大學(xué)生生態(tài)道德教育淺議

黃金石　王圣禎

[摘 要]當(dāng)前，大學(xué)生生態(tài)道德教育水平不高，是社會、學(xué)校、家庭等綜合原因造成的。加強大學(xué)生生態(tài)道德教育是當(dāng)今時代發(fā)展的需要，也是大學(xué)生自身發(fā)展的客觀要求，更是高校提高德育水平的發(fā)展要求。加強大學(xué)生生態(tài)道德教育要將生態(tài)道德教育加入到大學(xué)課堂的思想政治教育體系中，充分發(fā)揮思想政治理論課的主體作用，同時要讓大學(xué)生努力成為生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、傳播者和推廣者，讓他們成為生態(tài)道德教育和生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。

[關(guān)鍵詞]生態(tài)道德教育； 大學(xué)生

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）04 — 0146 — 02

伴隨經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展帶來的生態(tài)問題，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了直接威脅。面對嚴(yán)重的生態(tài)安全問題，人類不僅尋求政治、經(jīng)濟(jì)和社會的解決辦法，也在尋找道德的解決方式。生態(tài)道德日益引起人們的關(guān)注，傳統(tǒng)道德是調(diào)整人和人、人和社會的關(guān)系，生態(tài)道德的重點是協(xié)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系。生態(tài)道德擴(kuò)大了道德的范圍，它肯定自然的內(nèi)在價值意義，肯定人和自然之間存在的價值關(guān)系，并由此對人和自然之間的關(guān)系進(jìn)行規(guī)范和調(diào)整，應(yīng)引起全社會的廣泛關(guān)注和重視。加強生態(tài)道德教育的目的是要引起大學(xué)生對保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境、敬重生命，這是保障人類和自然界和諧共處的最高要求。大學(xué)生作為當(dāng)今社會素質(zhì)較高的群體，進(jìn)行生態(tài)道德教育具有重大的意義。各高校把大學(xué)生生態(tài)道德教育列入大學(xué)生道德教育最重要的內(nèi)容之一，提高大學(xué)生的生態(tài)道德有利于全社會的生態(tài)文明建設(shè)，也是當(dāng)前亟需解決的問題。

一、大學(xué)生生態(tài)道德的教育問題及原因

當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)道德意識總體上來說令人憂慮。在少數(shù)大學(xué)生中存在生態(tài)道德素質(zhì)不高、保護(hù)環(huán)境意識不強的情況。在高校校園中，隨時可以看到踐踏草地，浪費糧食，隨地吐痰、不重視自身修養(yǎng)等一系列的不文明現(xiàn)象發(fā)生，尤其是在校園中獨有的“課桌亂寫亂花”“教室長眀燈”“寢室長流水”等現(xiàn)象隨處可見。從兒時起，我們每天就能看到、聽到各種各樣保護(hù)環(huán)境的教育。老師要求我們不要亂丟垃圾，要做到保護(hù)環(huán)境，人走燈滅，節(jié)約用水用電，但成效并不大、效果并不好。我們接受到足夠的教育，但收效甚微。究其原因：口頭上重視，行動上忽視，我行我素，心態(tài)扭曲?，F(xiàn)在大學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想理念還只是在理論層面上，沒有融入到日常生活和社會活動中來。目前，各高校都在大學(xué)生中開展了生態(tài)道德教育課程，在大學(xué)生中產(chǎn)生強烈反響，贏得學(xué)生家長和社會各界贊譽。

那么，為什么大學(xué)生在接受社會道德輿論和學(xué)校生態(tài)教育的影響情況下，生態(tài)道德意識依然不高，行為上沒有很好的履行保護(hù)生態(tài)環(huán)境義務(wù)呢？

首先，在我國的家庭和社會長期以來忽視生態(tài)道德文明教育，只重視孩子的學(xué)習(xí)成績、特長技能和思想品德，學(xué)生沒有從小養(yǎng)成良好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識。父母是孩子的第一任老師，對孩子的價值觀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用。但因為文化素質(zhì)的不高，有少數(shù)家長的生態(tài)道德素質(zhì)不夠，在生活中不自覺的一些破壞環(huán)境的行為發(fā)生。如亂砍樹木、樓上拋物、公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、等等不文明行為，孩子在成長階段受到家長潛移默化的影響，也漸漸的形成了對生態(tài)環(huán)境不利的習(xí)慣。

其次，各高校只是設(shè)立一些過于簡單的生態(tài)環(huán)境知識的課程，極少涉及對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德文明的教育內(nèi)容，教學(xué)方式也是以老師講授為主，簡單的向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)模式。教師對于生態(tài)文明道德知識的傳授，缺乏理論基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗。更重要的是，保護(hù)環(huán)境的實踐活動少的可憐，忽視對學(xué)生生態(tài)道德教育的實踐性。

