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      《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課的教學(xué)探討

      2015-05-30 01:53:59張忠捷
      文學(xué)教育·中旬版 2015年2期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)方法教學(xué)

      張忠捷

      內(nèi)容摘要:《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電氣類、自控類和電子類等專業(yè)學(xué)生在電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課。因此教好《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》是十分重要的。本文就如何運(yùn)用一些方法,將《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》教好,將其中高深的理論,用淺顯、易于明了的道理講出來,使學(xué)生易于接受,達(dá)到融會(huì)貫通的目的進(jìn)行了闡述。

      關(guān)鍵詞:《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》 教學(xué) 教學(xué)方法

      《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門入門難的課程。有些學(xué)生沒有入門,就會(huì)覺得老師講的“不知所云”,像在聽“天書”。而學(xué)生一旦入門了,就會(huì)覺得《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》也沒有那么的難。要教好《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,最重要的是我們要抓住以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié): 一是備課;二是講課;三是課后反思。

      一.備課

      要上好《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,首先教師必須做足功課,那就是備課。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?!苯處煹幕竟?,基本文化素養(yǎng),對(duì)教材、學(xué)生的了解程度,駕馭課堂的能力等都將影響著教師的上課質(zhì)量。為了上好課,提高教學(xué)質(zhì)量,我們必須在備課上下功夫,在這個(gè)過程中必須有“三備”:

      1.備好課本知識(shí),即吃透《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材,不僅要吃透教材,而且要查閱許多相關(guān)的資料,達(dá)到融會(huì)貫通的程度。

      2.備好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,將自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解和所掌握的各種情況“備”在你設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中。

      3.備好老師自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程,即根據(jù)自己的知識(shí)范圍和教學(xué)能力,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和教學(xué)過程,盡量讓課堂充滿生氣:既緊張嚴(yán)肅,又生動(dòng)活潑。

      具備上述“三備”,充分掌握《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課的重點(diǎn)、難點(diǎn),那么就能保證教師在上課的時(shí)候思路清晰、條理分明、有的放矢,獲得理想的教學(xué)效果。

      二.講課

      課堂教學(xué)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。預(yù)先準(zhǔn)備得再好,教案再好,教學(xué)設(shè)計(jì)得再好,表演不出來,也會(huì)前功盡棄。講臺(tái)雖小,卻是我們每位老師表演的舞臺(tái),老師為導(dǎo)演,學(xué)生當(dāng)演員。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學(xué)生接受的喜聞樂見的節(jié)目,這就需要我們每位教師下一番苦功夫,花一番大力氣。這要求老師在保證課堂紀(jì)律的情況下,充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)課堂情境、激趣引導(dǎo)、師生互動(dòng)等教學(xué)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力。我覺得要上好《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,要做到以下幾個(gè)方面:

      1)讓課堂教學(xué)具有吸引力。

      2)采用多種教學(xué)方式,比如說講授式、啟發(fā)式、案例式和互動(dòng)式等等;

      3)授課時(shí)主、次要分明;

      4)要善于創(chuàng)新;

      5)要善于運(yùn)用深入淺出的方法教授難點(diǎn);

      6)要理論與實(shí)際相結(jié)合,在講授理論課的同時(shí),開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。

      通過上述多種方法,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性,從而學(xué)好《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課。

      三.做好課后反思

      課后反思是教師對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,是教師對(duì)教學(xué)價(jià)值進(jìn)行沉淀、過濾、剔除、保留的過程,是對(duì)自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度不斷修正和完善的過程,是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),從經(jīng)驗(yàn)上升到理論的過程。是教師對(duì)自己的教學(xué)行為批判性地審視。

      所以教師在課后都要進(jìn)行反思,總結(jié),將課件不斷充實(shí)、完善,以達(dá)到最優(yōu)。

      四.總結(jié)

      《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課,在當(dāng)今電子信息化的時(shí)代,教好它有著深遠(yuǎn)的意義。要教好這門課,首先必須認(rèn)真研究教學(xué)大綱,明確這門課的地位、意義、目的和要求,做到有的放矢,認(rèn)真充分地備好課,把握好教學(xué)過程,采用靈活多變的教學(xué)方法,同時(shí)掌握好與學(xué)生的互動(dòng),課堂信息量要豐滿,要能夠理論聯(lián)系實(shí)際,要保證課堂教學(xué)的高效率,同時(shí)及時(shí)教學(xué)反思,這樣才能不斷地改進(jìn)和超越,達(dá)到理想的教學(xué)效果。

      參考文獻(xiàn)

      [1]張順燕.數(shù)學(xué)的思想、方法和應(yīng)用[M].北京:北京大學(xué)出版社,2003:3-6.

      [2]曹定華.在《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考與嘗試[J].數(shù)學(xué)理論與應(yīng)用,2003,(4):

      [3]陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社1997年4月版。

      [4]謝安邦.高等教育學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1999

      (作者單位:中北大學(xué)信息與通信工程學(xué)院電工電子教研室)

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