修倩莉

【中圖分類號】G63.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-0-01

丁建國老師說過：初中美術(shù)課的“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是通過大量的美術(shù)語言學(xué)習(xí)，師生在美術(shù)課堂中的集中體驗，這類課型對于培養(yǎng)學(xué)生的審美表現(xiàn)能力是有極大作用和深刻影響的。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型實現(xiàn)的，在初中美術(shù)課本中，造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是最為豐富的。

我在具體教學(xué)中是如何實踐的呢？我認為能力比知識重要，興趣比技能重要，比如繪畫可以從表現(xiàn)性比較強的漫畫、版畫入手，表現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。又如雕塑課中關(guān)注生活，我會把小動物帶入課堂，讓學(xué)生通過觀察小動物再到表現(xiàn)塑造，給予學(xué)生很好興趣影響。還有一點不能忽略就是把握自然規(guī)律。教材里的透視教學(xué)就是此類，面對枯燥的說教和學(xué)生興趣所在，我選擇先畫卡通，面對學(xué)生的生活環(huán)境，電視電影，電腦，手機，球球，游戲，都不能忽略，因為學(xué)生有了太多圖像經(jīng)驗，為此先從卡通入手，如喜洋洋神奇寶貝海綿寶寶，賽爾號，植物大僵尸入手，第一節(jié)運用美術(shù)三部曲，讓學(xué)生畫卡通，選擇賽爾號里的精靈，和植物大僵尸里的僵尸，讓學(xué)生選擇簡單或者是復(fù)雜的來畫一畫，第一步，用鉛筆淡淡的畫幾個蛋形火腿眼睛是小雞蛋……第二步從特征入手，如眼睛開始，肯定準確的表現(xiàn)形象，由上及下，第三步涂顏色完成，學(xué)生很有干勁熱情，老師也畫，畫完后學(xué)生都能完成，但是看到老師畫的磚墻前的大僵尸學(xué)生很吃驚，即快又有卡通的畫面，還有紅色磚墻很有氛圍，有學(xué)生就問磚墻咋畫，話鋒一轉(zhuǎn)我就告訴學(xué)生磚墻10分鐘就能完成既逼真又好畫，但是要了解透視知識，想畫磚墻學(xué)透視咋樣？學(xué)生很高興，透視課的進展沒得說了，學(xué)生很有干勁效果，因為學(xué)生要給喜歡的卡通配景。磚墻正是平行成角繪畫的應(yīng)用練習(xí)。有了這個體會，在海報設(shè)計中，學(xué)生愿意用卡通形象設(shè)計運用。也應(yīng)了卡耐基的釣魚術(shù)，就是好的釣者只研究魚餌使魚兒愉快上鉤，不管釣多少魚，有了好魚餌釣的還能少了嗎？教學(xué)也是如此，根據(jù)學(xué)生喜歡，然后一起研究學(xué)習(xí)繪畫規(guī)律學(xué)生還能不高興嗎？學(xué)習(xí)的熱情還能不大嗎，學(xué)生還能不喜歡你這種老師嗎？有人卻忽略這一點，只是強迫學(xué)生畫自己那個時代的繪畫內(nèi)容，學(xué)生不喜歡，后果可想而知，有興趣的變少了，趣味不大的便討厭了美術(shù)。根據(jù)自己教學(xué)實踐，有時以造型為主，如素描教學(xué)就是照搬明暗比例透視，告訴學(xué)生看法，透視規(guī)律，繪畫程序，學(xué)生通過幾次練習(xí)，基本能達到解決核心問題。素描就是明暗，同時通過明暗練習(xí)，學(xué)生眼睛學(xué)會比較法觀察明暗（在解決明暗時不提形象準不準確）等明暗問題解決后，再解決造型準確性的事，告訴學(xué)生，平行透視，成角透視，圓形透視，近大遠小的視覺自然規(guī)律，一節(jié)課解決造型因為學(xué)生在明暗觀察中學(xué)會比較法看，掌握基本寫生能力。

表現(xiàn)實際就是個性情感智慧通過形象展示，如梅花，蘭花，中國畫中，主要要的是象征意義，而忽略了形的逼真，取向是寫法和物象的情致?？ㄍ▽嶋H也是表現(xiàn)性多一些，主要是趣味性想象為多。

造型表現(xiàn)實際互為擁有，表現(xiàn)需要形象，造型需要畫者的感情。為了言說要分開，教學(xué)也可以把造型表現(xiàn)分開講，就如書法教學(xué)中開始，可以以線質(zhì)為主，線解決在講字型，講完字型，講神采一樣，到后來還要形神兼?zhèn)?。造型表現(xiàn)也是如此可以先以表現(xiàn)為主，后來既講形體，還要表現(xiàn)學(xué)生心中的東西來。

曾仕強教授講過人生是階段性的調(diào)整，教學(xué)何嘗不是如此，在今后教學(xué)中除了對技法基礎(chǔ)知識重視傳授的基礎(chǔ)上，也要對表現(xiàn)性的講解欣賞也要一樣對待，讓學(xué)生受到完整的教育。

面對課本，教本，面對學(xué)生，到底應(yīng)該怎樣教學(xué)，怎樣使教學(xué)開展的有收獲，愉快，使學(xué)生健康成長。

首先我們每位老師接受了高等教育，有一些美術(shù)基礎(chǔ)知識及技能，如簡單的書法素描速寫國畫篆刻水粉色彩等知識，在此基礎(chǔ)上業(yè)余自己喜歡的是硬筆教學(xué)，還有毛筆書法的學(xué)習(xí)，是為自己以后國畫做準備，素描教學(xué)教學(xué)，線描卡通畫的教學(xué)，取得了一些經(jīng)驗體會。當然也有課本教參上面的美術(shù)知識和圖片經(jīng)驗，這是第一手資源。

其次通過閱讀卡耐基經(jīng)典故事，快樂人生等經(jīng)典書籍，給個人生活精神很大提升，對教學(xué)對生活很有幫助，卡耐基是成功學(xué)心理學(xué)生活等很多方面都有深刻理解的人生導(dǎo)師，影響了一大批人，應(yīng)該講他是世界上最了解生活，人生精神，心理的專家之一。這也是教學(xué)資源的一部分吧。

第三尼爾教學(xué)視頻，幽默，活力，激情，廣博的畫風(fēng)，動手動腦的能力，使人折服，作為創(chuàng)作力想象力，也是國際級別的教育家了，給我以啟發(fā)身受受鼓舞，教學(xué)原來可以這樣做，可謂真有創(chuàng)意，很有現(xiàn)代感。當然也有好萊塢大片一些經(jīng)典影片對自己的影響，因為圖像也是美術(shù)的一個內(nèi)容。劉謙的魔術(shù)教學(xué)，使我知道劉謙不僅會玩魔術(shù)，使魔術(shù)大眾畫，而且他更會教學(xué)，教的那么到位讓人不可思議。是否從他的掌控觀眾場面的能力中受到啟發(fā)呢？

問渠那得清如許，為有源頭活水來。為使教師的教力高效，我們只有不斷去發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)，實踐，唯有如此才能教好學(xué)生，時刻補充教學(xué)資源，才能使教學(xué)日日新，天天樂，既學(xué)習(xí)知識技能，又收獲幸福快樂。