◎吳韻弘

試論合唱指揮的基本技能

◎吳韻弘

一、具有嫻熟的讀譜能力

樂譜分析是合唱指揮在對(duì)一首歌排練的時(shí)候必須要做的工作。工作完成的順利，會(huì)讓合唱的排練減少了不必要的時(shí)間和精力，充分地利用有價(jià)值的時(shí)間來迅速開展。因而，指揮者必須要有嫻熟的讀譜能力。值得一提的是合唱與一般的樂譜具有差異，它主要是由多聲部組成，在讀譜的時(shí)候不僅僅是把握節(jié)奏和旋律，更加重要的是把握縱向的節(jié)奏和旋律，和聲結(jié)構(gòu)以及伴奏的運(yùn)用，合唱指揮者通過內(nèi)心的聽覺來感受合成的音樂效果。在有能力或者是有條件的情況下，可以學(xué)習(xí)將合唱的部分在鋼琴上面彈奏出來，這些都是體現(xiàn)了合唱領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

二、具有敏銳細(xì)微的聽辨能力

合唱排練前會(huì)遇到各種各樣的問題，常見的有復(fù)合節(jié)奏，和聲音準(zhǔn)，混合音色，以及合唱的力度，速度把握不是很準(zhǔn)確，種種問題出現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)個(gè)人中是會(huì)影響整個(gè)合唱的效果。因此，我們不難可以看出合唱指揮者需要具有敏銳而細(xì)微的聽辨能力，在合唱的過程中能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，且采取積極有效的方法來解決問題，為整個(gè)的合唱效果做好基本的保障。

三、具有音樂記憶的較強(qiáng)接受能力

合唱或者是排練，指揮者只要是通過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)眼神、動(dòng)作、適當(dāng)?shù)目谛尉涂梢耘c隊(duì)員之間進(jìn)行交流，合唱隊(duì)員都是通過合唱者的一舉一動(dòng)來操作和發(fā)聲，完全靠指揮者良好的音樂記憶能力，在表演的時(shí)候全心全意地去展現(xiàn)譜子，與隊(duì)員之間形成良好的默契，表達(dá)出最真摯的情感，才可以使得表演的效果達(dá)到最佳的狀態(tài)。

四、具有扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)

主要包括了配器、復(fù)調(diào)、和曲式作曲技法以及和聲的基本知識(shí)。掌握專業(yè)的知識(shí)才可以對(duì)一個(gè)優(yōu)秀作品來加以分析，深入地去了解，感知作品內(nèi)在的東西，傳遞的中心思想，也能夠在作品藝術(shù)處理中得到合理的見解，從而讓作品在藝術(shù)效果方面突出。

五、掌握音樂美學(xué)的有關(guān)知識(shí)。

音樂是聽覺藝術(shù)，指揮者接觸的是樂譜，稱為視覺藝術(shù)，合唱指揮者能夠從作品中發(fā)掘出其中的美學(xué)意義和價(jià)值。因此，需要一定的音樂美學(xué)審美能力，這樣才會(huì)感知作品中的意境和美感。并且只有這樣才能在排練或者是表演過程中通過自己的形象來生動(dòng)地傳遞出作品的內(nèi)涵，進(jìn)而影響到團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，協(xié)作共同演繹出完美的音樂和聲演奏。

六、掌握基本的音樂知識(shí)和技能

合唱指揮離不開口，但是也是要掌握良好扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)。比如，發(fā)聲效果，共鳴位置，呼吸方法，如何有效地控制音色、音準(zhǔn)？如何協(xié)調(diào)好聲部？如何將難度系數(shù)較大的樂譜演奏好？合唱指揮者需要對(duì)作品進(jìn)行示范性的演唱，還要清晰流暢的講解。相反，不能正確地做到以上幾點(diǎn)，演奏排練過程中出現(xiàn)意外，突發(fā)情況就不能很好地去解決它。

七、協(xié)調(diào)的指揮形體

指揮者與隊(duì)員之間進(jìn)行良好的交流是通過口型或者是形體來傳遞信息。因此，指揮者的動(dòng)作是否清楚、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、自然是非常的關(guān)鍵。此動(dòng)作不僅僅是需要美觀，更加重要的是真實(shí)地去傳遞出作品內(nèi)在的深度。優(yōu)美的形體動(dòng)作能夠表現(xiàn)出符合作曲家原本想要的情景和意境以及形象。如果加入指揮者的動(dòng)作顯得非常的不協(xié)調(diào)，不自然的話，那么整個(gè)的演出效果就會(huì)大打折扣，臺(tái)下的觀眾就會(huì)聽得不是那么的愉悅。

除了上述的幾點(diǎn)技能之外，合唱指揮者還是需要在排列的時(shí)候，對(duì)不同風(fēng)格、不同節(jié)奏，以及不同的情緒的作品良好的把握，每一首都是要努力地去熟悉，對(duì)不同音樂形式選擇相應(yīng)的指揮形式。比如，節(jié)奏的平穩(wěn)，情緒安詳，旋律優(yōu)美的作品是應(yīng)該采取柔和，放松的手腕去做一些柔韌性強(qiáng)的橫向手形。

其次，合唱這種形式主要是為了表現(xiàn)作品內(nèi)在的情感和情緒，還有就是作品本身呈現(xiàn)出的時(shí)代特征，因此，一首合唱作品需要的是節(jié)奏的疏密，和聲的濃淡，音樂的陰暗，力度的強(qiáng)弱，速度快慢等，這些因素都是在考驗(yàn)指揮者的能力和基本素養(yǎng)。將這些因素運(yùn)用自如，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中就能夠發(fā)揮出一些人的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)一些人的缺點(diǎn)，最大程度上帶動(dòng)隊(duì)員的積極性，使整個(gè)合唱演出達(dá)到最完美的狀態(tài)，得到聽眾的支持和贊美。

八、結(jié)語

合唱指揮者的能力和素養(yǎng)關(guān)系到合唱團(tuán)隊(duì)的整體演出效果以及質(zhì)量，指揮者應(yīng)肩負(fù)起巨大的任務(wù)以及責(zé)任，努力憑借自己的技能和儲(chǔ)備能量把演出發(fā)揮到最佳的狀態(tài)，呈現(xiàn)出一定的美感，贏得觀眾的掌聲。在整個(gè)演出的過程中，要把音樂作品中的情感很好地表現(xiàn)在聽眾面前。

最后，想要成為一名優(yōu)秀的合唱指揮者，必須要具備文章上述所提到的一個(gè)基本點(diǎn)。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高整體的素養(yǎng)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心人物，日常的積累是必不可少的，充實(shí)自己的音樂能力，提高自己的綜合合唱指揮能力。

[1] 谷玉梅.合唱與指揮藝術(shù)[M]. 西安：西安交通大學(xué)出版社, 2004.

[2] 孟超美.大學(xué)生合唱與指揮藝術(shù)修養(yǎng)[M]. 天津：南開大學(xué)出版社, 2003.

[3] 苗向陽(yáng).合唱與指揮[M]. 廣州：花城出版社, 2001.

[4] 陳明恩.合唱與指揮[M]. 福州：海峽文藝出版社, 2000.

（作者系廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系；研究方向：音樂教育）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）