第三，社會大環(huán)境的環(huán)境保護(hù)意識不高。隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)制度在我國的實行，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，人們在巨大的經(jīng)濟(jì)利益的誘惑引導(dǎo)下，不斷向大自然榨取自然資源，索取的同時不加以保護(hù)，貪得無厭，不計后果。越來越多的人放棄了自然和諧美好的生活狀態(tài)，加入到對利益與金錢的追逐中，這就形成了一種忽視環(huán)境保護(hù)，破壞生態(tài)平衡的不良社會風(fēng)氣。在市場經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下，純凈的校園文化也走向商業(yè)化和功利化。此種不健康的風(fēng)氣帶入到高校校園，影響了相當(dāng)大的一部分大學(xué)生的生態(tài)價值取向。

第四，受到社會歷史的影響，大學(xué)生意識里存在“人定勝天”“征服自然”等傳統(tǒng)觀念，對大自然缺少尊重和敬愛之心，從而始終把自然界與動物植物作為人類永遠(yuǎn)掠奪和破壞的對象。對大學(xué)生加強生態(tài)道德教育，首先是時代發(fā)展和社會發(fā)展的客觀需要。目前，生態(tài)環(huán)境危機問題已成為全世界都在關(guān)注的問題，然而自然資源的減少和浪費、空氣污染和環(huán)境破壞已經(jīng)是制約我國社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最嚴(yán)重危機。其原因既是機制體制不健全的因素，也有大眾思想觀念落后的因素，這其中也包含大學(xué)生生態(tài)道德教育的缺少。

二、大學(xué)生生態(tài)道德教育的意義

當(dāng)代大學(xué)生思想道德意識和政治覺悟直接影響到中華民族的整體素質(zhì)，影響到生態(tài)文明建設(shè)能否早日實現(xiàn)。生態(tài)道德教育是促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，對生態(tài)文明觀念的認(rèn)識是大學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，生態(tài)道德教育可以更好幫助大學(xué)生樹立良好的生態(tài)意識。大學(xué)生可以從中學(xué)到如何正確處理人和人之間、人和自然之間的關(guān)系。從而可以有效的促進(jìn)自身的全面發(fā)展，對大學(xué)生走向社會、成家立業(yè)都是一筆寶貴的財富，特別是對下一代的教育都會起到積極的推動作用，同時對自己、對孩子、對生活、對社會都將做出積極貢獻(xiàn)。

其次，大學(xué)生生態(tài)道德教育的發(fā)展是落實科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，構(gòu)建和諧社會的基本要求。黨的十七大第一次將“生態(tài)文明”和物質(zhì)文明、精神文明、政治文明一同列入十七大報告中，其意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了加強生態(tài)文明建設(shè)是落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會的重要手段。各高校加強生態(tài)文明教育是培育全面發(fā)展人才的必經(jīng)之路，是全面建設(shè)小康社會的必然要求。當(dāng)代大學(xué)生是生態(tài)文明的宣傳員和未來發(fā)展的建設(shè)者，是有覺悟有素質(zhì)的一類人群，他們能否了解環(huán)境知識和具備生態(tài)文明意識，掌握怎樣解決環(huán)境問題，如何保護(hù)自然環(huán)境，是會直接影響我國生態(tài)環(huán)境未來發(fā)展趨勢。

再次，完善大學(xué)生生態(tài)道德教育是各高校全面發(fā)展的重點要求。當(dāng)今我國的生態(tài)文明教育現(xiàn)狀和其他發(fā)達(dá)國家相比較起步晚、發(fā)展慢。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代多數(shù)高校只看重保護(hù)環(huán)境教育，但卻忽視環(huán)境普及推廣教育。當(dāng)代大學(xué)生是推進(jìn)社會發(fā)展的中堅力量，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備與未來社會發(fā)展相適應(yīng)的價值觀念，將生態(tài)文明理念當(dāng)作自覺性的觀念，主動養(yǎng)成良好的生態(tài)道德觀念是十分重要的，它將關(guān)系到未來社會的發(fā)展、進(jìn)步以及人類生存的根本問題。因此，生態(tài)文明教育是當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好生態(tài)道德的基本要求，也是完善德育教育內(nèi)容的實際要求。是21世紀(jì)社會發(fā)展、社會進(jìn)步重要基石，也是大學(xué)生成長的使命。

