朱小英 徐小紅
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感知休止符在音樂(lè)作品中的停頓,通過(guò)觀察圖譜來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)句。
2.在活動(dòng)中,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.嘉禾舞曲原曲、改編曲((1)在休止處配上槍聲。(2)把配有槍聲的音樂(lè)分快慢兩種。)
2.與情節(jié)相匹配的PPT和圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1.談話:幼兒說(shuō)自己喜歡的玩具。
2.懸念激趣。
(1)介紹一個(gè)朋友:這個(gè)朋友,名叫京×。他有一樣令人羨慕的玩具,是什么?
我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫了下來(lái),猜猜京×的玩具是什么。猜到了就大聲喊停。
(2)故事汲取:京×有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。走到哪兒京×都帶著它,可神氣啦。一天,京×帶著玩具槍出去玩,他的好朋友明×看見(jiàn)了,明×說(shuō):“京×,你的玩具槍真漂亮,我們一起來(lái)玩打槍的游戲吧。”
二、幼兒聽(tīng)音樂(lè),初步感知音樂(lè)和節(jié)拍
1.第一次欣賞音樂(lè),感知到音樂(lè)中的槍聲。
2.第二次欣賞音樂(lè),感知到音樂(lè)中有幾次槍聲。
3.第三次欣賞音樂(lè),感知槍聲在一個(gè)樂(lè)句的什么位置。(后面)
三、通過(guò)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作,玩游戲
1.槍聲前面的音樂(lè),可以用什么動(dòng)作表示,槍聲又可以用什么動(dòng)作表示。(幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作)
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè),試玩游戲。(滲透安全教育:今天我們是和好朋友玩游戲,是假打,可不能當(dāng)真哦?。?/p>
3.你們會(huì)玩了嗎?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)玩玩。
小結(jié):你們聽(tīng)著音樂(lè),開(kāi)槍開(kāi)得很準(zhǔn)。明×聽(tīng)著音樂(lè),躲也躲得很快。
4.這次老師當(dāng)神槍手,你們當(dāng)衛(wèi)兵,行不行?
想想你們可以用什么動(dòng)作表示躲?(幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作)
小結(jié):你們真厲害,又會(huì)開(kāi)槍,又會(huì)躲。
5.聽(tīng)著音樂(lè)玩都沒(méi)問(wèn)題,可音樂(lè)是會(huì)變的,聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)哪里不同了?
【活動(dòng)反思】
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒應(yīng)該在游戲中、生活中學(xué)習(xí),“寓教育于游戲之中”。幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。利用游戲形式進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒思維的積極性,通過(guò)游戲把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái),讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中,這樣枯燥的音樂(lè)知識(shí)就變得有趣,生硬的知識(shí)因游戲生動(dòng)起來(lái),使幼兒在愉快的情緒中輕松、饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂(lè),效果也會(huì)更好。讓孩子親身經(jīng)歷并參與到特定的教學(xué)活動(dòng)中,初步獲得一些體驗(yàn),并且通過(guò)自主探索、合作交流,將抽象的音樂(lè)知識(shí)變成游戲,在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)理解。
在本次活動(dòng)中,互動(dòng)和探索是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力。有師幼間、幼兒間的互動(dòng)和探索,也有經(jīng)驗(yàn)的分享,還有觀點(diǎn)的碰撞與提升。中班幼兒有一定的理解能力,他們希望自己的意見(jiàn)被接受或認(rèn)同,通過(guò)互動(dòng)展示自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。教師在活動(dòng)中捕捉有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣發(fā)揚(yáng),把活動(dòng)推向深處。大多數(shù)孩子愿學(xué)、樂(lè)學(xué),達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。