1.58＼&]

（1）實驗期間植被變化表現(xiàn)為（ ）

①生物量提高 ②生物量降低 ③植株密度改變 ④植被分布改變

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

（2）實驗期間大氣氮沉降導致灌木、草本兩類植物出現(xiàn)此消彼長競爭的是（ ）

A.植株數(shù)量 B.總生物量

C.地上生物量 D.地下生物量

（3）根據(jù)實驗結(jié)果推測，隨著大氣氮沉降的持續(xù)，植被未來變化趨勢是（ ）

A.灌木植物和草本植物繁茂

B.灌木植物和草本植物萎縮

C.灌木植物茂盛、草本植物萎縮

D.灌木植物萎縮、草本植物茂盛

答案 （1）A （2）D （3）D

解析 （1）從表格中的數(shù)據(jù)可知，2010～2013年的灌木植株數(shù)量與2009年相同，而草本植物植株數(shù)量比2009年增加，說明實驗期間的總生物量提高，①說法正確，②說法錯誤；2010～2013年的地上生物量都在增加，因此植株密度增加，而地下生物量中灌木植物密度減小，草本植物密度增加，所以③說法正確；灌木和草本植物的分布狀況在表格中未體現(xiàn)出來，所以④錯誤。

（2）從表格可知，實驗期間灌木植物地下生物量不斷減少，而草本植物的地下生物量不斷增加，呈現(xiàn)出此消彼長的競爭趨勢，D項正確；灌木植物植株數(shù)量沒有變化，草本植物植株數(shù)量不斷增加，因此A、B項錯誤；灌木植物和草本植物的地上生物量在2010～2011年都增加，所以C項錯誤。

（3）表格中顯示，灌木植物的地上生物量從2009～2012年一直在增加，而2013年生物量低于2012年，說明灌木植物地上生物量未來將減少，而灌木植物地下生物量一直呈遞減趨勢，因此灌木植物未來將逐漸萎縮；草本植物地上生物量雖在2011～2012年有減小趨勢，但2013年增加，說明草本植物地上生物量波動上升，而草本植物地下生物量一直都在增加，因此其未來會越來越繁茂。

點撥 通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，解決此題設(shè)問的關(guān)鍵就在于準確理解題干中所包含的這個表格。需要我們獲取材料文字信息后，對表格中的數(shù)據(jù)信息進行對比分析后得出答案。該表格是以2009數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，形成的變化數(shù)據(jù)表格，2010～2013年以比值的形式出現(xiàn)，但沒有采用常見的百分比形式，因此很多同學們上手后看不懂后續(xù)數(shù)值所表征的意義，繞過這個彎后，處理題干設(shè)問并沒有太大難度。

通過上面兩道例題的分析和點撥，我們可以發(fā)現(xiàn)地理試題中的有效信息一般包括文字材料、地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理景觀和符號等，大致上可以分為三種類型：地理文字信息、地理圖像信息和地理表格信息。

不論信息以何種方式呈現(xiàn)，從中獲取有效信息，都可按以下基本步驟要領(lǐng)進行：

1.仔細閱讀文字背景材料、地圖圖形、地圖表格、題干設(shè)問中的所有信息，首先明確所指向的具體知識點。

2.激活、關(guān)聯(lián)和調(diào)用基本的地理概念、地理數(shù)據(jù)、地理事物的分布和特點、地理原理和規(guī)律等知識，開始在腦海中構(gòu)建此題的模型，從多個角度理解信息。

3.運用所學地理基本技能，結(jié)合試題設(shè)問，處理得到的信息，準確把握這些信息背后的深意與所揭示的要點、規(guī)律等，真正提取到有效信息。