淺析計算機實驗室的管理與實驗教學(xué)的創(chuàng)新方法

李洪剛

【摘要】 計算機實驗教學(xué)是高校計算機專業(yè)教學(xué)體系的重要構(gòu)成部分，如何加強對計算機實驗室的管理，推動計算機實驗室的教學(xué)創(chuàng)新是21世紀高校進行計算機教學(xué)面臨的重要課題。本文主要就計算機實驗室的管理與實驗教學(xué)創(chuàng)新進行探索研究，以期為提高我國高校計算機專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提供相應(yīng)的參考。

【關(guān)鍵詞】 計算機實驗室 管理 實驗教學(xué) 創(chuàng)新

信息化是21世紀最顯著的特征，而隨著信息化技術(shù)在社會各生產(chǎn)生活領(lǐng)域的逐漸滲入和發(fā)展，計算機技術(shù)則呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，計算機實驗室教學(xué)也成為培養(yǎng)學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力的重要平臺，如何有效提升計算機實驗室管理水平，實施創(chuàng)新型實驗教學(xué)則是提高我國高校計算機專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

一、以計算機專業(yè)特點為據(jù)，實施規(guī)范性計算機實驗室管理

1.1加強對計算機儀器設(shè)備的管理和維護，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機儀器設(shè)備操作習(xí)慣

良好的計算機儀器設(shè)備是保障計算機實驗教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)性基礎(chǔ)。因此，在計算機實驗室管理過程中，首先要加強對計算機實驗室基礎(chǔ)儀器設(shè)備的管理和維護，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機儀器設(shè)備使用習(xí)慣，具體包括：一是健全計算機實驗室各種儀器設(shè)備的文檔管理，以便于及時掌握其運行狀態(tài)；二是完善學(xué)生計算機上機登記制度，加強對學(xué)生上機行為的管理和約束，以便于安全、有效的開展計算機教學(xué)活動；三是加強對學(xué)生良好上機行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴禁攜帶零食、飲料等進入計算機實驗室，以免造成計算機的毀壞，增強學(xué)生計算機儀器設(shè)備維護的責(zé)任心，自覺遵守各項計算機儀器設(shè)備使用規(guī)章制度。

1.2完善計算機實驗室管理體系，滿足計算機實驗教學(xué)需求

在高校計算機實驗教學(xué)過程中，計算機的使用頻率較高，基本上每天都會處于3-4節(jié)的課時狀態(tài)，這就導(dǎo)致計算機往往處于超負荷的運行過程中，再加上學(xué)生無意識的移動硬盤拷貝或者是其它操作，很容易造成病毒的傳播。因此，在進行計算機實驗室管理的過程中，要完善計算機管理體系，及時進行計算機的維護和管理，以便于滿足計算機實驗教學(xué)需要，具體包括：一是加強對計算機系統(tǒng)的及時管理和維護，如采用硬盤保護卡或者是硬盤還原軟件等，加強對計算機系統(tǒng)的運行維護和管理；二是加強對計算機實驗室的安全管理，既要加強對進入計算機實驗室學(xué)生證件的檢查，亦要完善上機登錄管理制度，以防止冒充人員進入實驗室，造成計算機實驗室資源和設(shè)備的損失。

1.3提高計算機實驗室管理人員相關(guān)理論及技術(shù)能力，明確崗位職責(zé)

管理人員是計算機實驗室管理的主體，其責(zé)任意識以及管理能力高低直接關(guān)系著實驗室管理質(zhì)量。因此，在計算機實驗室管理過程中既要組織相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動或者是講座加強對管理人員管理能力的培訓(xùn)，亦要加強對管理人員專業(yè)計算機管理和維護理論及技能的培訓(xùn)，并建立起完善的崗位職責(zé)制度，明確管理人員的管理職責(zé)，實現(xiàn)對實驗室管理人員的定編、定量管理，將教學(xué)工作量以及計算機實驗室的日常管理有機結(jié)合在一起，有效提高計算機實驗室管理效率。

二、提升計算機實驗室管理水平，推動實驗室教學(xué)創(chuàng)新

2.1創(chuàng)新實驗教學(xué)理念，革新實驗教學(xué)模式

創(chuàng)新實驗教學(xué)理念是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的重要前提。因此，在計算機實驗室創(chuàng)新教學(xué)的過程中，首先要創(chuàng)新實驗室教學(xué)理念，并在此基礎(chǔ)上革新實驗教學(xué)模式，主要包括以下環(huán)節(jié)：一是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重理論式教學(xué)理念為理論與實驗教學(xué)相輔相成的教學(xué)理念，重視對學(xué)生理論及技能掌握能力的雙重培養(yǎng)；二是加強對教師創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)封閉式教學(xué)模式為開放式教學(xué)模式，重視學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校計算機資源及設(shè)備的優(yōu)化利用。

2.2創(chuàng)新實驗教學(xué)課程，革新實驗教學(xué)方法

課程是進行計算機實驗教學(xué)的重要載體，而方法則是進行計算機實驗教學(xué)的重要手段。因此，在計算機創(chuàng)新實驗教學(xué)過程中，既要積極推進創(chuàng)新型課程的設(shè)置，將驗證性實驗教學(xué)、綜合性實驗教學(xué)以及創(chuàng)新型實驗教學(xué)有機結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的實踐及創(chuàng)新能力；亦要積極推進實驗教學(xué)方法的革新，將學(xué)生放在實驗教學(xué)的主體地位，加強對學(xué)生獨立實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

三、結(jié)語

規(guī)范性計算機實驗室管理是有效保障計算機實驗教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是約束學(xué)生、教師以及管理人員行為的重要前提；而創(chuàng)新實驗教學(xué)方法則是有效提高計算機實驗教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，在高校計算機課程開展過程中，既要加強對計算機實驗室的管理，亦要不斷創(chuàng)新計算機實驗教學(xué)方法，以有效提高計算機實驗教學(xué)質(zhì)量，滿足時代發(fā)展需求。

參 考 文 獻

[1]張會敏.淺析計算機實驗室的管理與維護[J].才智，2012，（33）.

[2]胡軍.淺析高校公共計算機實驗室的管理與維護[J].電腦知識與技術(shù)，2013，（10）.

[3]姜靜.計算機課程實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新淺析[J].科技創(chuàng)新，2008，（34）.