【摘要】近幾年，法國兒童繪本展現(xiàn)繁花般絢爛之姿，我們不禁對(duì)法國兒童繪本的發(fā)展歷史產(chǎn)生了好奇。是什么樣的文化環(huán)境滋養(yǎng)，才能澆灌出如此美麗的繪本之花？梳理法國兒童繪本發(fā)展歷史，分析法國繪本特質(zhì)，對(duì)我們今后的選本和編輯工作有很好的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】法國兒童繪本；發(fā)展歷史；借鑒意義

【作者單位】管倚，少年兒童出版社，《娃娃畫報(bào)》編輯部。

《娃娃畫報(bào)·繪本館》已經(jīng)出版的48本繪本中，從法國引進(jìn)的兒童繪本共有12本，占了非常大的比例。之所以有那么多的法國兒童繪本入選《娃娃畫報(bào)·繪本館》，與法國繪本多元化的風(fēng)格以及繽紛多彩的呈現(xiàn)方式密不可分。

作為一家繪本期刊，《娃娃畫報(bào)·繪本館》每個(gè)月推出一本繪本，一直追求多元化的風(fēng)格呈現(xiàn)。在贊嘆法國兒童繪本如繁花般絢爛之時(shí)，我們不禁對(duì)法國兒童繪本的發(fā)展歷史產(chǎn)生了好奇。是什么樣的文化環(huán)境滋養(yǎng)，才能澆灌出如此美麗的繪本之花？

一、法國兒童繪本的發(fā)展歷程

法國兒童繪本的發(fā)展歷史十分悠久，但是具有重要轉(zhuǎn)折、對(duì)我們較有借鑒意義的，主要是二戰(zhàn)以后的發(fā)展歷史。這里主要對(duì)二戰(zhàn)以后法國繪本的發(fā)展做一個(gè)大致的梳理。

二戰(zhàn)以后，對(duì)法國的兒童繪本影響最深刻的是1949年7月16日頒布的一條法律，這條法律主要是針對(duì)兒童繪本和青少年讀物頒布的（特指法國出版法的補(bǔ)充規(guī)定，對(duì)青少年讀物的特殊管理做出了規(guī)定）。當(dāng)時(shí)的法國教育者和成人關(guān)注的主要問題是，保護(hù)青少年和兒童免受暴力恐怖以及戰(zhàn)后心理創(chuàng)傷的影響。人們認(rèn)為，舒緩、和諧才是孩子閱讀的主題；可能引起孩子道德和情感問題的內(nèi)容，都不應(yīng)該出現(xiàn)在出版物中。Hachette出版社的Albums roses等書是典范，色調(diào)甜美淡雅，描繪了一幅幅幸福、快樂的童年場景。

但到了20世紀(jì)60年代，美國繪本作家Maurice Sendak的Where the Wild Things are（中文書名為《野獸出沒的地方》）的出版，給這種局面打開了另一扇窗。Where the Wild Things are一書釋放了孩子的野性，代表了孩子的大膽想象和他們無意識(shí)中粗暴、野蠻的一面。這本書塑造的是一個(gè)負(fù)面“英雄”。

在這一繪本作品所帶來的沖擊之后，經(jīng)過長時(shí)間的討論、思考、發(fā)酵與醞釀，法國的繪本作家逐漸改變自己以往的風(fēng)格，開始專注于孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和想象世界，哪怕這種想法和想象是負(fù)面的。在這一過程中，Lécole des loisirs出版社扮演了堅(jiān)定的支持者角色。出版社翻譯出版了很多美國及其他國家的繪本作品，包括Arnold Lobel（主要作品有《討厭黑夜的席奶奶》“青蛙和蟾蜍”系列）、安野光雅（主要作品有“旅之繪本”系列）、Enzo Mari（主要作品有《蘋果和蝴蝶》《紅氣球》）和Iela Mari（主要作品有《蘋果和蝴蝶》《紅氣球》，是Enzo Mari的太太）等人的作品，還出版了Tomi Ungerer（主要作品有《克里可塔》《月亮先生》《三個(gè)強(qiáng)盜》）在當(dāng)時(shí)富有爭議的作品。Lécole des loisirs出版社繪本部門的負(fù)責(zé)人Hubschmid直到今天都認(rèn)為，關(guān)注兒童負(fù)面情緒的虛構(gòu)故事可以出版，甚至優(yōu)先考慮出版。

