英語(yǔ)學(xué)習(xí)中調(diào)整積極情緒的重要性及其策略

周榮娟

【摘要】本文以調(diào)整積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)意義、落實(shí)策略等幾個(gè)問(wèn)題作為基本框架加以闡述，希望對(duì)學(xué)生調(diào)整積極情緒起到積極的指引作用，同時(shí)保障積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中贏得更為廣闊的適用空間。

【關(guān)鍵詞】調(diào)整積極情緒 高職 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 意義 運(yùn)用

一、調(diào)整積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的目的

調(diào)整積極情緒是指在充分尊重學(xué)生教學(xué)主體的前提下，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體參與意識(shí)，讓他們以積極的情緒面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，使師生之間以及學(xué)生之間都具備良好的交流，從而使學(xué)生的個(gè)性得以展現(xiàn)，并促使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，合理利用嶄新高效的教學(xué)方式手段，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)的理念。調(diào)整積極情緒能夠更好的定位英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的性質(zhì)，從而培養(yǎng)并提升學(xué)生的體育能力，促使他們接受嶄新先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。最終，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的過(guò)程，而是充滿愉快氣息的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累繼續(xù)推廣的根基和土壤，從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)在調(diào)整積極情緒的前提實(shí)現(xiàn)碩果累累，并能夠很好的鞏固良好的教學(xué)成果。

二、調(diào)整積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)意義

1.調(diào)整積極情緒有益于夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的權(quán)威性。在很多學(xué)生眼里，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種枯燥無(wú)味的教學(xué)，無(wú)法體會(huì)其在教育發(fā)展過(guò)程中的地位。因此，調(diào)整積極情緒從學(xué)生綜合能力的角度加以考慮，使學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)顯著的提升。調(diào)整積極情緒模式能夠讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中充分了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，從而打破學(xué)生原有的想法，讓他們從內(nèi)心接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)在教育中的地位再次提升并有效鞏固，彰顯出英語(yǔ)學(xué)習(xí)獨(dú)特的學(xué)科權(quán)威。

2.調(diào)整積極情緒有益于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。每一種教學(xué)理念都有其合理之處，并通過(guò)合理之處的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，呼喚出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整積極情緒理念在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中具備同樣的功能。調(diào)整積極情緒有其合理性，能夠與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理形成良好的互動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中推行調(diào)整積極情緒思想，必然能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)出生濃厚的興趣，并主動(dòng)的配合老師，完成教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平。

3.調(diào)整積極情緒有益于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)范性。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中推廣調(diào)整積極情緒理念，還有一個(gè)重要的原因，即這種教學(xué)思想能夠使英語(yǔ)學(xué)習(xí)具備良好的環(huán)境，從而使教學(xué)環(huán)境與很多與學(xué)生預(yù)期的環(huán)境相接近。如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的流程會(huì)更加順暢，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加具備實(shí)效性，老師的動(dòng)作示范會(huì)更加到位規(guī)范，進(jìn)而從整體上彰顯了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使調(diào)整積極情緒理念得到更多的支持和認(rèn)可，再次開(kāi)拓屬于自己的適用空間。

三、調(diào)整積極情緒理念適用的有效策略

調(diào)整積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的初衷是不言而喻的。當(dāng)然，在肯定其自身的積極價(jià)值時(shí)，我們做得還不夠，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)有效的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平真正意義上的提升和鞏固。

1.轉(zhuǎn)變觀念上老師邁出第一步，為強(qiáng)化合理教學(xué)意識(shí)鋪墊。（1）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師作為一個(gè)非常重要的動(dòng)態(tài)元素，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃的形成、教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)、教學(xué)效果的鞏固都具有十分重要的作用。因此，教師要學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑感知現(xiàn)今的英語(yǔ)教育形勢(shì)，充分了解調(diào)整積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值，從而使自己接受更為符合時(shí)宜的教學(xué)理念。（2）教師對(duì)這種教學(xué)理念進(jìn)行深入理解后，還應(yīng)當(dāng)將這種教學(xué)理念逐漸的灌輸給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)判斷調(diào)整積極情緒存在的問(wèn)題，從而制定合理的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用有效的教學(xué)方法手段，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平在調(diào)整積極情緒理念的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)提升。

2.尊重學(xué)生方面注重內(nèi)心，返還學(xué)生自主選擇權(quán)。教師要從學(xué)生內(nèi)心的角度重視調(diào)整積極情緒理念的應(yīng)用。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行巧妙的交流，探知學(xué)生的內(nèi)心，通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有意的轉(zhuǎn)變和革新。如此，在充分了解學(xué)生想法的前提下，老師可以讓學(xué)生自主選擇英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式，從而保證學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的興趣。比如，教師可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)前詢問(wèn)學(xué)生想運(yùn)用什么樣的方式，并讓學(xué)生陳述做出自主選擇的理由，如果理由足夠充分，教師完全可以按照學(xué)生的意愿開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求。

3.適時(shí)融入英語(yǔ)游戲，教會(huì)學(xué)生課堂外的能力。老師可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中適時(shí)的加入游戲環(huán)節(jié)。如此，學(xué)生不僅能夠體會(huì)到和諧愉快的教學(xué)氛圍，還能夠在各種英語(yǔ)游戲中體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感等等思想意識(shí)的重要性。畢竟，學(xué)生在游戲過(guò)程中，不僅需要熟練利用學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，還可以通過(guò)英語(yǔ)游戲?qū)W習(xí)書(shū)本外的知識(shí)和能力，比如分組學(xué)習(xí)、情景對(duì)話等需要學(xué)生之間的協(xié)作。調(diào)整積極情緒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑為學(xué)生綜合能力的提升提供了契機(jī)。

4.合理利用教學(xué)用具，營(yíng)造良好教學(xué)氣氛。老師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)教學(xué)用具的應(yīng)用，以此構(gòu)建特定的教學(xué)場(chǎng)景，這也是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，運(yùn)用嶄新方法的應(yīng)有之義。比如，教師可以在課堂中通過(guò)放映視頻來(lái)講解某些場(chǎng)景，并讓學(xué)生在觀后視頻后運(yùn)用自己的語(yǔ)言來(lái)演繹視頻中的場(chǎng)景，促使學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中，有效調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行臨時(shí)的改變，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

調(diào)整積極情緒是一種合理可行的教育理念，其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值更加明顯。因此，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生感受調(diào)整積極情緒的獨(dú)特魅力，為順利實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)打好戰(zhàn)役。

參考文獻(xiàn)：

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