論高校藝術(shù)教育過程中的民族文化傳承

嚴(yán)先琴　周元培

摘 要：傳承民族文化，推進(jìn)先進(jìn)文化的快速發(fā)展是高校藝術(shù)教育的重要任務(wù)之一。目前很多高校藝術(shù)教育觀念較為落后，傳統(tǒng)教育模式和民族文化傳承存在諸多不協(xié)調(diào)之處，導(dǎo)致高校藝術(shù)教育中的民族文化傳承現(xiàn)狀并不理想。本文主要分析了民族文化傳承在高校藝術(shù)教育過程中的重要作用，并且提出了在高校藝術(shù)教育中傳承民族文化的路徑。

關(guān)鍵詞：高校；藝術(shù)教育；民族文化；傳承路徑

高校藝術(shù)教育是高校教育系統(tǒng)中較為重要的內(nèi)容，也是中華傳統(tǒng)民族文化傳承的重要方式之一，在保護(hù)、弘揚、傳承以及發(fā)展中國民族文化等方面都具有極其重要的現(xiàn)實意義。但是，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的深刻影響，高校藝術(shù)教育在高校教育中的地位一直都不突出，教學(xué)模式也主要采用的是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式，并沒有滲透民族文化內(nèi)涵。隨著社會文明的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，高校應(yīng)高度重視藝術(shù)教育中的民族文化傳承，使學(xué)生真正體會到藝術(shù)的內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生的文化修養(yǎng)以及審美素質(zhì)，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

1 民族文化傳承在高校藝術(shù)教育中的重要作用

1.1 藝術(shù)教育是民族文化傳承的重要方式

藝術(shù)對于人們來說是一種精神需求，藝術(shù)教育主要是通過文化知識為依托使學(xué)生學(xué)會思考，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值。在美育教育中，藝術(shù)教育是核心，主要教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。而民族文化主要是伴隨著國家和社會的不斷發(fā)展慢慢產(chǎn)生和積累起來的，極具民族特色，具體包括物質(zhì)文化以及精神文化。從某種意義上而言，民族文化對于一個民族的發(fā)展以及國家的生死存亡都有一定的影響。民族文化是一個民族發(fā)展的重要精神支柱，而民族文化的傳承、弘揚和發(fā)展必須依賴社會教育。

1.2 藝術(shù)教育是社會教育的重要組成部分

藝術(shù)教育主要注重藝術(shù)專業(yè)知識、藝術(shù)精神以及技能的傳授，是人類智慧的結(jié)晶，也是人類文化發(fā)展的沉淀，人文價值極高，是培養(yǎng)全面綜合素質(zhì)人才的重要手段?，F(xiàn)代藝術(shù)教育的開展需要對傳統(tǒng)民族文化進(jìn)行繼承和發(fā)展，只有不斷繼承和發(fā)展我國優(yōu)秀的民族文化，確保民族文化的獨立性，以繁榮文化、服務(wù)社會、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育目標(biāo)，才可以促進(jìn)高校藝術(shù)教育的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

2 高校藝術(shù)教育過程中傳承民族文化的幾點途徑

2.1 應(yīng)構(gòu)建科學(xué)、完善的民族文化傳承人才培養(yǎng)模式

在高校藝術(shù)教育過程中，首先應(yīng)高度重視傳承并實踐區(qū)域民族文化，也就是指集中所有對區(qū)域文化具有濃厚興趣的學(xué)生，而且要求這些學(xué)生具有獨特的個性，然后將區(qū)域文化的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，合理安排學(xué)校師資力量根據(jù)區(qū)域文化發(fā)展要求以及學(xué)生的個體需求構(gòu)建一個分層次的民族文化傳承人才培養(yǎng)體系。同時，應(yīng)借助高校藝術(shù)教育這個大平臺，展示多種區(qū)域民族文化藝術(shù)作品。其次，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生們自由組建、參與民間藝術(shù)社團(tuán)，以文化藝術(shù)節(jié)為依托定期組織一些極具特色的地域文化民間藝術(shù)展，大力宣揚區(qū)域民族文化藝術(shù)。另外，也可以采用“走進(jìn)來”的對策，邀請一些優(yōu)秀的民族文化傳承人到校園開展講座，多講解一些關(guān)于民族文化傳承的知識?；蛘咭部梢蚤_展各種各樣的民族文化藝術(shù)研討活動，進(jìn)一步深入對民族文化藝術(shù)的研究。

