邵伊冉

今天的最后一節(jié)課，邵老師又要獎可愛的小“草莓”了。我那只激動的、要跳出來的小兔子又“咚咚咚咚”急促地跳個(gè)不停。這顆“草莓”到底會歸誰呢？我暗暗地想。

可是，我卻不見“草莓”的蹤影。田昊去“請”這顆既可愛又頑皮的草莓了，5秒、10秒、20秒……時(shí)間一分一秒地過去，我感覺都過了好幾個(gè)世紀(jì)了。田昊才回來，可是，剛才滿是興奮的臉上現(xiàn)在寫滿了失落，兩手空空?？磥硭麤]找到呀！這次，邵老師親自出馬，卻很快回來了，手上也是空空如也。他們都翻箱倒柜地找了一次，可杳無音訊。

這顆“草莓”到底去哪兒了？明明早上還在的呀！教室里的議論聲響了起來：有的人說“草莓”突然請假了，有人說被邵老師藏起來了，還有人說這顆“草莓”就在邵老師的包里……

我想：“草莓”真的“請假”了嗎？還是覺得太無聊，去旅行或是回家了？……我又開始懷疑是不是邵老師把它藏起來了。因?yàn)樯劾蠋熣娴姆涞构竦厝フ遥豢赡苣菢涌炀突貋砹?。如果真的不見了，她為什么要讓不熟悉辦公室的同學(xué)去找，而不是讓朱樂琰她們呢？而且照邵老師的性格，應(yīng)該馬上查，現(xiàn)在她卻神情淡定，馬上坐下來繼續(xù)改作業(yè)。可她又會放到哪兒呢？包里？柜子里？……我絞盡了腦汁，頭都大了好幾圈，也想不出來。

哎，可愛又頑皮的小“草莓”呀，你快出來吧！

（指導(dǎo)老師：邵圣亞）