李積云

摘 要：網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為高職學(xué)生日常生活的一部分，正在潛移默化地影響著他們的思想觀念、生活方式、價(jià)值取向和行為觀。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，高職院校要積極探索培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，不僅為高職院校的學(xué)生打開了求新求知的窗口，也給他們帶來一些消極影響，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上存在很多不健康的和容易導(dǎo)致青年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)行為形成錯(cuò)誤認(rèn)識的信息，這些信息可能影響高職學(xué)生的價(jià)值判斷。高職院校要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)與核心價(jià)值觀培育的關(guān)系，積極探索培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

一、高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的原則

1.以人為本

未來的社會(huì)是“以人為本”的社會(huì)，“在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。”教育也應(yīng)當(dāng)以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要堅(jiān)持人本性原則，既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。培育高職院校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既要?jiǎng)又郧?，以情感人，又要以理服人，入情入理，情理交融。同時(shí)，學(xué)校的教育工作者要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自身的優(yōu)良品德、高尚人格、模范行為來教育、影響學(xué)生，用真心、真情、真誠去關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

2.注重層次性

高職學(xué)生的思想覺悟和道德境界并不是在同一個(gè)層次的，在進(jìn)行價(jià)值觀教育時(shí)，要根據(jù)他們的思想認(rèn)識水平的差異提出不同層次的價(jià)值目標(biāo)，分別確定不同的教育重點(diǎn)和目標(biāo)要求。高職院校制定出基本方向和要求，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的統(tǒng)一指引下，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，由低層次向高層次價(jià)值觀發(fā)展，激發(fā)學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀。

3.從生活出發(fā)

教育家陶行知曾說：“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！迸嘤呗殞W(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀也要堅(jiān)持生活化原則，從他們的生活出發(fā)，從他們的實(shí)際和需要出發(fā)，從身邊的小事進(jìn)行教育，最終在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)教育，理論與實(shí)踐相結(jié)合，用具體的事例證明教育內(nèi)容的正確性，只有這樣做，才能收到良好的教育效果。

二、把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為學(xué)校核心價(jià)值觀培育的思想陣地

網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興文化，在高職院校學(xué)生中有著較為廣泛的需求。高職院校應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)文化與價(jià)值觀培育相結(jié)合，積極引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

1.大力開發(fā)有利于網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的軟件

高職院校要把思想政治教育理論及社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題編成生動(dòng)形象的程序，吸引學(xué)生去使用，從而達(dá)到寓教于樂的目的。要加強(qiáng) “網(wǎng)風(fēng)”和“網(wǎng)德”教育，增強(qiáng)學(xué)生識別警覺能力、自律能力和免疫能力。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)公德意識，引導(dǎo)學(xué)生潔身自好、加強(qiáng)道德自律，努力做到不看、不聽、不傳播黃毒信息，不拋信息垃圾，自覺運(yùn)用文明語言，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序。

2.打造大學(xué)生喜愛和歡迎的校園網(wǎng)站

高職院校要增強(qiáng)網(wǎng)站內(nèi)容的理論說服性、真實(shí)性和時(shí)效性，利用網(wǎng)絡(luò)交互性、開放性的特點(diǎn)，適應(yīng)新時(shí)期高職學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和價(jià)值觀的形成規(guī)律，及時(shí)更新內(nèi)容，讓學(xué)生及時(shí)了解所關(guān)注的資訊。師生之間也可以互問互答，辨析商討，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，自覺接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

3.要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高職院校思想政治工作者應(yīng)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化與學(xué)生成長的關(guān)系，及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)，根據(jù)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題或思想動(dòng)態(tài)，制定不同的思想政治教育對策與方法。要多關(guān)注學(xué)生喜歡的網(wǎng)站類型，為學(xué)生答疑解惑、出謀劃策，并進(jìn)行有效的引導(dǎo)，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。高職院校所有教師都應(yīng)強(qiáng)化教書育人的責(zé)任感和使命感，牢固樹立并帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境對高職學(xué)生核心價(jià)值觀的熏陶

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，學(xué)校的環(huán)境布局、建筑風(fēng)格和人文景觀都是學(xué)校核心價(jià)值觀的承載者和體現(xiàn)者。因此，學(xué)校環(huán)境對學(xué)生核心價(jià)值觀的培育有著潛移默化的作用。高職院校要善于運(yùn)用學(xué)校環(huán)境幫助學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校在進(jìn)行環(huán)境改造和建設(shè)時(shí)，要時(shí)刻注意與學(xué)校核心價(jià)值觀相聯(lián)系，使學(xué)校的一草一木都盡可能蘊(yùn)涵著學(xué)校核心價(jià)值觀的精髓，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好的熏陶。

（作者單位：浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）