唐映霞

對這群孩子的關注源于學校組建的籃球社團，一般在小學里很少有球隊，可這次要參加比賽，我們剛剛成立不久的籃球社團因此而上升到要參加比賽的高度，每周一次的活動轉變?yōu)槊刻斓木毩?。因為離校晚，經(jīng)常有機會觀看他們的訓練，加之這個年級本也教過，大多孩子都認識，更加多了一份關注。六年級的男孩、女孩本來就長得高，而這些進籃球隊的基本都比我高，奔突跳躍，極是青春陽光，穿慣高跟鞋的我也總駐足為其加油鼓勁，他們一個個臉上洋溢著的快樂，總是感染著我。

“當我把籃球搶到手奔跑著要去投籃時，我仿佛忘掉了一切不愉快的事，大喊一聲后進球成功，看到老師、同學給我鼓掌加油，我感到無比的快樂……”

“數(shù)學題我不會做，語文我懶得做，可一到籃球社團，我就活了！我?guī)е?，在隊友和對手中穿過，將籃球投向籃筐……它帶給了我很多快樂。”

“打籃球，我是為了好玩，總比做作業(yè)要舒服得多，可我沒想到，老師竟說我打得特別好，這讓我感覺特別快樂，后來在隊里我打得越來越好，雖然也輸過比賽，但我仍然喜歡打籃球……”

這是我在一次改六年級的考試作文中讀到的片段，這些文字也是我從一堆潦草的字跡里挑出來的，有的僅僅只有這幾句寫通順了，甚至幾句話里還有幾個錯別字。可我就被這些文字深深地打動著，本次作文是一個開放的半命題作文： 給我?guī)砹丝鞓?。寫上述幾段文字的孩子應該說語文水平不高，寫得也不是特別出色，而我卻如此記錄下來，是因為他們引發(fā)了我的思維串線，那群奔跑跳躍的孩子和這些靈動卻潦草的文字怎么也不能完好地在我腦海里接軌，我有去了解他們的欲望。

以后的日子里，放學后籃球社團的一角，總有我駐足的欣賞，總有我歡呼的掌聲。讓我刮目相看的這一群孩子，隨著我漸漸關注，漸漸走近他們，他們也漸漸熟絡了我，與我的溝通也越來越多。因為走近，因為了解，我也漸漸懂得，每個孩子其實都需要陽光，而且注定可以追尋到他們生命里那一抹最美麗的燦爛陽光。

其中一個最高大的男生叫小斌（化名），他是班里典型的江湖習氣派，會吃、嗓門大、不做作業(yè)，有時還喜歡欺負一下其他同學，上課完全不在狀態(tài)，因為前面落下的太多，補起來太難，也懶得去做一些努力，他跟我說，這次期中考試及格了，他特滿足，認為自己簡直是太走運了。我驚異于他的坦誠，也給了他我的誠懇。我告訴他，作文是我批閱的，雖然他只寫了不到200字（對于六年級的孩子來說，寫200字的作文實在是太不像話）的作文，可我在他的文字中讀出了快樂，有一點點觸動我的東西，所以我給了他一半的分數(shù)。他聽后爽朗地笑了：“我能及格全靠這一半的作文分了，老師，謝謝！”我拒絕了他的謝謝，告訴他那段文字寫得特別真實，特別能感染人，只要他用心去寫肯定還能寫出更好的文字來，如果要謝，就謝謝籃球社團，謝謝給了他快樂的籃球運動。他笑得更歡了，說：“是的，是的，只有摸著籃球，我才感覺我還不是最差勁的，我才有些自信和快樂！”說著，他拍著籃球沖向了籃筐。是啊，他的快樂，他的自信都來自那小小的籃球，在賽場上他攻防有序，在團隊里他也熱情有禮，我想如果有了這些，在他今后的成長之路上，難道還愁不會更陽光、更自信、更優(yōu)秀嗎？讓我們靜待花開吧！當春滿大地之時，他必怒放。

另一個讓我刮目相看的是個女孩，叫小碧（化名），她是那種纖瘦型的，高高挑挑的身材，眼神里總有一股憂郁的感覺，我教過這孩子，她的憂郁來自她的家庭，父母很早離異，跟著爺爺過日子。父親簡直是個不負責任的浪蕩子，基本不管孩子，但遇到女兒一點點小事便會大呼小叫到學校找老師、學生麻煩的。因此，很多時候，老師、同學都離她遠遠的，她也能懶則懶，作業(yè)想做就做，課想聽就聽，考試想考就考。半年前我教她時，鼓勵她，親近她，總有些反復，有時興致好就什么都來勁，興致不好就一切免談。而當我在籃球場上看到她，完全出乎我的意料，她興奮地將球帶過中場，一個漂亮的三步跨欄，穩(wěn)穩(wěn)地將球投入籃筐，然后與同伴歡呼著，整個籃球場都是她銀鈴般的笑聲。進一步了解，班主任老師告訴我，當時被選中打籃球時她并不樂意，她沒那份自信，但后來同學、教練都說她打得很好，她就很投入地訓練，人也開朗多了，最主要的是她不像干別的事一樣三分鐘熱度了。原來，生命中的那一縷陽光也照亮了她的成長之路。

他們、她們也許曾經(jīng)是我們身邊問題重重的那些孩子，當他們找到了能讓他們快樂、讓他們?yōu)橹偪竦哪且豢|陽光，他們就會是最美的校園風景，也會是感動我們的珍寶。

編輯 張珍珍