如何有效開(kāi)展高校學(xué)生管理工作

覃嫵周

摘 要：新時(shí)代的學(xué)生都具備鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，班主任作為學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，在學(xué)校管理和德育工作中需要做到用心、耐心、細(xì)心，只有踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)好這“三心”的工作理念，才能成為一名稱(chēng)職的班主任。

新時(shí)代的學(xué)生都具備鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，而相對(duì)應(yīng)的班級(jí)管理工作則是一項(xiàng)復(fù)雜而又長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作。班主任作為學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，在學(xué)校管理和德育工作中占有十分重要的地位。要實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的良好發(fā)展，在班級(jí)管理工作中，班主任應(yīng)該本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的基本方針，積極地探索，做到用心、耐心、細(xì)心，只有踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)好這“三心”的工作理念，才能成為一名稱(chēng)職的班主任。

一、三心理念之“用心”

用心是指集中注意力，使用心力，專(zhuān)心?！坝眯摹笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯那疤幔鳛橐幻嘀魅?，要做到用心去愛(ài)你的學(xué)生，愛(ài)就是一種最單純、最直接的教育，讓學(xué)生在校園里接受愛(ài)，感受愛(ài)，最后學(xué)會(huì)付出愛(ài)，擁有一段美好的校園回憶。這種用心可以從日常班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)體現(xiàn)，比如稱(chēng)呼自己的班級(jí)、自己的學(xué)生時(shí)使用第一人稱(chēng)，這樣從內(nèi)心認(rèn)可自己和班級(jí)、和學(xué)生之間的親密關(guān)系，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得和班主任更貼近。還有在校的各項(xiàng)活動(dòng)，做到和學(xué)生們一起參與，比如學(xué)生們勞動(dòng)值周的時(shí)候，作為班主任可以提早去學(xué)校陪著學(xué)生一起掃地，勞動(dòng)值周；學(xué)校組織的各種晚會(huì)、比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，只要有本班學(xué)生參加的，應(yīng)該盡量全程陪著他們，通過(guò)這樣的活動(dòng)機(jī)會(huì)，增加彼此的了解。在中秋節(jié)、圣誕節(jié)之類(lèi)的各種節(jié)日里，班主任也應(yīng)該用心給學(xué)生們準(zhǔn)備驚喜，比如在新年之際，為每一位學(xué)生精心挑選小禮物，比如可給班里的每一位學(xué)生贈(zèng)送日歷，并自己寫(xiě)上一些對(duì)他們的寄語(yǔ)，通過(guò)開(kāi)班會(huì)的方式，聚在一起表達(dá)出自己對(duì)學(xué)生們的感情和新年里對(duì)他們的期望，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以拉近班主任和學(xué)生之間的感情。學(xué)生們也會(huì)因?yàn)槟愕挠眯亩杏X(jué)到你的真心，也同樣地用心回應(yīng)你。記得在湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的元旦游藝晚會(huì)中，學(xué)生們自發(fā)地在元旦游藝晚會(huì)中一起配合，合作玩游戲贏(yíng)得的獎(jiǎng)品，都送給了我作為新年禮物，所以只要“用心”，就會(huì)有收獲，就會(huì)和學(xué)生們?cè)絹?lái)越近。

每一位班主任都有一塊可以自由播種的試驗(yàn)田，那就是班級(jí)。也許你的土地貧瘠一些，多了幾簇雜草，但我們不能放棄尋覓；也許你的土地肥沃一些， 早已芳草遍野，但仍要用汗水耕耘。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜且周期長(zhǎng)的系統(tǒng)工作，班主任是這項(xiàng)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，在學(xué)校管理和德育工作中占有十分重要的地位，是教師中與學(xué)生接觸最密切的人……以上種種，說(shuō)明了班主任工作對(duì)于班級(jí)建設(shè)的重要性，但建立完善的班級(jí)體制，班主任也要充分發(fā)揮學(xué)生們的自治能力。

1.引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)管理目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

班級(jí)管理的建設(shè)需要制定相應(yīng)的目標(biāo)，而作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生們的自主意識(shí)是十分重要的。首先要讓學(xué)生們感覺(jué)到自己在班級(jí)中的主體位置，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，讓他們明確自己就是班級(jí)管理的主人，引導(dǎo)學(xué)生們積極地參與到班級(jí)管理建設(shè)中來(lái)，和班主任共同制定適合班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)，通過(guò)這樣的方式，既可以增強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)，又可以讓每一位學(xué)生明白到自身在班級(jí)管理中的一份責(zé)任。

2.建立班級(jí)自我管理體制，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

班級(jí)工作的日常管理，需要學(xué)生們的積極參與，才能建立起適合這個(gè)班級(jí)的管理體制，而這種體制更是需要每位學(xué)生的共同參與，才能建立完善起來(lái)，這就需要班主任為班級(jí)的學(xué)生們?cè)O(shè)置各種崗位，賦予各種責(zé)任，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，為其他同學(xué)服務(wù)，從而鍛煉提升自己的管理能力。

