胡曉峰

摘要：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貧困大學(xué)生的就業(yè)問題日益凸顯，做好貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作成為了現(xiàn)階段高校思政教育的重點和難點。本文在對貧困大學(xué)生就業(yè)中存在問題作出論述的基礎(chǔ)上，就貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作加強措施進(jìn)行了探討和分析。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生就業(yè)；問題；思想政治教育；措施

高校作為人才培養(yǎng)的基地，承擔(dān)著培育大學(xué)生的重任。很多大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生在邁入大學(xué)校園的第一步，就開始憧憬自己美好的未來，他們希望通過高校教育實現(xiàn)自己的人生價值、職業(yè)價值，初入社會時也滿載著信心和激情去實現(xiàn)自己的價值追求。然而他們在面臨競爭日趨激烈的就業(yè)市場時，常常不能擺正自己的心態(tài)，思想政治問題頻頻出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了貧困大學(xué)生的就業(yè)。因此，作者重點就貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作進(jìn)行了研究，以期形成他們良好的思想政治素質(zhì)，繼而指引他們走向更廣闊的人生道路。

一、貧困大學(xué)生就業(yè)中存在的問題

隨著我國大學(xué)生就業(yè)制度的改革，貧困大學(xué)生面臨著更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在多重壓力的作用下，貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治問題日益凸顯，主要表現(xiàn)為以下兩點：

（一）就業(yè)觀念陳舊

我國很多高校貧困生都來自窮困的山區(qū)或城鎮(zhèn)下崗職工家庭，其受生活環(huán)境以及文化水平的影響，在看待就業(yè)問題上容易產(chǎn)生偏激的思想，對物質(zhì)的追求過高，往往會導(dǎo)致他們被物質(zhì)利益蒙蔽雙眼，就業(yè)中忽視對自身實際情況的考慮，一心想著找到一份穩(wěn)定、安逸、體面、高收入、高福利待遇的大型企業(yè)工作以盡快償還清自己上學(xué)時所欠下的債務(wù)，期冀改善自己、家庭的生活現(xiàn)狀，為自己創(chuàng)造一個更加美好的未來。我們勿以打破貧困大學(xué)生對美好生活的這種憧憬和愿望，因為每個人都有追求自己幸福生活的權(quán)利，但是須知成功并不是一蹴而就、異想天開的，只有堅實地走好每一步，才有可能成功，這種忽視自身實際的行為必將導(dǎo)致貧困大學(xué)生深陷失敗的泥潭，對美好生活的向往和追求也只能止步于想象階段。當(dāng)前我們正處于市場化經(jīng)濟(jì)時代，招聘企業(yè)對人才的需求更趨向于實用型人才、發(fā)展型人才，以往那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)觀念已然不能適應(yīng)時代的需求和發(fā)展，因此，高校在對貧困大學(xué)生就業(yè)中開展思想政治教育工作時，要加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變他們傳統(tǒng)、老舊的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，幫助他們認(rèn)清社會實際情況，以促使他們更好地?fù)駱I(yè)和就業(yè)。

（二）心理問題突出

與其他大學(xué)生相比，貧困大學(xué)生的物質(zhì)條件較為窘迫，他們常常背負(fù)著沉重的思想壓力，這極易導(dǎo)致他們內(nèi)向性格的養(yǎng)成，他們不善言辭、不愿與教師或同學(xué)進(jìn)行溝通交流。貧困大學(xué)生在面對物質(zhì)條件較為優(yōu)越、表達(dá)能力較強的應(yīng)聘者時，他們中的大多數(shù)往往會在第一時間否認(rèn)自己的能力和價值，極易產(chǎn)生自卑心理，否認(rèn)自我，單純地認(rèn)為自己無論在哪方面都無法贏得競爭對手，最終導(dǎo)致就業(yè)失敗。除此之外，部分貧困大學(xué)生面對就業(yè)中出現(xiàn)的一些社會不良現(xiàn)象時，常常會產(chǎn)生消極情緒甚至產(chǎn)生反社會心理，片面的將自己就業(yè)中遇到的問題歸結(jié)為社會、命運的不公平待遇，嚴(yán)重時可能會走上違法犯罪的道路。在這種病態(tài)心理的影響下，他們將自己就業(yè)失敗的原因歸結(jié)為父母沒有為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)、沒有為其提供良好的人脈關(guān)系。如上所述的這些貧困大學(xué)生心理問題都是現(xiàn)實生活中真實存在的，是貧困大學(xué)生就業(yè)中突顯較為嚴(yán)重的問題。因此，貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育必須要包含心理教育方面的內(nèi)容。

