任新

科學(xué)研究證明，2～6歲是幼兒學(xué)習(xí)的黃金期，幼兒在這段時間里學(xué)習(xí)國學(xué)知識，可為他以后的人生打下堅實基礎(chǔ)。國學(xué)的基本思想就是教育大家怎樣做人，陶冶人的情操，塑造人的靈魂。幼兒園開展國學(xué)教育，可以在幼兒幼小的心靈深處埋下熱愛祖國悠久歷史、燦爛文化的種子，把他們塑造成講文明、懂禮貌的好孩子。

總結(jié)一下，我們幼兒園對幼兒實施國學(xué)教育過程大致是這樣的：

初步了解并欣賞《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，背誦一些淺顯易懂的唐詩、宋詞。

在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等。

結(jié)合幼兒園的禮儀課題編排腳本劇，進(jìn)一步提高幼兒的認(rèn)知及表達(dá)能力。

其實，我們幼兒園很早以來就一直讓孩子們學(xué)習(xí)一些比較簡顯易懂的唐宋古詩詞，背誦《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等是最近這幾年才開始的。一個很巧合的機(jī)緣，我有一個學(xué)生在青島開印刷廠，有一天他打電話問候我，在就要結(jié)束這次電話的時候，他問我：“老師，您的幼兒園不需要《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》這些國學(xué)資料嗎？”我說：“當(dāng)然需要！”這個學(xué)生就無償給我寄來了400本《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》的合集本，我們幼兒園也就真正開始讓《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等這些國學(xué)精粹走進(jìn)了課堂。

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等這些國學(xué)精粹，理解起來是比較困難的，好在我學(xué)生寄來的合集本都附有解釋。我就要求老師們不僅要教會孩子們背誦這些國學(xué)精粹，還要讓孩子們能夠理解其含義。最初，孩子們總是記不住每句話的具體含義，老師們就要求孩子們背誦每句話的具體含義。時間長了，也就記住了。

我們還通過每天播放《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等視聽光盤及教室環(huán)境周圍布置展板等形式，讓孩子及家長初步了解幼兒園國學(xué)教育內(nèi)容，充分利用幼兒園家長學(xué)校、班級家長會以及《家長園地》宣傳欄，向家長宣傳國學(xué)教育的重要性，使他們明白國學(xué)對幼兒人格、道德品質(zhì)、情操、精神風(fēng)貌的培養(yǎng)都有非常重要的意義。在家長中掀起教孩子們學(xué)國學(xué)的熱潮。

為了加深幼兒對國學(xué)精粹的理解和掌握，我們還編排了國學(xué)腳本劇，組織幼兒表演，在表演的過程中加深和強(qiáng)化了幼兒對國學(xué)意義的理解。

編輯 韓 曉