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      大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與趨勢分析

      2015-05-30 10:48:04鈕小萌崔立奇
      東方教育 2015年4期
      關(guān)鍵詞:趨勢現(xiàn)狀大學(xué)生

      鈕小萌 崔立奇

      【摘要】高校畢業(yè)生總量持續(xù)增長、供需不匹配與結(jié)構(gòu)性矛盾突出、就業(yè)渠道不暢通等原因使得大學(xué)生的就業(yè)形勢每況愈下,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是緩解就業(yè)壓力的有效途徑。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅可以有效緩解就業(yè)壓力、增加就業(yè)渠道,而且可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),有助于構(gòu)建和諧的信用社會(huì)。本文通過對(duì)濟(jì)南市5所高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析,找出了大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過程中遇到的一些問題,提出解決對(duì)策。

      【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè);現(xiàn)狀;趨勢

      一、引言

      中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)調(diào)整,刺激了我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。中國公立大學(xué)和民辦大學(xué)不斷擴(kuò)大招生規(guī)模,雖然從一定程度上實(shí)現(xiàn)了高等教育的普及,但隨之而來的每年龐大的畢業(yè)生數(shù)量,卻使得大學(xué)生的就業(yè)形勢每況愈下。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可以有效緩解就業(yè)壓力。

      網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)入門檻低、風(fēng)險(xiǎn)小,見效快。所以對(duì)于很多在?;蛘邉偖厴I(yè)的大學(xué)生選擇“網(wǎng)絡(luò)零售”創(chuàng)業(yè)模式,由于其成本低、風(fēng)險(xiǎn)小,因此日益成為了在?;蛘弋厴I(yè)生的創(chuàng)業(yè)首要選擇。加上大學(xué)生接受新鮮事物能力強(qiáng),知識(shí)結(jié)構(gòu)完善,對(duì)于進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。平均每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者,可以帶動(dòng)7人就業(yè)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)解決了學(xué)生就業(yè)問題的同時(shí),還為他人提供了就業(yè)渠道。

      二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

      (一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的結(jié)構(gòu)特征

      1.性別結(jié)構(gòu)

      截止2013年12月,以濟(jì)南5所高校為調(diào)查對(duì)象抽取1000名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查中顯示,男生和女生的比例為51:49,可見網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在性別方面差異不大。

      2.院校結(jié)構(gòu)

      調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中59.33%為大專生,32.54%為本科生,研究生和其他僅占少量的比例,近些年,由于大中專學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大,大專學(xué)歷的學(xué)生在就業(yè)市場上面臨本科生和研究生的殘酷競爭,很多人無法找到理想的工作。越來越多的大專在校生,想通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我就業(yè)。大多數(shù)本科生也同樣在畢業(yè)后面臨就業(yè)的壓力,所以本科生同樣也會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)問題。研究生則需要在大學(xué)中做大量的研究課題。沒有太多自由支配的時(shí)間,和本科生和大專生相比,數(shù)量要少的多。

      3.專業(yè)結(jié)構(gòu)

      根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)可知,經(jīng)管類的學(xué)生,占有創(chuàng)業(yè)學(xué)生68.43%的比例。明顯高于其他專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例。經(jīng)管類學(xué)生由于在大學(xué)中學(xué)習(xí)的專業(yè)和課程的原因,會(huì)比其他專業(yè)的學(xué)生更加具備商業(yè)意識(shí)和思維。同時(shí),在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也是對(duì)學(xué)習(xí)的課程和專業(yè)的一次實(shí)戰(zhàn)和檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的提升有事半功倍的效果。理工類學(xué)生占有10.21%的比例,跟學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)同樣也有緊密的聯(lián)系。理工類,尤其是IT類專業(yè)會(huì)比其他專業(yè)的學(xué)生更多的接觸網(wǎng)絡(luò),更多的了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和變化。

      (二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)情況

      1.創(chuàng)業(yè)初始人數(shù)

      大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的初始人數(shù)52.34%為1人。該數(shù)據(jù)也從間接地反映出淘寶網(wǎng),拍拍網(wǎng),當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)對(duì)團(tuán)隊(duì)要求較低,因此大部分大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。由2人,3人,4人組建的團(tuán)隊(duì)分別占了16.21%,9.32%,6.28%,