三、提升大學(xué)生生態(tài)教育的對策

生態(tài)道德問題不僅僅靠說教式的課堂教育和書本上的理論知識就可以達(dá)到目的的，重點是讓大學(xué)生自身形成主動保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，自覺擔(dān)負(fù)起加強生態(tài)道德建設(shè)的重任，而大學(xué)生的自覺性是要依靠正確的理論指導(dǎo)來形成的，以及在社會生活中，利用社會實踐活動的潛移默化，使自己的內(nèi)心對生態(tài)的行為產(chǎn)生認(rèn)同感和參與感。

首先，將生態(tài)道德教育加入到高校的思想政治教育體系中來，合理規(guī)劃生態(tài)道德教育的理論教材。當(dāng)代各高校始終缺少生態(tài)道德教育的完整合理的教材，而太專業(yè)的理論教材又只是注重介紹環(huán)境知識概念，缺乏說服力和靈活性。希望教育部門合理改編教材，更加符合現(xiàn)代性教育，讓生態(tài)道德教育有鞏固的理論支持，完善生態(tài)道德教育的必要性。

其次，完善高校德育體系，將生態(tài)道德教育加入到高校德育計劃中，不但要加強思想政治理論課的主體作用，更應(yīng)該把生態(tài)文明道德建設(shè)引入到各學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃中，讓大學(xué)生更全面的了解生態(tài)文明教育的重要性。

第三，推動大學(xué)生主動作為生態(tài)道德實踐主體，讓大學(xué)生成為生態(tài)道德教育宣傳員、推廣活動家。努力發(fā)展生態(tài)道德的基本知識和普及推廣活動，讓大學(xué)生可以更好的認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的活動規(guī)律，提升對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。打造良好的學(xué)校生態(tài)環(huán)境，建立綠色寢室、和諧校園，可以更好的建立生態(tài)道德教育并養(yǎng)成氛圍。積極鼓勵大學(xué)生組建一系列生態(tài)環(huán)境保護(hù)的社會組織。利用這些組織引領(lǐng)大學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、加強生態(tài)建設(shè)的宣傳?？梢越M建一系列關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的演講辯論大賽和有關(guān)生態(tài)環(huán)保方面的知識競賽。通過這些活動可以更好的鼓勵大學(xué)生積極主動投入到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的了解和傳播活動中來。建設(shè)良好的校園生態(tài)環(huán)境。需要每個人厲行節(jié)儉，提倡綠色消費。近年來，大學(xué)生在校園攀比、虛榮之風(fēng)盛行，這些不健康的消費心理在大學(xué)生中流行。致使一些大學(xué)生對金錢、物質(zhì)的概念模糊，導(dǎo)致高消費、過度消費、揮霍拜金。生態(tài)道德的教育刻不容緩，要利用社會大眾、家庭學(xué)校，多角度的教育引導(dǎo)模式，要培養(yǎng)大學(xué)生正確、健康的生態(tài)文明消費理念，實現(xiàn)生態(tài)健康消費觀，推動綠色環(huán)保消費，生態(tài)道德教育的目的，就是希望大學(xué)生建立一種對生態(tài)環(huán)境不構(gòu)成破壞合理的可持續(xù)消費觀，達(dá)到良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。

其目的是通過社會實踐活動培育理性生態(tài)的大學(xué)生，指導(dǎo)大學(xué)生正確的生態(tài)行為方向，建立優(yōu)良的生態(tài)道德行為方式，是加強大學(xué)生生態(tài)道德教育的根本立足點。各高?？梢岳么髮W(xué)生創(chuàng)建的環(huán)保組織、環(huán)境保護(hù)志愿者等一系列活動，使更多的大學(xué)生身臨其境的認(rèn)為，建立良好的生態(tài)環(huán)境和加強生態(tài)文明教育的必要性。大力開展一系列環(huán)保實踐活動，讓更多的大學(xué)生身臨其境大自然，感受大自然的美，共同打造人類與自然和諧共處的美好景象。培養(yǎng)大學(xué)生愛護(hù)自然環(huán)境、治理被破壞污染的環(huán)境、提倡正確綠色消費觀念。希望每一位大學(xué)生通過參加活動和自身體驗達(dá)到完善和發(fā)展，引領(lǐng)他們成為一名保護(hù)環(huán)境、熱愛自然，敬畏生命、合理消費的理性生態(tài)人。

生態(tài)文明建設(shè)，離不開生態(tài)道德教育培養(yǎng)的大力支持，提升大學(xué)生的生態(tài)文明意識，強化生態(tài)道德知識，尊重自然規(guī)律，提升空氣質(zhì)量，努力為人類共同的綠色家園而努力。

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>