戴群

在英國，八歲上四年級的孩子開始上樂器課。有地方政府提供弦樂、管樂和打擊樂的各種樂器，孩子們可以隨意挑，喜歡哪個學(xué)哪個。當(dāng)然，這之前，也有家長給孩子找私人老師在家學(xué)樂器的，但我們家沒有這樣的安排。

女兒八歲時挑了小提琴。樂器可以自己帶回家保管，一周一節(jié)課，自己帶到學(xué)校。不管多貴重的樂器，當(dāng)時每年只交45英鎊的租金，18歲離校時將樂器還給教育局。

女兒練琴，我們除了鼓勵之外沒有干涉過。老師推薦她參加一個星期日音樂學(xué)校的入學(xué)考試，考的是潛能，而不是當(dāng)時的級別。她喜歡那個地方，于是就放棄了星期日的中文學(xué)校，開始了更系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)。這個音樂學(xué)校的費用很高，但政府按照家庭收入給補貼，補貼也非常高，所以有音樂潛能的孩子，即使家庭負(fù)擔(dān)不起費用，照樣可以上這個學(xué)校。

練到八級，學(xué)生小提琴就不夠勁了。那年夏天，我?guī)е退睦蠋煹揭患仪傩腥ミx琴。很多中國的父母為了孩子學(xué)點東西不惜一切代價，四五歲的孩子可以擁有幾萬元的鋼琴。這不是我的消費觀。在去琴行之前，要做準(zhǔn)備。首先，我們和女兒取得共識，我們有一個預(yù)算，超過預(yù)算的琴不但不買，連試都不試。這個預(yù)算我們定得不高，原因是小提琴價格無邊，幾萬、幾十萬英鎊的不少，上百萬的也有。接下來要和琴行事先聯(lián)系，電話告知我們的預(yù)算，要求他們將預(yù)算內(nèi)的小提琴價碼全部拿掉，以免孩子和她的老師在選琴時心理上受價位的影響。到了琴行，店主已經(jīng)將所有可選的十幾把小提琴擺在桌面，價碼都去掉了，只有序號。我將女兒和她的老師留在琴行，自己出去逛街，一小時后回來，只有兩把琴還留在桌上。沒料到店主將一把超出預(yù)算一點點的琴混在里邊，就是女兒和她的老師選中的兩把之一。

兩把琴中有一把是100年的老琴，到了女兒手上就像找到了主，她拉得隨心所欲，音質(zhì)甜美。而她的老師選中的另一把琴女兒卻沒看上，兩人換拉，音質(zhì)就不大一樣了。女兒一見鐘情的這把琴，偏偏是店主混進去的那把，后來女兒選中了這把，就用自己的零花錢補上差額。

無論女兒、兒子在任何地方有潛能，我們都不會無限制地投資。原因就是一個西方的理念：父母的錢不是子女的錢。這個理念根深蒂固，所以西方“啃老”現(xiàn)象少，年輕人也不會大把花父母的錢而毫不在乎。記得一個微博上提到，一個家境比較好的孩子被媽媽送到鄉(xiāng)下吃苦，指望他學(xué)會珍惜和努力。孩子問當(dāng)?shù)氐男『槭裁催@么努力，當(dāng)?shù)氐男『⒋穑骸盀榱俗〈蟪鞘械拇蠓孔?，過好生活?！庇谑羌揖澈玫暮⒆訂枊寢專骸凹热荒切┺r(nóng)村的貧窮孩子努力讀書是為了住大房子、過好生活，我現(xiàn)在都有了，為何還要努力？”一個問題難倒了太多的中國父母。我也問過兒子和女兒，他們想都不想就答，大房子和好生活是爸爸媽媽掙來的，他們將來得自己去掙自己的。

因工作和應(yīng)酬的需要，我會買一些高檔的服飾，女兒不會艷羨，她自己選的都是物美價廉的東西。我們也不會一味地把好吃的東西留給孩子，也要平均分配。希望孩子學(xué)會尊重他人，先要從尊重父母和家人開始；希望他們獨立，告訴他們父母的不是他們的。

女兒對音樂、尤其是古典音樂至今都保持著濃厚的興趣，但不決定將來讀音樂學(xué)院。我們所能做的是保護他們的興趣，多給他們提供體驗的機會。