陳秀芹

【摘要】青少年是祖國發(fā)展的未來和民族發(fā)展的希望，青少年的成長在很大意義上影響著整個社會的發(fā)展。眾所周知，青少年的生存和發(fā)展一刻也離不開與其學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境作為思想政治教育的微觀環(huán)境，對青少年成長成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

【關(guān)鍵詞】家庭環(huán)境；青少年；家庭教養(yǎng)方式

青少年是祖國發(fā)展的未來和民族發(fā)展的希望，青少年的成長在很大意義上影響著整個社會的發(fā)展。眾所周知，青少年的生存和發(fā)展一刻也離不開與其學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境作為思想政治教育的微觀環(huán)境，對青少年成長成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、家庭環(huán)境概述

1、家庭環(huán)境影響的普遍性和長久性[1]。一個人生活在一定的家庭中，受到家庭環(huán)境的影響是具體的、有限度的，但每個人在家庭中生活，都無例外的受到家庭環(huán)境的影響，從這個意義上，家庭的影響又是普遍的。每個人從出生到死亡都是在家庭中生活，不管是生命時間的長短都離不開家庭環(huán)境。青少年的學(xué)習(xí)和生活也離不開家庭環(huán)境，所以家庭環(huán)境對青少年的的影響在很大程度上又具有長久性。

2、家庭環(huán)境影響的滲透性。家庭環(huán)境的影響不僅體現(xiàn)在家庭教育中，而且也體現(xiàn)在家庭的日常生活中。如家長的一言一行、家庭成員之間的各種關(guān)系、家庭氛圍好壞、家庭中的各種各樣生活習(xí)慣及其性質(zhì)，都會通過相互間的各種聯(lián)系和交往滲透到青少年的意識中去。

3、家庭環(huán)境影響的針對性。一個人從嬰幼兒時期到兒童、青少年時期，都有父母的陪伴，父母對青少年的成長、學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該說是最熟悉、最了解。因此，父母能夠針對青少年的性格和愛好，制定適合青少年成長的計劃。

4、家庭環(huán)境的影響具有血緣倫理的親和性和權(quán)威性[2]。在長期的家庭生活中，父母對青少年的關(guān)愛、保護(hù)和教育，會使父母與青少年之間的親和力更強，青少年更加尊重父母的意見和建議。青少年在成長過程中比較相信父母的話，相信父母的做法并且在學(xué)習(xí)和生活上更多的依賴父母，父母在青少年的心中會有一個高大的形象，也可以說是一種不可逾越的權(quán)威。

二、我國城市家庭環(huán)境對青少年成長的影響及問題

（一）城市的家庭環(huán)境對青少年成長的影響

1、人際關(guān)系方面。隨著我國城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市家庭變得越來越富裕，因而生長在城市家庭環(huán)境下的青少年會獲得越來越多的幸福感和優(yōu)越感。城市家庭的父母能夠滿足青少年的物質(zhì)需求和精神需要以促進(jìn)青少年各方面健康成長，青少年的成長沒有來自經(jīng)濟(jì)方面、生活方面的壓力，在與同伴交往時會表現(xiàn)的慷慨大方，因而會在同伴之間行成良好的人際關(guān)系，對青少年的全面健康發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

2、父母對青少年成長的重視。一般來說城市家庭的父母更注重對孩子興趣和愛好的培養(yǎng)，利用周末時間給孩子報一些業(yè)余的輔導(dǎo)班，如書法班、武術(shù)班、舞蹈班、音樂班等，促進(jìn)青少年才藝方面的發(fā)展；城市大都設(shè)有各種圖書館，博物館等，父母帶孩子去這些地方，可以極大的開闊青少年的視野，陶冶青少年的情操，豐富青少年的知識，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