      2.創(chuàng)業(yè)合伙人

      大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的合伙人大部分是同學(xué)或者朋友分別占了47.13%,30.22%,此外還有相當(dāng)比例的大學(xué)生選擇了和親戚或者配偶成為合伙人。

      3.創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量

      根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看,絕大部分進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生沒有雇傭員工,沒有雇員的比例高達(dá)86.78%,這就印證了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)投資少的入門條件。雇傭1到2人的僅僅占到9.87%。

      4.創(chuàng)業(yè)雇傭人員的來源

      由于大部分的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)沒有雇員,所以雇員來源也就無從談起,即便是擁有雇員的創(chuàng)業(yè),雇員也大多選擇本校有打工需求的校友或同學(xué),占到了雇員的78.55%,其他則是來源于其他學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)人員。

      (三)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)

      調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,大部分網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生會(huì)選擇現(xiàn)有的平臺(tái),例如淘寶網(wǎng),拍拍網(wǎng),易趣網(wǎng)等相對(duì)成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2008年6月發(fā)布的2008年中網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查研究報(bào)告。

      淘寶網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)購物市場中的份額已經(jīng)占到了83.92%,而易趣網(wǎng)和拍拍網(wǎng)所占的市場份額則分別為8.74%和7.34%。如此高的市場份額,使得大部分網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生選擇淘寶網(wǎng)作為平臺(tái),此比例達(dá)83.55%,選擇拍拍網(wǎng)和易趣網(wǎng)的學(xué)生則僅占6.34%。還有一部分學(xué)生選擇自建平臺(tái),以調(diào)高交易的自主性和靈活性。

      (四)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營情況

      1.主營產(chǎn)品類型

      大學(xué)生主要經(jīng)營的產(chǎn)品類型當(dāng)中,服飾類,其他產(chǎn)品或服務(wù)分別占32.55%,21.58%,美容護(hù)膚產(chǎn)品和充值卡游戲等虛擬產(chǎn)品則分別占到了16.44%,14.43%,此比例也正好符合中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2008年6月發(fā)布的2008年中國網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查研究報(bào)告,報(bào)告顯示在網(wǎng)上購買服裝家居飾品的消費(fèi)者占到了網(wǎng)民購物總數(shù)的48.9%,而通過網(wǎng)絡(luò)購買書籍音像制品和化妝品及珠寶的則分列第二和第三位。

      2.銷售產(chǎn)品來源

      所抽查的濟(jì)南大學(xué)生的銷售產(chǎn)品的來源,通過批發(fā)商進(jìn)貨的占到56.33%,自己生產(chǎn)僅僅只是極個(gè)別現(xiàn)象,大多數(shù)學(xué)生都通過批發(fā)商,零售商和生產(chǎn)商提貨,一般不會(huì)直接生產(chǎn)。

      3.經(jīng)營網(wǎng)店的數(shù)量

      大學(xué)生大多為初次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足,所以創(chuàng)業(yè)者開設(shè)的網(wǎng)店數(shù)量有限,78.56%的受訪者,創(chuàng)業(yè)時(shí)開設(shè)了一家網(wǎng)店。相反,開設(shè)2家以上的網(wǎng)店的人數(shù)不到受訪者數(shù)量的四分之一。

      4.網(wǎng)店的經(jīng)營方式

      此次調(diào)查的創(chuàng)業(yè)者中,由于大部分的受訪者只是開設(shè)有一家網(wǎng)店,所以網(wǎng)店的自主經(jīng)營的比例很高,占到了所有經(jīng)營方式中的70.45%。此外,采用代理經(jīng)營方式的網(wǎng)店占15.55%。代理經(jīng)營和自主經(jīng)營兼有之的占14%。

      (五)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)收入情況

      1.月均銷售額

      由于大學(xué)生大多屬于初創(chuàng)業(yè)者,所以收入不高,調(diào)查顯示;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的月銷售額在1000元以內(nèi)的占有72.30%,銷售額在1000~2000元的占9.71%,2000~5000元的占有8.20%,有9.79%的大學(xué)生月銷售額在5000元以上。

      2.月均凈收入

      大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的月凈收入在1000元以內(nèi)的占有80.10%,在1000~2000元的占有11.00%,在2000~5000元的占有4.12%,在5000元以上的占有4.78%。

      3.第一筆交易發(fā)生時(shí)間點(diǎn)