至20世紀(jì)60年代末、70年代初，法國教育家Francois Ruy Vidal提出，兒童繪本應(yīng)該拒絕過度保護(hù)孩子；圖書內(nèi)容中可以沒有任何直接的教育說教，但應(yīng)包含能深深影響孩子，并促使他們思考的內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，他與美國、法國合辦的Harlin Quist出版社一拍即合。隨著這種觀點(diǎn)被普遍接受，以及對(duì)Maurice Sendak作品的多方解讀，法國許多童書插畫家和編輯開始認(rèn)可：插畫并非是文字故事的配角，插畫應(yīng)該是對(duì)文字的有意識(shí)回應(yīng)與補(bǔ)充。Nicole Clavelou（主要作品有Quel genre de bisous？）、Henri Galeron（主要作品有《圖書館里的奇妙事件》）、Claude Lapointe（主要作品有La Sorciere et le commissair）等人，是當(dāng)時(shí)這種觀點(diǎn)的主要代表。

與此同時(shí)，法國許多小型出版社開始活躍，它們開始嘗試使用攝影作品；打破了傳統(tǒng)水彩線條式的繪畫風(fēng)格，展現(xiàn)出作品的多樣性。Gallimard Jeunesse出版社是其中的翹楚，它甚至在書中使用了塑料材料。

如此大膽創(chuàng)新的局面，一直延續(xù)至20世紀(jì)80年代末、90年代初。隨著1993年Rouergue出版社出版了Olivier Douzou的Jojo la mache一書，法國兒童繪本又進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。Olivier Douzou是一位圖形藝術(shù)家，接受的是建筑師的培養(yǎng)教育。他用高度幾何化的圖形來展現(xiàn)畫面，評(píng)論家認(rèn)為這種表現(xiàn)方式十分具有詩意。1994年，Olivier Douzou正式成為Rouergue出版社的編輯，他跳出傳統(tǒng)的插畫家圈子，從圖形藝術(shù)、現(xiàn)代漫畫和當(dāng)代藝術(shù)圈中邀請(qǐng)藝術(shù)家為兒童繪本畫插畫。Luchien一書就采用了戲劇表演的形式，Gustave Verbeek（主要作品有The Upside-Down World）的作品則嘗試使用兩種視角描述故事發(fā)展，包括正確的視角和錯(cuò)誤的視角。

另一個(gè)值得一提的出版社是Seuil出版社。它成立于1992年，從創(chuàng)立初始，它就向其他領(lǐng)域的藝術(shù)家敞開了懷抱。從1992年的Jouons avec les letters一書，到2002年的Cependant一書，它一直致力于挖掘不同的藝術(shù)形式，展現(xiàn)至兒童繪本中。

時(shí)至今日，法國的兒童繪本如萬花筒般精彩紛呈。Hervé Tullet在2010年出版的Un livre（中文書名為《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》）一書，在全世界范圍掀起一股熱潮。這本書的靈感由平板電腦而來，卻在傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書上大放異彩，改變了傳統(tǒng)的繪本閱讀方式，為繪本的創(chuàng)新另辟蹊徑。

與Hervé Tullet相同，大批法國插畫家活躍在當(dāng)今世界的繪本舞臺(tái)上。Rébecca Dautremer經(jīng)過6年創(chuàng)作的Princesses oubliéesouinconnues（中文書名為《被遺忘的公主》）一書已經(jīng)成為法國繪本的一張名片；Benjamin Chaud是2015年博洛尼亞童書展插畫展的5位評(píng)審之一。同年插畫展中入選的畫家共76人，其中法國插畫家有6人。

正是因?yàn)榘l(fā)展過程中的多種思潮及轉(zhuǎn)折，經(jīng)過出版社、教育者和繪本作者的不斷創(chuàng)新努力，法國兒童繪本才呈現(xiàn)如此絢麗多姿的面貌。《娃娃畫報(bào)·繪本館》中的12本法國繪本，正是此種面貌的一個(gè)個(gè)小小縮影，濃淡各異，皆是風(fēng)景。