（二）城市的家庭環(huán)境對青少年成長存在的問題

1、父母對青少年不切實際的期望。城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致城市生活節(jié)奏的加快，父母來自工作和家庭的壓力越來越大，父母為了不讓孩子像自己一樣承受太大的壓力，而不切實際的寄予青少年過高的期望，青少年正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，各方面都很不成熟，過高的期望會使青少年有較大的心理壓力，阻礙青少年的發(fā)展，甚至導(dǎo)致青少年因為壓力過大而產(chǎn)生很多心理問題，如心靈扭曲，心理變態(tài)等，青少年因壓力過大而產(chǎn)生的報復(fù)父母，離家出走的現(xiàn)象在社會生活中也屢見不鮮，不得不說這與父母過高的不切實際的期望有很大的內(nèi)在聯(lián)系。父母應(yīng)當(dāng)給與青少年足夠的自由，結(jié)合青少年的實際，有的放矢的制定符合青少年自身特點的教育計劃。

2、家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)會使青少年形成不良的生活習(xí)慣[3]。一般來說，城市家庭都比較富裕，父母在經(jīng)濟(jì)上會使青少年得到極大的滿足，這種極大的滿足感會讓青少年形成不良的生活習(xí)慣，如花錢大手大腳、購滿高檔電子產(chǎn)品和化妝品、穿名牌衣服等，極易產(chǎn)生炫富心理，由此有些青少年對艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神毫無概念，他們總以為衣食無憂，而不懂得生活的艱辛與不易。家庭網(wǎng)絡(luò)的普及，父母的上網(wǎng)習(xí)慣也會影響青少年，使青少年極易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，嚴(yán)重影響青少年的成長和學(xué)習(xí)。父母要善于發(fā)現(xiàn)青少年成長過程中存在的問題，對青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，而不能過于放縱或過于束縛青少年的個性發(fā)展。

三、我國農(nóng)村家庭環(huán)境對青少年成長的影響及問題

（一）農(nóng)村的家庭環(huán)境對青少年成長的影響

1、優(yōu)秀品質(zhì)的形成。生長在農(nóng)村家庭里的青少年深知父母生活和工作的不易，家庭的收入來源少，他們在生活上都很節(jié)儉，不鋪張浪費，深知“粒粒皆辛苦”的含義，能夠更早的學(xué)會獨立，從小就會洗衣、做飯，減輕父母的壓力和負(fù)擔(dān)，形成了孝敬父母、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，這對于青少年以后的健康發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。

2、農(nóng)村家庭的教養(yǎng)方式更加民主[3]。農(nóng)村家庭的父母，一輩子辛勤勞苦而對生活沒有太大的改善，他們要想改變這種生活，只能寄希望于自己的孩子，希望自己的孩子可以通過努力學(xué)習(xí)走出大山、走出農(nóng)村，向大城市去發(fā)展，因而父母對青少年的教育和撫養(yǎng)會更加民主和合理，父母所受教育雖少，但他們有意識培養(yǎng)青少年的自由發(fā)展，不過分干涉或束縛青少年的成長，有的父母愿意犧牲自己的一切供孩子讀書，希望他們有一個很好的未來。父母給予青少年足夠的關(guān)心和照顧，會使得他們更加努力學(xué)習(xí)，用自己的成績回報父母。雖然受家庭經(jīng)濟(jì)狀況所限，青少年德智體美各方面的發(fā)展會受到一定程度的限制，但是，我國每年從農(nóng)村走出去的大學(xué)生越來越多的事實證明，暫時的落后不一定會影響青少年一生的發(fā)展，家庭的支持和自己的努力會改變自己的命運。

（二）農(nóng)村的家庭環(huán)境對青少年成長存在的問題

1、農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難負(fù)擔(dān)不起高額的學(xué)費。隨著各種關(guān)于教育方面的法律法規(guī)的建立和健全，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了許多成就，但是在許多經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)山村，教育經(jīng)費占家庭總支出的比例較大，而且農(nóng)民一年實際可支配現(xiàn)金僅僅有幾千元，如果有些農(nóng)村家庭的孩子多，教育的支出會較大，而現(xiàn)在各方面消費都很高，如果青少年因為學(xué)習(xí)上或生活上的需求得不到滿足，會嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)和成長，所以經(jīng)濟(jì)問題仍然是擺在大多農(nóng)村家庭面前的緊迫的現(xiàn)實問題。