      根據(jù)調(diào)查問卷,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在店鋪開設(shè)1周內(nèi)發(fā)生第一筆業(yè)務(wù)的占有24.30%,開設(shè)2周內(nèi)發(fā)生第一筆業(yè)務(wù)的占有18.94%,一個(gè)月的占有25.27%,也就是說在1個(gè)月內(nèi)發(fā)生第一筆交易的占有68.51%,需要1個(gè)月以上才發(fā)生交易的占有31.49%。

      4.實(shí)現(xiàn)盈利時(shí)間點(diǎn)

      調(diào)查顯示,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在1~3個(gè)月實(shí)現(xiàn)盈利的占有24.70%,4~6個(gè)月實(shí)現(xiàn)盈利的占有45.38%,7~9個(gè)月實(shí)現(xiàn)盈利的占有17.00%,10~12個(gè)月實(shí)現(xiàn)盈利的占有6.90%,一年以上的占有2.70%,而至今尚未盈利的占有3.32%,由此可見大部分需要半年以后才能實(shí)現(xiàn)盈利,所以大學(xué)生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力還有待提高。

      5.收入水平滿意度

      大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者對(duì)于收入水平的滿意情況,有52.10%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不滿意,27.00%的大學(xué)生基本滿意,7.50%的大學(xué)生很滿意,說不清的占有13.40%,可見一半以上的大學(xué)生對(duì)于目前的收入不滿意,這勢必會(huì)影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的激情。

      三、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

      第一,我認(rèn)為首先應(yīng)該改善我們的社會(huì)文化,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的工人時(shí)代了,當(dāng)今畢業(yè)大學(xué)生多,不是一畢業(yè)就可以進(jìn)機(jī)關(guān)單位,政府單位了,家長也應(yīng)該改變原有的觀念,多鼓勵(lì)孩子自主創(chuàng)業(yè),國家也鼓勵(lì)大家以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。此外,大學(xué)生應(yīng)該多參加些實(shí)踐活動(dòng),只學(xué)書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實(shí)踐檢驗(yàn)真知,只有通過實(shí)踐,我們才能真正融會(huì)貫通,聯(lián)合國教科文組織(2009)認(rèn)為:創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要的地位,創(chuàng)業(yè)教育成為學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”。而且,目前我國正處于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期,我們?nèi)绻诖藭r(shí)抓住機(jī)會(huì),那么我們就走在了時(shí)代隊(duì)伍的最前端了,大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅實(shí)現(xiàn)了自己的理想,也推動(dòng)了就業(yè),為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

      第二,政府和學(xué)校也有相應(yīng)的措施來促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),其中重慶市在2009年時(shí)就設(shè)立了1億元的創(chuàng)業(yè)基金,并且大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)同樣屬于自主創(chuàng)業(yè),也可獲得“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策扶助”并且還可以獲得5-8萬元的小額貸款,享有貼息政策。類似重慶市的創(chuàng)業(yè)扶持政策給其他省市做出了很高的榜樣,政府應(yīng)該多鼓勵(lì)出臺(tái)這樣的政策,此外也要加大對(duì)這些政策的宣傳,尤其是在校大學(xué)生,讓他們時(shí)刻了解這些最新的創(chuàng)業(yè)扶持政策。另外學(xué)校也應(yīng)該多開展些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,獲獎(jiǎng)?wù)呖梢越o予表彰和一定的創(chuàng)業(yè)資金支持,這樣不僅豐富了大學(xué)生活,也讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)切身體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),提高了興趣,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有巨大的推動(dòng)作用。

      第三,積極促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),這樣大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)才會(huì)有一個(gè)好的平臺(tái),可以通過技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全;還有信譽(yù)評(píng)價(jià)來判斷,就是通過好評(píng)差評(píng)來反應(yīng)信譽(yù)程度,這樣就可以使信用程度良好的商家繼續(xù)留在這個(gè)市場上,淘汰那些不良商家,進(jìn)而維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的安全;此外應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育,可以加大法律選修課的數(shù)量,增加學(xué)生的法律知識(shí),讓學(xué)生能夠明白不管社會(huì)的問題多么復(fù)雜,只要被納入法律的范圍,就應(yīng)該按照法定的原理來思考、處理問題。

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      本文系2013年度山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十二五”規(guī)劃課題“職業(yè)院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與有效途徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013zcj012)、2014年度國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與有效途徑研究 ”(項(xiàng)目編號(hào):201413006007)的階段性成果。

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