摘 要：在一個完整的句子中，最為核心的部分是謂語，而謂語的構(gòu)成主要是由動詞來承擔(dān)的，但動詞作謂語時并非沒有任何限制條件，相反，實際表達(dá)時經(jīng)常使用的是動詞的復(fù)雜形式。本文將主要探討動詞動詞作謂語時有什么方法可以使其復(fù)雜化，從而使句子表達(dá)完整。

關(guān)鍵詞：動詞；重要性；限制；復(fù)雜形式

一、動詞的重要性

世界上的語言，只要能劃分出詞類，不管詞類多少與否，肯定少不了名詞和動詞。歷史唯物主義認(rèn)為，運動是物質(zhì)的根本屬性，運動與物質(zhì)是密不可分的，因此，在語言中名詞和動詞的關(guān)系也是密不可分，相輔相成的。

語言大家呂叔湘先生說過：“動詞為什么重要，因為在某種意義上，動詞是句子的中心、核心、重心，別的成分都跟它掛鉤，被它吸引住。”呂先生的這一觀點對我們認(rèn)識到動詞的重要性是很有啟發(fā)作用的，在漢語的實際應(yīng)用中，這一觀點也可以很容易的得到證實。另外美國學(xué)者Chafe所提倡的“動詞中心說”也認(rèn)為句子在生成過程中，句中伴隨的名詞所起的語義作用不是像格變語法那樣獨立選擇的，而是完全由動詞來規(guī)定的。因此，我們可以看出動詞在句法結(jié)構(gòu)中是處于中心地位的。

在言語交際中，我們交際的核心在于對所要表達(dá)的對象進(jìn)行陳述和說明，而動詞具體的表述性功能則可以更好地完成對所要表達(dá)的對象加以陳述和說明的任務(wù)，可以更好地保障交際的順利進(jìn)行。所以，在人類的交際活動中，動詞是主要的也是最重要的組成部分。

綜上可知，動詞在句子中的作用是不容忽視的，因此我們研究動詞在使用時的限制條件，歸納總結(jié)其復(fù)雜化的形式對有效地促進(jìn)我們的交際活動及加強對外漢語的教學(xué)效果是很有必要的。

二、動詞作謂語時的限制及如何避免

我們知道動詞是句子的核心，它的一個重要特點是能夠作句子的謂語，而在實際表達(dá)中，能夠單獨作謂語的動詞很少，大多數(shù)動詞是不能夠單獨作謂語的，有些則需要具備一定的條件才能作謂語。陸儉明先生因此將動詞性成分分為，動詞的簡單形式和動詞的復(fù)雜形式。從語言的實際表達(dá)中我們可以知道，動詞的簡單形式在不依賴語境的條件下是不能單獨作謂語的，例如：

小王生病。（×） 小王生病了。（√）

電腦開。（×） 電腦正開著呢。（√）

小李去北京。（×） 小李去過北京。（√）

大家嘗。（×） 大家嘗嘗。（√）

張華來。（×） 張華應(yīng)該來。（√）

老張走。（×） 老張不走。（√）

今天熱。（×） 今天熱極了。（√）

王雪去。（×） 王雪愿意去。（√）

曉紅的歌唱。（×） 曉紅的歌唱得好。（√）

以上所舉的左邊的例子均不成立，而右邊的例子均成立，仔細(xì)對比不難發(fā)現(xiàn)，其主要原因在于動詞作謂語時受到了某種限制，這時需要在動詞的前后加上一定的成分才能使句意完整地表達(dá)，也即當(dāng)動詞作謂語時我們需要將相應(yīng)的動詞復(fù)雜化。

三、動詞的復(fù)雜形式分類

動詞作謂語時經(jīng)常使用其復(fù)雜形式，因此我們根據(jù)相關(guān)復(fù)雜形式的位置將其分為：動詞前，動詞上，動詞后

三類。

（一）動詞前

1、動詞前加表示主觀評估語氣的副詞：也許、興許、沒準(zhǔn)兒、大概、一定、的確等

①張輝來。（×） 張輝也許來。（√）

②她錯。（×） 她興許錯了。（√）

③周末小輝去公司。（×）周末小輝沒準(zhǔn)兒去公司。（√）

④米飯夠。（×） 米飯大概夠了。（√）

⑥媽媽去超市。（×） 媽媽一定去超市了。（√）

2、動詞前加否定詞：不、沒、沒有等

①他走。（×） 他不走。（√）

②小王學(xué)習(xí)。（×） 小王沒有學(xué)習(xí)。（√）

③水龍頭關(guān)。（×） 水龍頭沒有關(guān)。（√）

3、動詞前加表示必要、可能等情態(tài)的助動詞：應(yīng)、應(yīng)該、該、能、能夠、可以、可能等

①學(xué)生學(xué)習(xí)。（×） 學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)。（√）