二、加強貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作措施

作者基于對當(dāng)前貧困大學(xué)生就業(yè)問題的認(rèn)識，提出了以下幾點加強貧困大學(xué)生就業(yè)中思想政治工作的措施，以供參考。

（一）加強就業(yè)指導(dǎo)

在就業(yè)市場競爭日趨激烈的今天，各高校應(yīng)引起對大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生就業(yè)教育足夠的重視，以幫助他們實現(xiàn)自己的人生價值、職業(yè)價值以及社會價值。高校思政教師應(yīng)注重對思想政治教育形勢、市場就業(yè)形勢、導(dǎo)向就業(yè)政策、準(zhǔn)備就業(yè)素質(zhì)等方面的研究，真正實現(xiàn)思想政治教育與就業(yè)教育的融會貫通，培育貧困大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀等意識觀念，引導(dǎo)貧困大學(xué)生從自身和經(jīng)濟(jì)市場的實際情況出發(fā)制定詳細(xì)而又合理、理性的職業(yè)規(guī)劃，讓他們始終服從社會的需要，解決他們就業(yè)中的惰性問題，形成他們良好的思想政治素質(zhì)，使之為成為對社會有用的人才而努力奮斗。另外，高校教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作過程中，要注重發(fā)揮學(xué)生的教育主體地位，在遵循以人為本、因材施教原則的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學(xué)生的需求實際，解決貧困大學(xué)生就業(yè)中遇到的實際困難，對貧困大學(xué)生進(jìn)行有針對性、連續(xù)性的就業(yè)指導(dǎo)，給予貧困大學(xué)生適度的就業(yè)補助，為貧困大學(xué)生提供必要的就業(yè)信息，以期促進(jìn)他們的擇業(yè)和就業(yè)。

（二）加強心理教育

心理健康教育作為高校思想政治教育的重點實施項目可以幫助貧困大學(xué)生盡快適應(yīng)社會，是促進(jìn)貧困大學(xué)生順利就業(yè)的必備條件之一。所謂的健康心理是指一種能激發(fā)人身潛能并促使人積極適應(yīng)環(huán)境的心理狀態(tài)。當(dāng)貧困大學(xué)生在就業(yè)浪潮中面臨重重壓力時，難免會對某些社會不良現(xiàn)象產(chǎn)生想法，但是絕不能將其歸咎為社會或命運的不公，從而產(chǎn)生病態(tài)心理。反過來，假若大學(xué)生不能用良好的心態(tài)去應(yīng)對人生的壓力，那么勢必會影響自己未來的前途和命運。相對其他大學(xué)生而言，貧困大學(xué)生所面臨的壓力更大、更多，他們希望通過抗?fàn)幐淖冏约旱拿\，對成功的渴望更加強烈，但是很多大學(xué)生在實際踐行的過程中常常會因為失敗而產(chǎn)生自卑、自暴自棄等不良心理。綜上所述，必須要加強對貧困大學(xué)生的心理教育。高校可開設(shè)心理健康教育課程，針對大學(xué)生就業(yè)中可能出現(xiàn)的一些心理健康問題進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生一定的自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫Γ茉焖麄兘】党墒斓木衿犯?。與此同時，高校還應(yīng)該設(shè)立心理健康咨詢服務(wù)點，鼓勵大學(xué)生正確的面對自己的心理問題并主動尋求相關(guān)教師的幫助，安排專門的心理學(xué)教師開展咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生解決生活中、就業(yè)中遇到的心理問題，重點突出高校對學(xué)生的人文關(guān)懷，促使大學(xué)生健康快樂的成長。

總之，開展貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作是非常有必要的。各高校應(yīng)對貧困大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作引起足夠的重視，并在不斷的實踐中探索更多有效的教育方式，以期促進(jìn)貧困大學(xué)生的順利就業(yè)，為社會的穩(wěn)定、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（作者單位：保定學(xué)院）

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