二、《娃娃畫報(bào)》中的法國繪本風(fēng)景

篇幅所限，這里無法把《娃娃畫報(bào)·繪本館》中的12本法國繪本全部展開，只選取最具代表性的幾種進(jìn)行分析。

《媽媽不在家》的插畫作者和《十只貓頭鷹》的作者都是Carolie Saudo，她擅長利用圓圓的鵝卵石，采用拼貼、繪畫結(jié)合的方式，表現(xiàn)各種動(dòng)物形象?！秼寢尣辉诩摇分械男‰u和《十只貓頭鷹》里的貓頭鷹都是利用鵝卵石的形狀來做造型的。這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，給孩子一種全新的視覺感受：身邊的平常物品，經(jīng)過一定的設(shè)計(jì)和勾畫，可以成為美妙的藝術(shù)創(chuàng)作。

《熊爸爸之歌》的作者是Benjamin Chaud，沒錯(cuò)，就是前文提到的2015年博洛尼亞童書展插畫展的評(píng)審。他的作品色彩明快，線條優(yōu)雅，形象可愛?？此浦勺镜墓P觸，卻蘊(yùn)含著爆發(fā)力。在《熊爸爸之歌》里，他用令人眼花繚亂的豐富細(xì)節(jié)，打造了充實(shí)的畫面，將熊爸爸與熊兒子之間的愛融入其中。在感受故事中的愛的同時(shí)，孩子還能在豐富的畫面中不斷發(fā)現(xiàn)作者埋藏的種種線索，來一場偵探發(fā)現(xiàn)之旅。從這個(gè)意義上說，這也是一本游戲書。

《等我長大了》的插畫作者Nicolas Gouny是近幾年法國兒童繪本界比較活躍的插畫家。他并非科班出身，而是畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)和文學(xué)專業(yè)。他的畫作色彩明快，傾向于用大色塊來展現(xiàn)畫面，具有濃郁的兒童畫風(fēng)格?；蛟S正是法國繪本發(fā)展中“跨界”的傳統(tǒng)，才給了像他這樣的人以展現(xiàn)自己才華的平臺(tái)。

《大大、中中和小小》的文字作者是Alice Briére-Haquet，她的Madame Eiffel ： The Love Story of the Eiffel Tower獲2015年《紐約時(shí)報(bào)》最佳兒童繪本。在《大大、中中和小小》這部作品中，她顛覆了人們的思維慣性：大大一定擁有大床、大椅子、大房子嗎？中中一定擁有中床、中椅子和中房子嗎？小小一定擁有小床、小椅子、小房子嗎？結(jié)果小小有最大的床，大大住在最小的房子里……作者對(duì)故事的設(shè)定，打破慣常的思維邏輯，帶有懸念，最終把故事的著眼點(diǎn)落實(shí)在大大、中中和小小3個(gè)好朋友的分享上。這部作品完美呈現(xiàn)了Francois Ruy Vidal的觀點(diǎn)。兒童繪本中可以沒有任何直接的說教內(nèi)容，但應(yīng)包含能深深影響孩子，并促使他們思考的內(nèi)容。

寥寥幾種繪本，我們卻能從中深刻感受法國繪本發(fā)展的種種痕跡，將法國童書出版的品質(zhì)展現(xiàn)在人們面前。

三、法國繪本對(duì)《娃娃畫報(bào)》的借鑒意義

作為一家繪本期刊，《娃娃畫報(bào)·繪本館》每月推出一本繪本，這對(duì)繪本的甄選工作提出了很高的要求。我們?cè)诒ＷC繪本品質(zhì)的同時(shí)，還要滿足數(shù)量要求。梳理法國兒童繪本發(fā)展歷史，分析《娃娃畫報(bào)》已經(jīng)出版的法國繪本特質(zhì)，對(duì)我們今后的選本和編輯工作有很好的借鑒意義。

1.勇于接受新的形式。

不同文化有不同的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)現(xiàn)新事物、新形式的優(yōu)點(diǎn)，為我所用。當(dāng)然這是有前提的：必須要符合國情，符合我國相關(guān)的法律法規(guī)。在選本的過程中，Un livre一書曾經(jīng)在我們的選本范圍內(nèi)，但是編輯部審閱、討論之后，得知其中文版權(quán)已經(jīng)授出，只能錯(cuò)失一本好繪本。

