賈佳

摘 要：微課教學(xué)是機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的一種有效途徑。針對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)備中所遇到問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的能力出發(fā)，不但能夠有效提高機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量，而且為創(chuàng)新教學(xué)方法指明了方向。

一、微課教學(xué)模式分析

“微課”要求遵循新課程的規(guī)范和實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，將視頻作為載體，該視頻不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間應(yīng)控制在十分鐘之內(nèi)。視頻體現(xiàn)的內(nèi)容為課堂上針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重點(diǎn)或者難點(diǎn)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、針對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的微課設(shè)計(jì)

1.擬定題目

（1）針對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，如機(jī)械制圖、模具CAD/CAM/CAE、汽車(chē)拆裝與調(diào)整等，挖掘某一重要知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)，要求必須足夠細(xì)，10分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

（2）微課里面反映的內(nèi)容應(yīng)該針對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，如果微課中的內(nèi)容涉及其他的知識(shí)點(diǎn)，則需要在制作時(shí)加以修改。

（3）選題內(nèi)容適合使用多媒體表達(dá)，例如，工作原理的動(dòng)畫(huà)演示、機(jī)械拆裝過(guò)程、系統(tǒng)傳動(dòng)等，加入豐富的圖形圖像。

（4）針對(duì)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的難易接受程度進(jìn)行修改，為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計(jì)。

2.設(shè)計(jì)微課

（1）設(shè)計(jì)微課時(shí)要擬定鮮明的題目，闡明應(yīng)用人群、所屬專(zhuān)業(yè)、制作單位和制作人姓名。

（2）根據(jù)學(xué)生的基本情況，結(jié)合課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和個(gè)性化，提高教學(xué)效果。

（3）制作微課時(shí)要增強(qiáng)其靈活性和趣味性，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單且具有代表性的問(wèn)題，增加與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力。

三、機(jī)械工程微課教學(xué)的實(shí)施方法

1. 微課教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神?，F(xiàn)階段，工業(yè)生產(chǎn)中的新技術(shù)、新能源大量涌現(xiàn)，加劇了技術(shù)改革的進(jìn)程，因此對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，在知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的鍛煉上無(wú)不面臨著巨大的考驗(yàn)，其專(zhuān)業(yè)技能要求較高。因此，學(xué)生不僅要熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是一種創(chuàng)新。

（2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。利用微課可以恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。通過(guò)微課教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化在于對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容精細(xì)篩選，增加部分創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性、綜合性的內(nèi)容。

2.微課教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生對(duì)機(jī)械工業(yè)中所產(chǎn)生問(wèn)題的分析能力

（1）注重分析問(wèn)題的過(guò)程。由于機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要大量學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)備及零部件的結(jié)構(gòu)，通過(guò)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)分析其工作原理、應(yīng)用范圍，而傳統(tǒng)教學(xué)模式中，大都通過(guò)課堂描述和書(shū)面分析，對(duì)工作過(guò)程缺乏直觀、形象、生動(dòng)的理解。利用微課教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生深入分析問(wèn)題，在分析問(wèn)題的過(guò)程中更好地掌握原理性的知識(shí)。

（2）提高分析問(wèn)題的效率。把微課引入到機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，從技術(shù)方面提高了本專(zhuān)業(yè)原理性和實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施效果，特別是對(duì)尚不具備實(shí)踐教學(xué)條件的部分教學(xué)內(nèi)容，可廣泛利用微課教學(xué)手段，讓學(xué)生形象、直觀、生動(dòng)地獲得知識(shí)。

3.微課教學(xué)應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生解決機(jī)械設(shè)備中實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)

（1）明確解決問(wèn)題的方法。對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的目的在于解決工業(yè)生產(chǎn)中遇到的各種問(wèn)題，在課堂中引入微課教學(xué)，探索實(shí)際生產(chǎn)中所遇問(wèn)題的解決辦法，可以極大地提高學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐分析能力。

（2）重視實(shí)踐能力的考查。微課視頻雖然簡(jiǎn)短，但對(duì)實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)意義重大，利用基本知識(shí)和基本理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的拓展發(fā)揮著必不可少的作用。為了使學(xué)生能夠更快更好地適應(yīng)社會(huì)，必須使其具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。因此，微課視頻可以直觀清晰地展現(xiàn)實(shí)際過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。

在機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，微課教學(xué)對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)效果意義重大。因此，應(yīng)充分發(fā)揮微課教學(xué)模式的作用，結(jié)合機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)工科學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題等方面重點(diǎn)開(kāi)展微課教學(xué)，不斷優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)微課的教學(xué)效果獲得更大的提高。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：開(kāi)封大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院）