邊晶

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好學(xué)困生的幫扶工作尤為重要，要相信無(wú)論什么樣的孩子都有他的閃光點(diǎn)，只要教師善于發(fā)現(xiàn)總會(huì)找到，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信！

關(guān)鍵詞：愛(ài)；賞識(shí)；閃光點(diǎn)

一直以來(lái)，學(xué)困生的幫扶工作始終困擾著我，如何激發(fā)學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，成為我在教學(xué)中一直探索的問(wèn)題，下面就針對(duì)幾年來(lái)自己在幫扶工作方面的幾點(diǎn)做法談?wù)剛€(gè)人粗淺的體會(huì)。

一、學(xué)會(huì)賞識(shí)

多年的教學(xué)使我深深體會(huì)到學(xué)困生之所以差，最主要的原因是缺少鼓勵(lì)，缺少賞識(shí)，如果一名教師真能把賞識(shí)教育運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我相信只要不是智力問(wèn)題，學(xué)困生的學(xué)習(xí)都會(huì)取得一定的進(jìn)步。我們班有幾名學(xué)困生，他們常常不完成作業(yè)，上課不聽(tīng)課，每次測(cè)驗(yàn)都不及格，我也曾想放棄，然而有一天有一個(gè)想法閃于腦際，“如果這是你的孩子你會(huì)怎么辦？”我想我不會(huì)放棄他們。于是從那天開(kāi)始每一節(jié)課我都注意培養(yǎng)他們的自信，讓他們知道無(wú)論他們有多大的差距老師都不會(huì)放棄他們。在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育帶給孩子們很大的變化，在賞識(shí)中培養(yǎng)了孩子們的自信。

二、善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

無(wú)論什么樣的孩子都有他的閃光點(diǎn)，只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)總會(huì)找到。我們班有一名男同學(xué)上課搗亂課堂，毛病特別多，總是影響別的同學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)始很令我頭疼，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是在走廊看到老師時(shí)總會(huì)接過(guò)老師手里的教案、作業(yè)什么的。我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)的孩子，雖然上課有些調(diào)皮但老師很喜歡他。令我驚奇的是，這個(gè)學(xué)生從那天起就變了，上課不搗亂課堂了，也愛(ài)發(fā)言了，我又選他當(dāng)組長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，還成了老師的得力助手。有的學(xué)生上課說(shuō)話他還能主動(dòng)制止，為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使他們感到“我也是很棒的”

一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，接受教育是多方面的，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，良好的家庭教育有利于學(xué)校教育。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，把學(xué)生的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步和對(duì)他們的表?yè)P(yáng)及時(shí)轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)分享子女成功的喜悅，并再次鼓勵(lì)子女，使學(xué)生感到來(lái)自家庭的溫暖和愛(ài)護(hù)，使他們相信自己能夠?qū)W好，“我也是很棒的”，從而將這種自信轉(zhuǎn)化為積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我愿意讓我的學(xué)生快樂(lè)勝過(guò)教給他們知識(shí)。我教六年級(jí)留的作業(yè)不多，大多數(shù)時(shí)候我會(huì)上午把作業(yè)留下去，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，這樣回家就可以做自己喜歡做的事，我最大的愿望就是希望我的學(xué)生盼望上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)，我愿意為此目標(biāo)不斷努力！

編輯 謝尾合