戰(zhàn)金彩

在與不同地區(qū)的老師交流中，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有許多共同點(diǎn)，比如，師資培訓(xùn)不夠，致使教師水平不高，無(wú)法駕馭課堂，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)學(xué)科重視不夠等。這些問(wèn)題以前我也糾結(jié)過(guò)，糾結(jié)無(wú)果時(shí)，我現(xiàn)在改變了看法，既然有些問(wèn)題不是自己的能力所能解決的，我就做好自己陣地內(nèi)的事情，因陋就簡(jiǎn)打造適合自己的課堂。

一、師資培訓(xùn)問(wèn)題

美術(shù)教師課時(shí)多，有時(shí)一人代全校的美術(shù)課，很難在學(xué)期中拿出時(shí)間來(lái)外出培訓(xùn)，當(dāng)然也沒(méi)有老師來(lái)代我們的課，學(xué)校外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)大多給了語(yǔ)、數(shù)、英老師。我們可以自己找資源，足不出戶看網(wǎng)絡(luò)上的課件與教案，多向周?chē)磉叺膬?yōu)秀教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理能力，提高自己的授課水平。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視

這種現(xiàn)象更要自己來(lái)改變，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，精心設(shè)計(jì)教案，撰寫(xiě)隨筆，逢比賽必參加，遇展覽必獲獎(jiǎng)，讓學(xué)生作品多多展出，利用宣傳欄來(lái)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，舉行各種類型的畫(huà)展，把學(xué)校的藝術(shù)教育當(dāng)作亮點(diǎn)，引起學(xué)校的重視，引起家長(zhǎng)的重視，從而引起社會(huì)的重視。

三、農(nóng)村小學(xué)老師拋開(kāi)硬件設(shè)施薄弱的問(wèn)題

具體可以從以下幾個(gè)方面去嘗試：

1.充分利用好教材。美術(shù)新教材上有大量的優(yōu)秀作品，美術(shù)教師要善于利用已有的資源進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)中的作品進(jìn)行比較、分析、討論，引導(dǎo)他們體驗(yàn)不同作品的不同表現(xiàn)形式及其美感。

2.多利用自然資源，帶學(xué)生走進(jìn)大自然，拓寬欣賞渠道，從四季變換中尋找美的根源，春觀芽，夏賞花，秋畫(huà)落葉，冬天的枯樹(shù)枝，每一樹(shù)都是不重復(fù)的水墨畫(huà)。

3.在學(xué)生情緒的調(diào)控上，根據(jù)學(xué)生的心理，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)、比賽、趣味活動(dòng)等方法盡量將學(xué)生的注意力、興趣點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

農(nóng)村學(xué)生對(duì)藝術(shù)有更熱烈的追求，欣賞美與創(chuàng)作美的欲望沒(méi)有地域差別，特別喜歡上美術(shù)課，尤其是低年級(jí)的孩子們，他們的頭腦中沒(méi)條條，少框框，不受什么規(guī)章和理論的約束。他們的思想天真爛漫，想象力豐富，愛(ài)畫(huà)什么就畫(huà)什么。手法自然質(zhì)樸，顏色大膽奔放，只要引導(dǎo)得當(dāng)，同樣會(huì)有優(yōu)秀的作品問(wèn)世，老師要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不要錯(cuò)過(guò)對(duì)每一個(gè)孩子的表?yè)P(yáng)，適時(shí)給他們鼓勵(lì)，你的一個(gè)不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，也許會(huì)成就一個(gè)未來(lái)的畫(huà)家。

編輯 魯翠紅