張春節(jié)

【摘要】傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，過多注重知識(shí)掌握，忽視學(xué)生能力發(fā)展。這些作業(yè)枯燥呆板，不但加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，我在作業(yè)設(shè)計(jì)的自主性、趣味性、實(shí)踐性和差異性等方面，進(jìn)行了有益的探索，取得了非常好的效果，不但減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且很好地發(fā)展了學(xué)生的語文能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文作業(yè) ?有效性 ?自主性 ?趣味性 ?實(shí)踐性 ?差異性

有效的語文作業(yè)應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，不僅能使學(xué)生很好地鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，而且能促使學(xué)生智力、興趣、意志等方面的健康發(fā)展。下面結(jié)合我的語文教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)語文課堂作業(yè)的有效性設(shè)計(jì)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、作業(yè)設(shè)計(jì)要講究自主性。

自主性作業(yè)設(shè)計(jì)以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，讓學(xué)生做作業(yè)的主人，而不做作業(yè)的奴隸。

《海底世界》這一課結(jié)束后，我讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，學(xué)生們?nèi)绔@至寶，歡呼雀躍。第二天，他們交來了各種各樣的作業(yè)。這種開放性作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生對作業(yè)的興趣。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)要富有趣味性。

美國教育家布盧姆說：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是樂此不疲的享受。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)要富有趣味性，要能吊起學(xué)生的胃口，使學(xué)生一看就蠢蠢欲動(dòng)，就躍躍欲試，就摩拳擦掌。

教學(xué)《冰燈》時(shí)，我布置了這樣的作業(yè)：自己動(dòng)手制作一樣?xùn)|西，看誰的制作最有創(chuàng)意。第二天上課，學(xué)生們都興高采烈地帶來了自己精心制作的作品，有稻草編的翠鳥，有紙盒子做的家具，有可樂瓶制作的花籃，等等。通過制作，學(xué)生體會(huì)到了制作過程的艱辛，從而更深地體會(huì)到了課文所表現(xiàn)的濃濃的父愛。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)要講求實(shí)踐性。

生活中處處有語文。在我們的生活中有取之不盡，用之不竭的語文教育資源。教師在布置作業(yè)時(shí)，可以有目的、有計(jì)劃地布置學(xué)生實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教完《曹沖稱象》一課，我布置學(xué)生回到家里模仿曹沖稱象的方法，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，第二天來班上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果，看誰做得最好。結(jié)果出現(xiàn)了很多種實(shí)驗(yàn)方法，真是五花八門，采用的材料應(yīng)有盡有，都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)差異性。

要根據(jù)不同語文能力的學(xué)生，布置不同的作業(yè)，增加作業(yè)的層次性，供學(xué)生選擇，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護(hù)，個(gè)性得到張揚(yáng) 。

總之，有效的語文作業(yè)應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，可以是充滿理解地讀，可以是充滿詩意地說，可以是充滿想象地寫，可以是充滿趣味地畫，可以是充滿豪情地唱，可以是充滿激情地演，可以是充滿好奇地找，可以是充滿創(chuàng)新地做。