②下雨降溫。（×） 下雨能夠降溫。（√）

③小李來。（×） 小李可能來。（√）

4、動詞前加表示意愿的助動詞：愿意、樂意、肯、想、要等

①曉敏幫你。（×） 曉敏愿意幫你。（√）

②她吃。（×） 她想吃。（√）

③她去。（×） 她要去。（√）

5、動詞前加時間副詞：正在、在、將、將要、已、已經(jīng)等

①她看書。（×） 她正在看書。（√）

②這部電影上映。（×） 這部電影將要上映了。（√）

③作業(yè)寫完。（×） 作業(yè)已經(jīng)寫完了。（√）

6、動詞前加表示動作或情況經(jīng)常進(jìn)行、發(fā)生的詞語：經(jīng)常、常常、常、老、天天等

①她看韓劇。（×） 她經(jīng)常看韓劇。（√）

②她洗澡。（×） 她天天洗澡。（√）

③她來。（×） 她老來。（√）

7、動詞前加表示未來時間的詞語：明天、明年、后天、后年、下個月、下星期、三天后等

①小輝去北京。（×） 小輝明天去北京。（√）

②她出國。（×） 她明年出國。（√）

③全年級開會。（×） 全年級下星期開會。（√）

8、前加程度副詞：比較、有點兒、很、非常、十分、挺、特、特別、相當(dāng)、極、太、最等

①天冷。（×） 天有點兒冷。（√）

②水燙。（×） 水很燙。（√）

③船慢。（×） 船太慢了。（√）

（二）動詞重疊

漢語的動詞是可以重疊使用的，動詞重疊后帶有一些意義，如表示動作的短暫、輕微，或者緩和語氣、委婉地表達(dá)主觀愿望，或者表示經(jīng)常性的、反復(fù)主動進(jìn)行的動作，因此動詞重疊也是動詞復(fù)雜化一種形式。

①小慧不好意思地笑，眨眼睛，紅了臉。（×）

小慧不好意思地笑了笑，眨眨眼睛，紅了臉。（√）

②我希望老師能跟我談。（×）

我希望老師能跟我談?wù)?。（√?/p>

③下班到家，洗衣服，做飯，一會兒幾個小時就過去了。（×）

下班到家，洗洗衣服，做做飯，一會兒幾個小時就過去了。（√）

（三）動詞后

1、動詞后加動態(tài)助詞

①表示動作發(fā)生和狀態(tài)出現(xiàn)的“了”

曉紅生病。（×） 曉紅生病了。（√）

②表示動作持續(xù)的“著”

電視開。（×） 電視開著。（√）

③表示經(jīng)驗的“過”

老李去美國。（×） 老李去過美國。（√）

2、動詞后加語氣詞“了”

他吃了飯。（×）

他吃了飯了。（√）

3、動詞后加程度補語

今天熱。（×）

今天熱極了。（√）

4、動詞后加狀態(tài)補語

小甜興奮。（×）

小甜興奮得睡不著覺。（√）

5、動詞后加趨向補語

老張站。（×）

老張站了起來。（√）

6、動詞在一定條件的配合下后加結(jié)果補語

①信寫。（×） 信寫好了。（√）

②她說完。（×） 她說完了。（√）

7、動詞在一定條件的配合下后加數(shù)量補語

①她讀三遍。（×） 她讀過三遍。（√）

②她等一個小時。（×） 她等一個小時了。（√）

結(jié)論：本文主要通過說明動詞在句子中的重要作用，根據(jù)語言實際得知動詞作謂語時經(jīng)常會有限制條件，要想消除限制條件，我們需要對動詞進(jìn)行復(fù)雜化的處理，本文在前人研究的基礎(chǔ)上對動詞作謂語時的復(fù)雜化形式進(jìn)行了歸納總結(jié)。

歸納總結(jié)動詞作謂語時的復(fù)雜化形式，不僅可以更好的促進(jìn)我們的本民族學(xué)生的漢語語法學(xué)習(xí)，而且在我們的對外漢語教學(xué)中，可以讓留學(xué)生根據(jù)動詞的復(fù)雜化形式進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)訓(xùn)練，較快地提高學(xué)習(xí)效率。

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作者簡介：曹陽（1989-），女，漢族，山西太原人，黑龍江大學(xué)研究生學(xué)院2013級在讀研究生，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。