夏禹

下面我們用具體例子來說明。

例題 閱讀墨中白的《六指猴》，回答：小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用，請作簡要分析。（4分）

侯六是新來為東家趕馬車的，右手六手指，護院的都笑稱他六指猴。侯六也不惱，伸出手：“像六指猴嗎？”“六指猴是江湖大盜，你是給東家趕馬車的。”說完，大伙善意地笑了。

東家江大佬愛去泗州城聽戲。東家聽完戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。眾玩家要看東家腰上的玉。東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細眉飛揚，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。

眾人夸：“好玉?！?/p>

侯六在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。

東家品足了茶，侯六準時套好馬車等他。坎坷道，馬車如履平地。到家，東家拎起長衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。

東家有錢。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸，東家是善人。

侯六拴好馬，路過東家房時，就聽東家和老婆說：“侯六人不小，是該成家了……”

侯六聽后心一熱，父母去世，無人關(guān)心自己。

泗州大街，仁義當鋪。黑衣人閃身進屋。老板賈仁義低聲問：“玉呢？大人催要?！焙谝氯苏f：“盜不來。”“沒有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”

黑衣不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進黑夜里。

天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說：“你手長六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，為東家趕車，實是想偷他的玉?！焙盍f。馬皮金只好向吳知府稟報。吳知府聽后，說：“通知江大佬，讓他看著辦吧。”馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”

東家忙帶上金銀趕到府衙。看著滿眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會讓飛賊趕車呢，要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。

東家取下玉佩遞給說：“一個趕馬的怎會是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說：“好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想。再說，他真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”

東家剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說：“真是六指猴呀。”吳知府笑道：“抓了六指猴，還會有七指猴八指猴，那多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”看著吳知府把玩圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”

侯六得知東家用古玉救他，跪謝說：“我不配。”東家伸手拉起他說：“玉是寶，可活人更是寶哩！”侯六說：“不能再為您趕馬了?！鞭D(zhuǎn)身欲去。東家也不換留，說：“走正道吧！路平整，好走！”六指猴點頭，飛身上了大路。

平原大道，晨光如金。

東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。老者摘去胡須，是侯六。侯六感慨說：“東家的善心無處不在呀?！彪p手遞來一玉。東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說：“何必呢！”

侯六說：“東家放心，他們無可奈何，日后還會尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六笑著躍到馬后，接過馬鞭說：“再為您趕一趟吧?！蓖w舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時的影子。

侯六走了，東家再也沒有他的消息。

東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。

他日，東家進城品茶時，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……

聽著，聽著，東家猛喝一口茶……

本題考查分析小說的主要特征和主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級為C級。層級雖不高，但處理得不規(guī)范，依舊得不到高分。請看：

錯答 （1）玉蟠螭推動了情節(jié)的發(fā)展。同時，它表現(xiàn)了人物性格：東家賞玩玉蟠螭，表現(xiàn)出了東家的情趣高尚；他果斷交出玉蟠螭救侯六，表現(xiàn)出他為人善良仗義；而知府派人去偷玉蟠螭，得而又失時的各種表現(xiàn)，說明他是一個貪婪、陰險、虛偽、品德低下的小人。（3分）//（2）玉蟠螭有利于表現(xiàn)人物性格。知府勾結(jié)當鋪老板收買黑衣人盜玉，這說明了知府與當鋪老板狼狽為奸；侯六為東家不肯盜玉和后來從知府手中為東家盜回古玉，說明侯六善良和對東家感恩；東家為救侯六而拿出古玉說明了東家的善良。（2分）//（3）玉蟠螭圓眼怒睜，細眉飛揚，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。通過玉蟠螭的描寫，引起下文，點明中心。（0分）

分析 以上三個答案，存在三個方面的不規(guī)范：

一是審題不清。（3）未答出“玉蟠螭”作用，而是在說明“玉蟠螭”的特點，其中的“引出下文”雖與情節(jié)相關(guān)，但由于沒有“結(jié)合文本”分析，所以得0分。二是答題不全。（2）只答出了在“人物塑造”方面的作用，而未答出在“情節(jié)安排”方面的作用，所以只能得2分。三是步驟不明。（1）只答出了“情節(jié)安排”上總的作用，未“結(jié)合文本”分析，所以只能得3分。

示例 在情節(jié)安排方面，它是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件：東家有寶玉，侯六來盜玉，侯六被東家感化自首，東家舍玉相救，侯六竊玉以報東家。在人物塑造方面，它可以襯托人物的品格。例如東家愛玉，襯托其風雅；知府愛玉，表現(xiàn)其貪婪。

點撥 文學作品閱讀題的規(guī)范答題要做好以下幾點：一是要抓題干的主要信息：上題要求從“情節(jié)安排”和“人物塑造”兩個方面來分析，這就規(guī)定了答題的路徑。二是理清答題思路。題目要答出“玉蟠螭”這一特殊物件的作用，則把答題思路指向了小說線索“玉蟠螭”這一特殊物件，一般要從內(nèi)容和形式兩方面去分析。三是規(guī)范表述。答題時盡量分條列舉，首先用簡潔的語言呈現(xiàn)“作用”，然后再結(jié)合文章內(nèi)容作“簡要分析”。上面的“示例”以“在情節(jié)安排方面”“在人物塑造方面”把答案分成兩部分，每部分前面是觀點，后面是例子。