2.2 應(yīng)建立一個專門的民族文化傳承科研基地，并且制定科學(xué)、合理的科研研究機制

傳統(tǒng)民族文化傳承主要采用的是書本記載、口耳相授的模式，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量低下，在傳承的過程中很容易意外失傳一些優(yōu)秀的民族文化。高校藝術(shù)教育是傳統(tǒng)民族文化的重要手段，為了確保民族文化傳承的有效性，高校有必要建立一個有機結(jié)合“教”、“學(xué)”、“研”一體化的民族文化傳承科研基地，并且制定一套科學(xué)、合理、系統(tǒng)的研究機制，不斷研究、發(fā)展新的理論和新的方法。想要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先應(yīng)加強專業(yè)隊伍建設(shè)，打造一支專業(yè)研究、保護(hù)民族文化的隊伍，通過深入研究各個民族文化的產(chǎn)生和發(fā)展，仔細(xì)甄別現(xiàn)有民族文化資料，剔除民族文化中的糟粕，有效吸取民族文化中的精華，不僅應(yīng)注重民族文化的繼承，同時也應(yīng)注重民族文化的發(fā)展。在藝術(shù)教育過程中，應(yīng)采用各種有效的教育方法和多樣化的教育方法向?qū)W生們傳授各種優(yōu)秀的民族文化，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、借鑒國外成功的教學(xué)經(jīng)驗，從而實現(xiàn)高素質(zhì)美育人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

2.3 應(yīng)堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重民族文化的創(chuàng)新、傳承及發(fā)展

民族文化傳承是一項長期的工程，高校藝術(shù)教育過程中應(yīng)始終堅持科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度對待民族文化傳承和發(fā)展。在民族文化繼承的同時，也應(yīng)積極創(chuàng)新理念，大力傳播和發(fā)展民族文化。目前，全球文化一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，對于外來文化，高校藝術(shù)教育應(yīng)明確自己的態(tài)度，既不能一概否決、盲目排斥，也不可以全盤吸收。應(yīng)以辯證、發(fā)展的科學(xué)態(tài)度學(xué)會鑒別，引導(dǎo)學(xué)生在繼承我國本土優(yōu)秀民族文化的同時，大膽借鑒和吸收優(yōu)秀的外來文明成果，做好有機融合，從而實現(xiàn)本土民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.4 應(yīng)從多方面繼承、發(fā)展民族文化

高校在藝術(shù)教育過程中應(yīng)綜合區(qū)域民族文化、學(xué)校以及學(xué)生學(xué)習(xí)等多方面情況開展民族文化繼承和發(fā)展活動，做到有機結(jié)合理論教學(xué)和實踐教學(xué)，能夠在理論教學(xué)中融入實踐教育，在實踐中創(chuàng)新教學(xué)理論。具體而言，首先應(yīng)強化高校藝術(shù)教師的素質(zhì)建設(shè)，不僅應(yīng)提高藝術(shù)教師的個體藝術(shù)素質(zhì)，同時增加藝術(shù)教師的師資配備，從而提高藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)。同時應(yīng)根據(jù)學(xué)校區(qū)域民族文化的特點適當(dāng)增加藝術(shù)課程，進(jìn)一步優(yōu)化藝術(shù)課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生對區(qū)域民族文化的學(xué)習(xí)興趣。其次，應(yīng)定期組織開展一些民族文化課外實踐活動，使學(xué)生能夠在實踐中親身體驗到民族文化的魅力，主動參與民族文化的繼承和發(fā)展。

藝術(shù)教育以及民族文化之間存在密切的聯(lián)系，現(xiàn)代高校藝術(shù)教育應(yīng)重視對民族文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，才可以為現(xiàn)代藝術(shù)教育注入新的活力，促進(jìn)我國文化的繁榮發(fā)展，實現(xiàn)高校藝術(shù)的社會價值，進(jìn)一步推動藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

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