二、三心理念之“耐心”

耐心是指心里不急躁，不厭煩，有耐性。“耐心”是做好班主任工作的支撐。前蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō) 過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子。”

常言道：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?！?班主任對(duì)學(xué)生們的管理也是如此，每一位學(xué)生都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，班主任不僅需要對(duì)學(xué)生們施以愛(ài)心，更應(yīng)該施以耐心。如果在班級(jí)管理工作中，遇事不冷靜，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)問(wèn)題就對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，獨(dú)斷專(zhuān)行，這樣是會(huì)傷害學(xué)生自尊心的，也會(huì)打擊到學(xué)生的自信心，甚至?xí)?dǎo)致一些學(xué)生自己放棄自己，“破罐子破摔”地在學(xué)?；烊兆印Ｓ捎诿恳晃粚W(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)的家庭背景、受教育的程度以及身心發(fā)展的差異性，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的差別，作為班主任應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

除此之外，班主任還要耐心地做好家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通。其溝通的原則是： 尊重家長(zhǎng)，不要把一切教育難題推卸給家長(zhǎng)，要積極地為家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的育人觀(guān)與家庭教育的方法。

班主任要正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，具體如下：

1.處理班主任與家長(zhǎng)關(guān)系的原則

（1）了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提。

（2） 尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則。

（3） 以誠(chéng)相待，架起溝通的橋梁。

（4）教師要用行動(dòng)贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任。

2.與家長(zhǎng)談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)要注意方式方法

（1）老師與家長(zhǎng)的談話(huà)都是為了學(xué)生，作為老師，首先必須充分了解學(xué)生的具體情況，這樣和家長(zhǎng)談及學(xué)生的發(fā)展情況時(shí)是比較具體的，不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談。沒(méi)把握和不準(zhǔn)確的不說(shuō)，讓家長(zhǎng)感到班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視，感覺(jué)到班主任工作的細(xì)致、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)是客觀(guān)而全面的，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠(chéng)地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。

三、三心理念之“細(xì)心”

細(xì)心是指心思細(xì)密、周密，也作心細(xì)?！凹?xì)心”是做好班主任工作的關(guān)鍵，有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，特別細(xì)。

細(xì)心欣賞你的學(xué)生，會(huì)欣賞學(xué)生才能做好班主任，會(huì)肯定、會(huì)欣賞你的學(xué)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生一樣重要，甚至更重要。讓每一個(gè)與自己結(jié)緣的學(xué)生在回憶自己的學(xué)校生活時(shí)，能在心中閃現(xiàn)關(guān)于你我的美好回憶。

班主任應(yīng)如何細(xì)心欣賞“你的學(xué)生”呢？首先班主任應(yīng)有的基本的學(xué)生觀(guān)是：咱們的學(xué)生是有尊嚴(yán)的人，學(xué)生都是會(huì)犯錯(cuò)誤的，學(xué)生個(gè)個(gè)都是“才”，學(xué)生總是發(fā)展變化的，總而言之，要做到多渠道地評(píng)價(jià)學(xué)生。

其次在平時(shí)的班級(jí)日常管理中，班主任要做到方方面面的“細(xì)心”，比如細(xì)心地去觀(guān)察你班里的學(xué)生，從他們?cè)趯W(xué)校上課學(xué)習(xí)的態(tài)度、日常生活里的各種情緒狀態(tài)、身體各方面的外在表現(xiàn)，從這些方面去貼近你的學(xué)生。在平日的生活里班主任要多到課堂，多到寢室與學(xué)生溝通、交流，只有這樣才能真正地了解到每位學(xué)生的喜好和性格特點(diǎn)。除此之外，還要保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，班主任可以通過(guò)與家長(zhǎng)見(jiàn)面或者網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、短信等多種方式，去了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境……只有細(xì)心地掌握了班級(jí)每一位學(xué)生的情況，班主任才能真正地做到細(xì)心地欣賞你的學(xué)生。作為班主任，要努力做到真正像朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

想要成為一名出色的班主任說(shuō)難不難，說(shuō)易也不易，關(guān)鍵是要在工作中持之以恒，還要掌握方法，有針對(duì)性的進(jìn)行管理，比如班級(jí)的特殊性，我班級(jí)的學(xué)生們都是成教生，所以在平時(shí)的班級(jí)日常管理工作當(dāng)中，我要付出比高職生更多的耐心。

偉大的思想家泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)： “不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！币晃兜嘏u(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。讓我們每一位班主任，用心、耐心、細(xì)心，做好一名稱(chēng)職的班主任吧！

（作者單位：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）