李儉

摘要：以培養(yǎng)復合創(chuàng)新金融人才為目標，在對金融領域的計算機人才需求分析的基礎上，從課程知識融合、實驗平臺及內(nèi)容到項目設計、實習實訓，提出較完善的復合創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

關鍵詞：金融；復合；人才培養(yǎng)

計算機產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展促進了金融創(chuàng)新，給金融業(yè)的運作帶來巨大變革，計算機知識廣泛地運用于金融業(yè)，大大提高了金融市場的效率，使計算機成為了主要的交易手段。因此，金融業(yè)對金融與計算機復合人才的需求日益巨大，迫切需要各高校向社會輸送大量金融與計算機復合創(chuàng)新人才。

1、金融領域的計算機人才需求

1.1計算機知識在金融行業(yè)中的應用

國外金融信息化發(fā)展過程中，IT技術從單純保存和處理數(shù)據(jù)已轉(zhuǎn)為面向顧客提供多方面服務。處理柜臺業(yè)務的客戶服務系統(tǒng)（前臺處理系統(tǒng)）、支持客戶服務系統(tǒng)運行的金融內(nèi)部業(yè)務處理系統(tǒng)（后臺處理系統(tǒng)）、管理和處理重要業(yè)務數(shù)據(jù)及顧客信息的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和管理層使用的分析管理決策支持系統(tǒng)等，無一不通過計算機技術體現(xiàn)著信息化。同時，信息技術托管（外包）模式廣泛普及，軟件由自主開發(fā)轉(zhuǎn)向以外購為主，使應用成本大大降低；而且，直接引入軟件專業(yè)公司開發(fā)的銀行業(yè)務軟件包，既快捷又會減少風險。

在我國，信息技術是金融發(fā)展的一個工具，業(yè)務部門提出信息化需求，技術部門具體開發(fā)實現(xiàn)，這就需要技術部門不但要熟練掌握計算機技術，還要具備金融知識，否則所開發(fā)的系統(tǒng)在金融內(nèi)部很難與其他系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，難以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。技術部門逐漸從后臺走到前臺，通過持續(xù)不斷地應用新的信息技術，或者通過信息技術創(chuàng)新引領業(yè)務創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，從而牽引金融業(yè)務快速向前發(fā)展。

1.2金融行業(yè)的計算機人才應具備的能力

首先，從業(yè)人員要掌握專業(yè)網(wǎng)絡知識及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)安全技術。金融業(yè)電子化過程的運用主要表現(xiàn)在通過計算機終端將各個銀行聯(lián)絡起來，形成銀行的電子計算機網(wǎng)絡，并成為金融同業(yè)交易的最重要工具。進入21世紀，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務等網(wǎng)絡化技術和網(wǎng)絡文化的發(fā)展，金融交易過程的網(wǎng)絡化特征更趨明顯。金融業(yè)有很多數(shù)據(jù)要在網(wǎng)絡上傳遞，包括從前置到主機，從自助終端到前置等，既要保障業(yè)務連續(xù)性，又要通過電子支付系統(tǒng)多渠道地服務于客戶。因此，金融業(yè)相關技術人員需要熟練掌握網(wǎng)絡構建及數(shù)據(jù)加解密技術，以保證網(wǎng)絡的正常運營及數(shù)據(jù)的安全。

其次，從業(yè)人員要掌握大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)采集，導入及預處理、統(tǒng)計及分析、數(shù)據(jù)挖掘等信息處理技術。金融數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集中后的數(shù)據(jù)利用，客戶關系管理中的理財、貸款、信用卡、中間業(yè)務，財務系統(tǒng)中的管理會計和成本控制功能，經(jīng)營管理中的利潤分析、風險控制、績效評估和戰(zhàn)略決策支持，人力資源中的分析功能和與財務系統(tǒng)集成等，都需要對相關數(shù)據(jù)進行分析處理。這就需要工作人員掌握目前最流行的數(shù)據(jù)平臺，如Oracle、GreenPlum、Hadoop等，并具有根據(jù)需要收集各類數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)當中提取有用的信息進而改變工作戰(zhàn)略的能力。

