摘要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使高校穩(wěn)定工作和大學(xué)生安全教育面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文從高校信息安全的現(xiàn)狀出發(fā)，分析大學(xué)生信息安全教育的內(nèi)容和重要性，提出加強(qiáng)信息安全教育的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 信息安全 教育

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，人們對(duì)各種信息技術(shù)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)烈，信息安全問(wèn)題隨之產(chǎn)生。作為高校大學(xué)生，信息手段更是與他們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。近年來(lái)，高校里各類信息案件的發(fā)生給學(xué)生教育管理部門敲響了警鐘，加強(qiáng)大學(xué)生信息安全教育已經(jīng)成為高校安全穩(wěn)定工作和大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、信息安全的涵義和內(nèi)容

信息安全是指信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到保護(hù)，不會(huì)因?yàn)榕既换驉阂獾脑蚨獾狡茐?、更改、泄露，信息系統(tǒng)能夠連續(xù)可靠、正常地運(yùn)行，信息服務(wù)不中斷，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的連續(xù)性。

信息安全主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：保證信息的保密性、真實(shí)性、完整性、未授權(quán)拷貝和所寄生系統(tǒng)的安全性，由此確保內(nèi)部信息不受內(nèi)部、外部、自然等因素的威脅，從而保障財(cái)產(chǎn)和人身安全。

二、高校信息安全現(xiàn)狀

（一）學(xué)生信息安全意識(shí)缺乏

高校大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)和通訊手段較為頻繁的一個(gè)群體，但對(duì)信息安全的界定和措施認(rèn)識(shí)模糊。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為信息安全就是網(wǎng)絡(luò)病毒，忽略了對(duì)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信息資料的保護(hù)。大學(xué)生忽略信息安全習(xí)慣的養(yǎng)成，在各類密碼設(shè)置時(shí)用個(gè)人電話或生日設(shè)置，在網(wǎng)上過(guò)度公開個(gè)人基本信息，給黑客提供了破解的機(jī)會(huì)。

（二）信息安全管理不夠完善

一方面，從管理制度上缺乏重視，沒(méi)有形成健全的信息安全防護(hù)機(jī)制，即使有制度但執(zhí)行不嚴(yán)，造成舊的管理體制和方法難以適應(yīng)日新月異的安全問(wèn)題。另一方面，從技術(shù)上缺乏支撐，一些管理人員缺乏必要的安全防護(hù)技術(shù)，不能安全地配制和管理網(wǎng)絡(luò)，不重視經(jīng)費(fèi)投入，造成設(shè)備陳舊引發(fā)安全隱患。

（三）信息安全教育缺乏創(chuàng)新

許多高校對(duì)學(xué)生的安全教育只停留在口頭宣傳或講座，學(xué)生聽(tīng)過(guò)之后只能引起暫時(shí)的重視，并不能引導(dǎo)形成長(zhǎng)期的意識(shí)和習(xí)慣。一些高校嘗試將信息安全教育納入教學(xué)，但課程開設(shè)、教材充實(shí)和教學(xué)效果缺乏研討與完善，造成教學(xué)流于理論灌輸，達(dá)不到啟發(fā)實(shí)踐的目的。

（四）犯罪分子手法不斷翻新

當(dāng)前，我國(guó)一些地區(qū)電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙案件持續(xù)高發(fā)，被騙金額巨大。此類犯罪在原有作案手法的基礎(chǔ)上手段翻新，作案者冒充電信局、公安局等單位工作人員，使用任意顯號(hào)軟件、VOIP電話等技術(shù)，對(duì)受害人進(jìn)行恫嚇威脅，或以網(wǎng)購(gòu)、親屬遭綁架等理由騙取受害人錢財(cái)。

三、大學(xué)生信息安全教育的內(nèi)容

（一）信息安全法律教育

加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)信息安全法律和學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)清信息安全的重要性和相關(guān)犯罪所必須承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)他們的法律觀念，從而自覺(jué)規(guī)范思想和行為，以免違犯或自身利益受到侵害。

（二）信息安全意識(shí)教育

通過(guò)開設(shè)課程和案例教育，使學(xué)生了解信息系統(tǒng)和黑客可能對(duì)其進(jìn)行的攻擊與破壞，提高防范意識(shí)，培養(yǎng)良好的日常操作習(xí)慣，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)加以識(shí)別和解決，避免因認(rèn)知匱乏或行為失范造成的損失和傷害。

（三）信息安全技能教育

重視理論與實(shí)踐相結(jié)合地教育方式，使學(xué)生掌握基本的防范技能，如安全工具和軟件的使用等，以及一旦遭受侵害應(yīng)及時(shí)采取的措施，提高學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)能力，抵御和防范信息安全事故發(fā)生。

四、加強(qiáng)大學(xué)生信息安全教育的措施

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理

建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)構(gòu)，加大對(duì)信息安全工作的重視和投入，選拔和聘用既有技術(shù)又懂管理的網(wǎng)絡(luò)信息安全專職人員，落實(shí)信息安全責(zé)任，明確信息資源安全等級(jí)，加強(qiáng)信息安全技術(shù)硬件建設(shè)及日常維護(hù)升級(jí)。在學(xué)生中發(fā)展和建立一支專門的信息安全員隊(duì)伍加以監(jiān)控，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)急處置預(yù)案，從各方面完善信息安全防范體系，為教育教學(xué)創(chuàng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)信息安全的宣傳與培訓(xùn)

通過(guò)安全知識(shí)講座、研討會(huì)、安全周活動(dòng)等形式，會(huì)同公安部門向大學(xué)生廣泛普及信息安全知識(shí)，以案例和技能的培訓(xùn)提高大學(xué)生自覺(jué)抵制信息詐騙與犯罪的意識(shí)和能力。充分利用校園微博、微信的新媒體作用，加強(qiáng)日常安全提示和安全常識(shí)的宣傳，在新生開學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)加大宣傳力度，營(yíng)造信息安全的良好氛圍。

（三）將信息安全教育納入日常教學(xué)

開設(shè)信息安全教育課程，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況和專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，融入不同側(cè)重和有針對(duì)性的授課內(nèi)容，如單設(shè)課程或?qū)⑵浼{入形勢(shì)政策課等。加強(qiáng)信息安全師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支既掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)又了解信息安全法律法規(guī)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高課堂授課水平和效果。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生信息安全防范實(shí)踐

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)到實(shí)踐基地建設(shè)，為大學(xué)生提供多渠道的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)開展豐富多彩的信息安全教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、征文、漫畫創(chuàng)作比賽等活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)地傳授和宣傳安全知識(shí)，讓大學(xué)生設(shè)身處地地感受和思考信息安全，提升自身的信息安全道德修養(yǎng)、信息安全意識(shí)和防范能力。

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作者簡(jiǎn)介：

于磊（1977— ），女，天津人，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，政工師，研究方向：政保和思想政治教育。

（責(zé)編 金 東）