以人為本，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的研究

王音音

摘要：對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，是高校的重要教學(xué)任務(wù)，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)有用的人才發(fā)揮巨大的作用。運(yùn)用實(shí)踐法，對(duì)如何進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 以人為本

大學(xué)思想政治教育就是要求以人為本，教育的對(duì)象是學(xué)生，而我們教育者也要尊重被教育者，受到尊重是人的需要，學(xué)生也不例外，這種理念是新課程改革下的教育核心理念。那么，面對(duì)高校的以人為本的學(xué)生思想政治教育，如何真正體現(xiàn)“以人為本”呢，如何才能從制度和機(jī)制的層面確?！耙匀藶楸尽崩砟畹呢瀼睾蛯?shí)施，是我們高校教育工作者面臨的教育問題。自從改革開放以來，我國(guó)注重對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，有過很多的經(jīng)驗(yàn)，也取得了很好的成績(jī)。但是在新形勢(shì)下，以人為本的教育理論被確定下來，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，要對(duì)其進(jìn)行探索，尋求一種全新的思路和對(duì)策，逐步建立起適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的以人為本的大學(xué)生思想政治教育體系。

一、引導(dǎo)大學(xué)生參與思想政治教育活動(dòng)

大學(xué)生主體地位的建立，是學(xué)生參與的過程中形成的，所以要在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與到其中，就很多的社會(huì)熱點(diǎn)在課堂上進(jìn)行討論，讓他們用自己的經(jīng)驗(yàn)與其他同學(xué)一起辯論，舉行一些學(xué)生參與的演講、情景模擬等活動(dòng)。讓大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，可以利用寒假、暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐，組織一些團(tuán)體進(jìn)行公益性的服務(wù)活動(dòng)與義務(wù)勞動(dòng)，也可以志愿者的身份參與活動(dòng)。校園文化建設(shè)也離不開大學(xué)生的參與，在院系、班級(jí)中的各種主題活動(dòng)主動(dòng)策劃、組織、參與等，在這些活動(dòng)中，鍛煉自己的身心，可以增強(qiáng)自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)對(duì)一些問題進(jìn)行認(rèn)識(shí)并分析和解決問題，對(duì)一個(gè)問題提出自己的看法并做出正確的判斷，在這些活動(dòng)中，學(xué)生的身心健康才能和諧發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育目標(biāo)也會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生主體地位的確立，還要給學(xué)生很多的權(quán)力，學(xué)校的一些事務(wù)，學(xué)生要有知情權(quán)，也有一些適當(dāng)范圍內(nèi)的決定權(quán)與選擇權(quán)，讓學(xué)生得到參與權(quán)。如果對(duì)學(xué)生的管理只是讓管理者自己知道，學(xué)生只是在做一個(gè)毫不知情下的被管理者，那么，這種做法毫無疑問是錯(cuò)誤的。只有在大學(xué)生權(quán)力得到充分的尊重和理解的時(shí)候，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育才是完整的，他們的主體地位被真正地確立起來。否則，對(duì)他們的主體地位的確立是無益的，也談不上以人為本的大學(xué)生的思想政治體系的構(gòu)建。

二、注重高效服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的未來指導(dǎo)與健康教育服務(wù)

隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生的就業(yè)也是市場(chǎng)導(dǎo)向化，政府只是在調(diào)控，學(xué)校只能做到推薦，學(xué)生的選擇權(quán)與用人單位的選擇權(quán)是雙向的，如今，學(xué)生的就業(yè)不再是分配制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)者先上，這種用人方式也被人們所接受。這種大學(xué)生就業(yè)制度的改革，使得大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)更多，他們可以選擇自己喜歡的單位，能更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，可以選擇自己性格適合的工作，這種就業(yè)方式更加明確了大學(xué)生在就業(yè)過程中的主體地位。在這個(gè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也帶來了不利影響，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生的數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)，而社會(huì)提供的就業(yè)崗位是有限的，這就造成了當(dāng)大學(xué)生就業(yè)相對(duì)困難的社會(huì)現(xiàn)象。面地就業(yè)壓力，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越困難，所以，學(xué)生的就業(yè)需要得不到滿足，他們的心理沖突也產(chǎn)生了。有些大學(xué)生感覺壓力大，學(xué)習(xí)緊張，形成焦慮、甚至恐懼的不良情緒。所以，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)服務(wù)，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的根本出路。

三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也在當(dāng)前得到了空前發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，改變著大學(xué)生的思維方式和生活習(xí)慣，這是一件好事，給高校的思想政治工作者對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提供了信息支持，教育的方式更多樣化，時(shí)間與空間范圍更大，與傳統(tǒng)的教育方式相比表現(xiàn)得更為及時(shí)，顯示了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。但是，我們利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，并不是簡(jiǎn)單地把思想灌輸給學(xué)生，而是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作。我們一定要以網(wǎng)絡(luò)為載體，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，對(duì)各種資源進(jìn)行有效地整合，從而建立一個(gè)更為科學(xué)的互動(dòng)式學(xué)生思想政治教育體系。一是成立網(wǎng)上課堂，讓學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，成為對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主要渠道。二是在網(wǎng)上列出關(guān)于思想政治教育有關(guān)的文化活動(dòng)，定期舉行。三是進(jìn)行網(wǎng)上溝通交流。比如，成立“校長(zhǎng)信箱”等，讓工作者及時(shí)了解大學(xué)生的心愿，及時(shí)為他們服務(wù)。四是開展網(wǎng)上專項(xiàng)服務(wù)，如網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)上心理咨詢等信息，也可以是網(wǎng)頁(yè)等。

四、以宿舍、學(xué)生社團(tuán)為依托，成為新的教育機(jī)制

宿舍是學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，在這里學(xué)生休息，也可以進(jìn)行各種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理和建設(shè)，以寢室、樓道為組織單位，加強(qiáng)學(xué)生的生活習(xí)慣養(yǎng)成，秩序習(xí)慣，也可以進(jìn)行行政事務(wù)等方面的管理。在這里，管理就會(huì)更為統(tǒng)一規(guī)范、人文化，這些工作是搞好學(xué)生教育管理工作的基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的宿舍文化教育，就是抓住了時(shí)間，讓學(xué)生在宿舍中的教育更為持久而有效。

學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)重要組織，這種組織具有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，又具有多樣性。在這個(gè)活動(dòng)中，可以包含著很多豐富的內(nèi)容，又是學(xué)生自發(fā)組織的，內(nèi)容更為貼近學(xué)生的實(shí)際，是大學(xué)生的一種自覺行為。所以，其教育性更加具有成效性?？梢哉f，各種各樣的大學(xué)生都可以加入到這個(gè)組織當(dāng)中，所涉及到的大學(xué)生的面很廣，能滿足大部分學(xué)生的興趣。學(xué)生社團(tuán)也是學(xué)校教育的一個(gè)補(bǔ)充，在這些活動(dòng)中，學(xué)生的參與能力提高了，他們的學(xué)習(xí)熱情高了，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校也要高度重視這個(gè)組織，必要時(shí)，學(xué)校要進(jìn)行調(diào)控，比如，可以實(shí)行導(dǎo)師制，每個(gè)社團(tuán)可以配備導(dǎo)師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，更能發(fā)揮社團(tuán)的教育功能，具有一定的導(dǎo)向作用。

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