在掌握計算機相關專業(yè)知識的同時，具備一定的金融專業(yè)基礎知識也是非常必要的。這就要求從業(yè)人員能夠快速融入金融系統(tǒng)的文化氛圍，運用信息技術、系統(tǒng)工程和現(xiàn)代數(shù)學等知識，利用由計算機設備、網(wǎng)絡基礎設施、金融模型體系、金融產(chǎn)品設計方法、虛擬金融現(xiàn)實技術以及金融數(shù)據(jù)資源倉庫構成的開放式綜合集成環(huán)境，用以監(jiān)測金融市場運行，實施金融政策仿真，設計開發(fā)金融產(chǎn)品，跟蹤國民經(jīng)濟調(diào)控過程，從而有效地支持宏觀和微觀金融決策，規(guī)避金融風險。

根據(jù)當前金融與計算機復合創(chuàng)新人才需求，一些高校已開設了相關學科或?qū)I(yè)，例如數(shù)理金融學學科，就是現(xiàn)代數(shù)學與計算機技術在金融領域的應用，旨在向社會輸送所需人才。哈爾濱金融學院開設的計算機科學與技術專業(yè)（金融信息應用方向）、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（金融信息管理方向）和軟件工程專業(yè)（金融軟件設計與開發(fā)方向）均體現(xiàn)了金融與計算機復合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理念。

2、構建金融特色的計算機專業(yè)課程體系

2.1計算機課程與金融知識的融合

1）具有金融特色的計算機專業(yè)課程。

為使學生更好地掌握金融知識，除了可以開設金融學、管理學等相關課程，還可以開設金融電子化等課程，即使是專業(yè)基礎課程，教師也要經(jīng)過多方數(shù)據(jù)收集，使金融知識與其恰到好處地融合。計算機專業(yè)基礎課程的代表主要是數(shù)據(jù)結構和操作系統(tǒng)課程。

數(shù)據(jù)結構是信息技術相關領域中的核心課程，該課程不但研究所要處理的數(shù)據(jù)之間的邏輯關系，同時還要研究它們的存儲形式，并且所學習到的算法可以直接為信息檢索服務，例如搜索引擎中的索引技術和圖搜索技術以及哈希查找技術等。在課程講授時，教師可以引入金融行業(yè)相關數(shù)據(jù)（屏蔽個人重要信息），在此基礎上引導學生進行數(shù)據(jù)邏輯關系、存儲關系及運算實現(xiàn)的學習。

操作系統(tǒng)課程在硬件和軟件上都對學生提出了更高要求。如今，操作系統(tǒng)的應用領域越來越廣，應用技術也越來越靈活，特別是在金融領域。為了更好地為金融行業(yè)服務，在授課內(nèi)容上，除基本原理學習，還要從現(xiàn)今金融行業(yè)普遍使用的操作系統(tǒng)Linux和Windows Server 2008入手，使學生以其為實例，進而充分理解操作系統(tǒng)原理，并能熟練進行該操作系統(tǒng)的使用及配置。在各章學習過程中，也可以引入金融實例，如金融數(shù)據(jù)的存儲。在課堂教學中，對每個操作系統(tǒng)功能的講解，最后均配以Linux和Windows Server 2008操作系統(tǒng)在該功能卜的實現(xiàn)，使學生對Linux和Windows Server 2008操作系統(tǒng)有個全面的、系統(tǒng)的了解，便于以后在工作崗位上熟練配置及應用這些操作系統(tǒng)。

2）程序設計語言課程。

程序設計語言包括匯編語言和高級程序設計語言（面向過程及面向?qū)ο螅?，它們各有?yōu)點。在學習時，根據(jù)課程內(nèi)容設置小練習即可；在學期末，可以采用課程設計的形式，指導學生在模擬金融環(huán)境下進行金融產(chǎn)品開發(fā)的設計工作，這就需要在掌握程序設計語言的基礎上，結合金融知識，才能設計出符合實際需要的軟件。在設計任務量較大的情況下，可以分小組進行軟件設計開發(fā)工作，不但可以提高學生自學能力，而且可以培養(yǎng)學生團隊合作精神。如果學生在程序設汁語言的學習上占有優(yōu)勢的話，畢業(yè)后可以為證券、基金公司等金融企業(yè)設計一些前臺或后臺的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。

