徐鳳杰

教材分析：《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容新穎，故事性強(qiáng)。通過兩只獅子的不同表現(xiàn)，教育學(xué)生 “從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能什么事都靠父母這一道理?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“整、練”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、苦”等6個(gè)字;2、通過品讀課文，在語境中了解“整天練習(xí)、刻苦、懶洋洋、慢吞吞”的意思;3、能正確流利地朗讀課文;4、了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，有感情地朗讀第二自然段。

難點(diǎn)：讓學(xué)生明白應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位新朋友，（貼圖）這兩只小獅子要來看看我們班的小朋友這節(jié)課，誰表現(xiàn)最出色，坐的端正，精神集中;2、（板書課題：27兩只小獅子）請小朋友們齊讀課題;3、問：小朋友們，看到這個(gè)課題，你想知道什么？

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、自由讀課文

（1）標(biāo)出每個(gè)自然段的序號;（2）遇到生字寶寶圈出來，在拼音娃娃的幫助下讀準(zhǔn)字音;（3）試一試，你能不能字字響亮，句句通順的讀課文。

2、檢查學(xué)習(xí)情況

（1）這篇課文一共有幾個(gè)自然段，請學(xué)生說明正確答案;（2）獻(xiàn)策認(rèn)生字;你都是通過什么方法認(rèn)識這些字的？你愿不愿意把你的認(rèn)字方法分享給大家？（3）鞏固新知識，認(rèn)生字。小組比賽讀;男生讀;女生讀;（4）積累詞匯。開火車讀;（5）讀通課文。開火車讀。

三、細(xì)讀課文，了解兩只獅子的不同表現(xiàn)

1、取名字

（1）在讀課文之前呀，獅子?jì)寢屛欣蠋熥屇銈儙蛡€(gè)小忙。這只威猛的獅子?jì)寢寧е约旱膬芍恍—{子寶寶生活在一個(gè)茂密的大森林中，最近呀，獅子?jì)寢屨裏乐兀≈罏槭裁磫?？老師悄悄告訴你們，原來，這兩只小獅子還沒取名字呢！所以，獅子?jì)寢屜胱屇銈兘o小獅子們?nèi)€(gè)符合他們特點(diǎn)的名字。帶著這個(gè)小任務(wù)，請同學(xué)們齊讀第二自然段;（2）學(xué)生給兩只小獅子取名字。小勤和小懶

2、勤獅子的表現(xiàn)

（1）你認(rèn)為這兩只小獅子誰最有可能成為林中之王？為什么？找出句子讀一讀。

（2）“整天”是什么意思？（一天到晚，從早到晚）

一天到晚，有早上、中午、晚上。我們來看一下，這只小獅子早上、中午、晚上都是怎么做的呢？（導(dǎo)讀）

早上，天還沒亮這只小獅子已經(jīng)在練習(xí)滾、撲、撕、咬，練得非?？炭?。

中午，太陽火辣辣的，這只小獅子又在練習(xí)滾、撲、撕、咬，練得非?？炭?。

晚上，動(dòng)物們已經(jīng)入睡了，這只小獅子還在練習(xí)滾、撲、撕、咬，練得非?？炭?。

（全班齊讀，師生分讀）

（3）這只小獅子整天都在練習(xí)什么？——滾、撲、撕、咬

請同學(xué)們看一下勤獅子刻苦練功的圖片。

（4）小朋友們，在練習(xí)本領(lǐng)的過程中，小獅子會(huì)遇吃苦頭嗎？那他放棄了嗎？是呀，小勤每天刻苦練功，會(huì)流汗、流血、摔傷等等，不管是冬天來了，北風(fēng)呼呼的刮著;還是夏天的烈日炎炎下，他都始終不放棄，仍然堅(jiān)持每天都練功，所以，我們說他是（非?？炭啵鍟?/p>

（5）小獅子這種刻苦練功的精神真讓我們感動(dòng)，那誰能通過你的讀讓我們感覺到小勤正在刻苦練功呢？

（6）你想對小勤說些什么呢？

3、懶獅子的表現(xiàn)

過渡：當(dāng)這只小獅子在勤學(xué)苦練的時(shí)候，另一只小獅子在干什么？

板書：懶洋洋的曬太陽

（1）小懶的表現(xiàn)真讓人著急，可把旁邊的小樹給急壞了，他大聲地對懶獅子說了什么？誰能試著來讀一下小樹說的這句話，注意要讀出小樹很著急的語氣，并且這個(gè)句子是個(gè)問句。

（你怎么不去學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)?。浚?/p>

（2）懶獅子又是怎么說的？誰能試著用懶獅子的慢吞吞的語氣讀懶獅子說的這句話呢？

（3）接著小樹又問了一句什么？

（那你以后怎樣生活呢？）

（4）懶獅子又事怎么回答的呢？

（請一名同學(xué)讀，這位同學(xué)讀的真好，老師也想來試一試，大家想不想聽？）

你認(rèn)為這只懶獅子在說這些話的時(shí)候，他是什么樣的語氣？

（得意洋洋、自夸自大、驕傲自滿）

那誰愿意試著用小懶的語氣來讀一下這句話？另外，你們還可以一邊讀一邊做動(dòng)作。（找4名同學(xué)讀）

4、勸獅子

（1）如果我是小懶，你想勸勸我嗎？

（2）其實(shí)啊，你們跟獅子?jì)寢屜氲囊粯?，來看一看獅子?jì)寢屖窃趺凑f的？請小朋友們齊讀獅子?jì)寢屨f的話。

（3）如果你是懶獅子，聽了媽媽的話，你會(huì)怎么做？

五、指導(dǎo)寫字

過渡：小朋友們，生活中，我們都應(yīng)該向勤獅子學(xué)習(xí)，從小就要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。接下來，就先讓我們把寫字的本領(lǐng)練好吧。

1、請同學(xué)們打開你的寫字書。然后抬起頭來，觀察第一個(gè)字：苦，你認(rèn)為在寫這個(gè)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么

（1）苦是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的兩根小豎與豎中線的距離一樣大;（2）下面的古的第二筆——豎，在豎中線上;（3）古的橫比草字頭的橫咬長一點(diǎn)點(diǎn);（4）師生共同說寫筆畫。

2、我們繼續(xù)來觀察“非”這個(gè)字，寫這個(gè)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（1）“非”的左邊的豎的起點(diǎn)比右邊的豎咬高，終點(diǎn)卻高;（2）“非”的左邊和右邊都是三根橫，中間的一根在橫中線上;

3、請小朋友們在《寫字》書上，描三個(gè)寫一個(gè)。

4、表揚(yáng)：邊走邊指導(dǎo)孩子寫字，并口頭表揚(yáng)。