在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)好書，并認(rèn)識(shí)到書的價(jià)值所在，這就對(duì)我們編輯的眼光、經(jīng)驗(yàn)提出了很高的要求。

2.兒童是首要的服務(wù)對(duì)象

編輯的大量工作是案頭工作，并不直接面對(duì)兒童，但是我們要時(shí)刻牢記，兒童才是我們首要的服務(wù)對(duì)象。我們編輯的內(nèi)容是給兒童看的，符合兒童心理、能引發(fā)兒童共鳴的作品才是真正的好作品?！锻尥蕻媹?bào)》面對(duì)的是3—6歲的幼兒，他們正處于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力的關(guān)鍵階段。讓孩子愿意看書，在未來人生中無法割舍閱讀，是我們刊物的理想。一些搞笑、孩子式惡作劇的內(nèi)容，可以考慮適當(dāng)寬容對(duì)待。雖然這樣的內(nèi)容是“負(fù)面”的，但是對(duì)讓孩子愛上閱讀這件事來說，卻是正面的。

3.繪本作品不必糾結(jié)于“道理”

雖然繪本作品不用糾結(jié)于說教、講大道理，可以考慮包容一些搞笑但能引起孩子共鳴的內(nèi)容，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持，繪本內(nèi)容應(yīng)該對(duì)孩子的思想發(fā)展有所助益。正如Francois Ruy Vidal認(rèn)為的那樣，兒童繪本中可以沒有任何直接的說教內(nèi)容，但應(yīng)包含能深深影響孩子，并促使他們思考的內(nèi)容。

法國繪本Dada就是這樣一部作品。賽馬達(dá)達(dá)和它的小主人一向配合完美，他們是賽場上的常勝將軍。可是有一天，達(dá)達(dá)在賽場上狀況百出。它的小主人非常擔(dān)心，帶它去看獸醫(yī)，做心電圖、CT，檢查結(jié)果是沒有問題；小主人又帶它去看心理醫(yī)生，心理醫(yī)生覺得達(dá)達(dá)的壓力太大，建議他們放松一下。于是小主人帶著達(dá)達(dá)去海邊曬太陽、開車兜風(fēng)……滿懷信心的他們重返賽場，達(dá)達(dá)卻仍然表現(xiàn)不佳。不料，當(dāng)小主人的眼鏡落到達(dá)達(dá)的鼻梁上時(shí)，達(dá)達(dá)重新恢復(fù)了往日的榮光。原來，達(dá)達(dá)只是近視了而已。故事沒有任何說教，但是動(dòng)物和人類之間的平等關(guān)系，在這本書里體現(xiàn)得淋漓盡致。正因?yàn)槠降?，小主人才?huì)重視達(dá)達(dá)的心理問題，體貼達(dá)達(dá)的心情?？粗@樣的書長大的孩子，才會(huì)真正把動(dòng)物當(dāng)作朋友。

好的繪本作品，可以“化教育于無形”。

4.勇于嘗試“跨界”合作

法國繪本“跨界”創(chuàng)作的傳統(tǒng)為兒童繪本的精彩紛呈提供了肥沃的土壤。這一點(diǎn)給我們開拓了新的編輯思路：“跨界”創(chuàng)作不僅具有可行性，而且可以是多方面的。閱讀指導(dǎo)，未必一定要請(qǐng)兒童文學(xué)家來撰寫，教育專家、心理學(xué)者、插畫家都可以從自己專業(yè)的角度來給予指導(dǎo)，甚至有經(jīng)驗(yàn)的奶爸奶媽也可以做指導(dǎo)；挖掘原創(chuàng)圖畫書的作者和插畫家，不必囿于原有的圈子，其他行業(yè)有想法、有創(chuàng)意、有潛力的專業(yè)人士都可以成為我們的作家和畫家。只要視野寬廣，我們就能發(fā)現(xiàn)源源不斷的寶藏。

[1] Sophie Van der Linden.Bologana-Fifty Years of Childrens Books from Around the World[M]. Bononia University Press， Bologna， 2013.