另外，可以根據(jù)學生所學程序設計語言方向及興趣的不同，在第七學期設置不同方向的項目設計選修課，例如ASP.NET項目設計和JAVA項目設計等。項目設計的內(nèi)容可以更大程度地向金融領域擴展，引導學生使用不同工具進行軟件設計。

3）計算機網(wǎng)絡課程。

如今的金融業(yè)和網(wǎng)絡密不可分。教師在計算機網(wǎng)絡課程講授中可以以銀行的網(wǎng)絡為例來講解網(wǎng)絡的一些專業(yè)術語。例如以銀行為例來講解三級網(wǎng)絡結構，這是目前每個省內(nèi)金融企業(yè)的網(wǎng)絡層次結構，進而再進行網(wǎng)絡設備（包括單路由器/路由交換一體機/二層交換機等）的講授。同時，也可以開設金融信息安全技術課程，在了解金融數(shù)據(jù)特點的同時，重點學習網(wǎng)絡安全技術。

4）數(shù)據(jù)庫課程。

在金融行業(yè)，目前國內(nèi)大型商業(yè)銀行和保險公司等的數(shù)據(jù)量已達100TB以上級別，且非結構化數(shù)據(jù)量正在迅速增長。所以，對數(shù)據(jù)的洞察力成為了金融企業(yè)的核心競爭力。在中國金融行業(yè)信息化建設中，與信息加工密切相關的大數(shù)據(jù)管理正逐漸成為與核心業(yè)務系統(tǒng)建設、渠道建設和前置建設同等重要的領域。如何對所收集到的大數(shù)據(jù)進行分析處理，從中獲得重要信息以便指導企業(yè)進行重大決策，成為了企業(yè)成敗的關鍵。例如保險業(yè)，許多公司已經(jīng)建立了全國統(tǒng)一的業(yè)務處理中心和數(shù)據(jù)中心，并已經(jīng)實現(xiàn)產(chǎn)、壽險和健康險的客戶信息數(shù)據(jù)庫互聯(lián)互通。在大數(shù)據(jù)時代背景下，為了更好地將金融知識融入相關課程，在講授數(shù)據(jù)庫原理課程之后，針對金融特色，可以開設金融數(shù)據(jù)庫技術課程，講授Oracle、Informix、Sybase等數(shù)據(jù)庫的特點及使用方法，使學生掌握當前流行的金融數(shù)據(jù)庫的架構及數(shù)據(jù)分析處理方法。

將金融業(yè)的計算機技術融人相關課程，可以提高學生的學習興趣，對自身的計算機知識的掌握方向有明確的定位，激發(fā)學生學習的主動性、創(chuàng)新性。

2.2相關措施的有效配合

1）實驗平臺及實驗內(nèi)容。

各門課程與金融知識進行融合后，可以根據(jù)課程情況，盡量地為學生提供相關實驗學習平臺。例如操作系統(tǒng)課程，目前各金融企業(yè)所使用的操作系統(tǒng)基本上就是Linux和Windows Server 2008操作系統(tǒng)。并且為了實現(xiàn)各種業(yè)務的銜接，經(jīng)常利用VMware創(chuàng)建虛擬機。針對當前金融業(yè)主機系統(tǒng)的使用情況，在實驗教學中，可以讓學生通過對這兩個操作系統(tǒng)以及VMware的使用學習，更好地理解操作系統(tǒng)原理，同時加強這兩個操作系統(tǒng)配置應用方面的實踐；在金融數(shù)據(jù)庫技術課程中，則可以利用甲骨文公司提供的非常成熟的Oracle學習平臺，使學生掌握Oracle數(shù)據(jù)庫的設計方法及操作方式。

2）考核方式。

作為應用型金融本科院校，課程考核的主要目標仍是知識的積累。具有實驗內(nèi)容的課程，考核分別在教室和實驗室進行，將“筆試”和“機考”兩種考核模式有效結合。同時，為了激發(fā)學生的學習熱情，可以根據(jù)某些課程特點，將課程設計、項目分析等平時布置的任務計人期末考試成績，例如數(shù)據(jù)結構、JAVA程序設計等課程?？傊?，在改革課程考核方式的過程中，要充分考慮各種因素，力求調(diào)動每一個學生的主動性、積極性、參與性，甚至可以讓學生到實習工作崗位上去完成考試任務，努力做到以考促教，以考促用，以考促學。