2、留守青少年的教育問題嚴(yán)重[4]。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，越來越多的農(nóng)民進(jìn)入城市務(wù)工，把青少年子女留在農(nóng)村，青少年和自己的爺爺奶奶生活在一起，缺少來自父母的照顧和教育，家庭的生活條件雖然改善了，但是子女的教育水平、教育質(zhì)量卻降低了；青少年由于長期與父母缺乏溝通交流，嚴(yán)重影響其價值觀念、性格特點、與人交往的態(tài)度等，甚至造成許多青少年性格孤僻，青少年犯罪的現(xiàn)象增加，不利于他們的身心健康成長。

3、部分家庭認(rèn)識不到青少年教育的重要性[5]。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)山村，生活條件較差，生活水平較低，許多家庭連基本的溫飽問題都難以解決，只是希望青少年能早點畢業(yè)出門打工，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這樣就會形成一代窮，代代窮的現(xiàn)象，上一輩的觀念還停留在父輩的腦海中，接著就又傳給下一代，進(jìn)而會影響整個當(dāng)?shù)丶彝η嗌倌杲逃恼J(rèn)識，有的父母根本認(rèn)識不到教育可以改變命運，不能對青少年

進(jìn)行正確的教育，導(dǎo)致其厭學(xué)、輟學(xué)。再加上，我國農(nóng)村“重男輕女”的現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)村家長“讀書無用”的觀念較強，家庭暴力的影響等，這些都不利于青少年的健康成長。

四、優(yōu)化家庭環(huán)境，促進(jìn)青少年的成長[6]

1、構(gòu)建和諧的父母子女關(guān)系。青少年要處理好與父母的關(guān)系，父母作為長輩，有較多的生活經(jīng)驗和閱歷，青少年要尊重父母的教育方式和培養(yǎng)方式，父母的選擇和做法都是為了自己的孩子；青少年也要學(xué)會自立自強，不能事事都依靠父母，要學(xué)會獨立處理問題，為父母做力所能及的小事。同時，父母要處理好工作與家庭之間的關(guān)系，給與青少年足夠的關(guān)心和照顧，不能只顧工作，只顧掙錢，而忽略對子女的教育；父母也要尊重青少年的選擇和意見，不能一味的按自己的想法辦事，而忽視青少年的想法。因此，要營造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)青少年的健康成長。

2、完善父母的教育方式，改變父母的教育觀念。父母的教育方式主要有權(quán)威型、放任型、民主型三種類型，其中最為合理和完善的是民主型教育方式。在家庭生活中，父母要給與青少年足夠的自由和空間，尊重青少年的興趣和愛好，善于聽取他們的意見和建議，不要給孩子施加太多的壓力。父母和青少年在一起生活的時間最長，對青少年最了解，要根據(jù)他們的興趣愛好、專業(yè)特長，有針對性的施加德智體美勞各方面的教育，而不應(yīng)當(dāng)過分干涉或過分放縱孩子的生活，過分干涉會導(dǎo)致青少年的發(fā)展失去自由，過分放縱會導(dǎo)致青少年的發(fā)展失去方向，比如說不限制青少年上網(wǎng)會使其沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。因此，要完善父母的教育方式，改變父母的教育觀，使青少年在父母的教育下健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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[3]鄭志萍.家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式與青少年主觀幸福感的關(guān)系研究[D].天津：2011.

[4]胡艷輝.農(nóng)村“留守兒童”之現(xiàn)狀、走向與對策探討.青少年導(dǎo)刊[J]，2007.

[5]丁雪全.我國基礎(chǔ)教育的問題及對策展望[J].中國教育研究論叢，2009.

[6]劉德華.馬克思主義思想政治教育著作導(dǎo)讀[M]，高等教育出版社2009年版.