3）認知實習。

學生在第5學期應參加為期10天的學年認知實習活動，學校負責聯(lián)系各金融行業(yè)實習點，例如銀行、保險公司等一且各實習點的實習內(nèi)容偏向計算機技術方向。在認知實習期間，學生要認真學習了解企業(yè)中實際設備、系統(tǒng)、平臺類或工具類軟件的使用、管理、維護等方面的知識和技能，了解新技術、新工具，擴大專業(yè)知識面。通過時實際設備、系統(tǒng)、平臺類或工具類軟件的操作，鞏固和加深對已經(jīng)學過的各門理論課程、實驗課程內(nèi)容的理解，提高對本專業(yè)課程體系的認識。同時還要增強理論聯(lián)系實際的意識，培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的基本能力。

認知實習可以讓學生近距離地接觸當前計算機前沿技術在金融業(yè)的應用情況，使學生在實際工作環(huán)境中進一步增強對專業(yè)的感性認識，通過親身參加專業(yè)實踐活動了解計算機科學與技術的發(fā)展及其在國民經(jīng)濟各個領域的應用情況，體驗不同的企業(yè)文化氛圍，學習員工的良好工作作風，積累社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，為今后的擇業(yè)做好準備。

4）畢業(yè)設計。

進行畢業(yè)設計、撰寫畢業(yè)論文不但是對學生大學期間所學知識的全面檢驗和體現(xiàn)，是對學生基本知識理論和基本技能的掌握情況與提高程度的一次總測試，也是學生科學研究能力的實戰(zhàn)演習，讓學生在最短的時間內(nèi)運用自己的一切創(chuàng)新潛力，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。為了讓學生更好地將計算機知識與金融知識融合，導師可以引導學牛確定具有金融特色的設計題目，例如匯市行情走勢分析系統(tǒng)、銀行儲戶管理系統(tǒng)等。學生勢必要了解甚至熟練掌握相關金融業(yè)的數(shù)據(jù)特點，從而更好地進行系統(tǒng)的設計與開發(fā)工作。

5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目自開展以來，受到高校大學生的熱烈歡迎。教師若能在方向上加以引導，必能夠極大程度地激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。對于熟練掌握計算機技術的學生來說，在創(chuàng)業(yè)過程中自發(fā)地設計方便快捷的軟件，更新創(chuàng)新理念，將計算機技術靈活應用到每一個創(chuàng)業(yè)細節(jié)，必能夠得到意想不到的效果。例如學生立項的項目包括校園周邊網(wǎng)上訂餐系統(tǒng)、Waiter餐飲服務平臺建設與運營等，在項目實施過程中，不但進一步學習、熟練了計算機知識，同時也掌握了項目運行期間資金的管理、流通方法以及盈利策略。

近幾年，哈爾濱金融學院在金融特色的計算機各專業(yè)建設上取得了很大的進步，無論在專業(yè)課程講授和實訓方面，還是認知實習和畢業(yè)設計方面，均體現(xiàn)著金融業(yè)當前發(fā)展的最新動態(tài)。目前，該院計算機系所開設的金融特色計算機專業(yè)課程及相關內(nèi)容詳見表l。

3、結語

如今，深化人才培養(yǎng)體制改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量正面臨著新的機遇。隨著云計算、大數(shù)據(jù)等計算機技術在金融業(yè)的廣泛普及與應用，社會迫切需要掌握金融相關專業(yè)知識的計算機人才。目前，通過將金融專業(yè)知識融入計算機專業(yè)課程，同時增加金融類實訓內(nèi)容和金融企業(yè)認知實習基地的建設，金融與計算機知識相結合的教學改革取得了一定的成果。我們要更加自主、自覺地深入推進以培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才為目標的培養(yǎng)模式改革，不斷研究探索行之有效的培養(yǎng)策略，大力推進課程改革，使各學科知識適當融合，通過對學生的個性化培養(yǎng)和以復合創(chuàng)新式人才培養(yǎng)為目的的全過程培養(yǎng)，使學生成長為真正具有復合型特點的拔尖創(chuàng)新人才。