李瑞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1朗讀課文，積累字詞。

2用生動的語言描寫云。

3培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

用生動的語言描寫云。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

通過分享字詞，引入課文。

云淡風(fēng)輕 萬里無云 天高云淡 濃云密布 黑云壓城 云霧迷蒙

從詞語的特征，引出云和天氣的關(guān)系，進(jìn)入文章《看云識天氣》。

二、初讀課文，整體感知

請學(xué)生自由朗讀課文，完成下列任務(wù)。

1標(biāo)注段落序號。

2積累字詞。

3文中介紹了哪些云，請勾畫出各種云的名稱。

學(xué)生活動一：根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①一shà間（ ）

②點(diǎn)zhuì（ ）

③輕yíng（ ）

④mí漫（ ）

⑤崩tā

⑥峰巒（ ）

⑦諺語（ ）

⑧頃刻（ ）

⑨日暈（ ）

⑩絲絲縷縷（ ）

請兩位學(xué)生到黑板板書，完成后同桌互判。調(diào)查正確率，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，養(yǎng)成查閱工具書的好習(xí)慣。

三、精讀課文，完成表格

請學(xué)生跳讀課文，采用小組合作方式，勾畫出表現(xiàn)云的特點(diǎn)及所預(yù)兆的天氣情況的語句，完成表格。

溫馨提示：

小組內(nèi)可一人執(zhí)筆，并注意老師給出的示例。

學(xué)生活動二：勾畫文中描寫云及云上光彩現(xiàn)象的語句，完成下列表格。

作者以簡潔準(zhǔn)確又不失生動的語言讓我們認(rèn)識了各種各樣的云，老師帶來一組圖片讓我們更直觀的感受云之美。

播放微課《多姿多彩的云》，請學(xué)生一邊欣賞畫面，一邊判斷云的名稱。

學(xué)生活動三：“我是空中一朵云”——請學(xué)生為云寫一則自我介紹。

請同學(xué)們先觀看微課《積雨云》。

溫馨提示：

（1）用第一人稱。（2）運(yùn)用擬人、比喻等修辭使語言生動形象。（3）抓住云的特點(diǎn)。（4）加入豐富合理的想象……。

參考示例：

大家好！我是云家族中脾氣最火爆的云：夏天是我的好朋友，但我們也常常鬧矛盾。有時一點(diǎn)小事就會讓我火冒三丈。我的壞脾氣會讓我會迅速形成高大的云山，聳入天頂。我的臉色越來越黑，此時天上也黑漆漆一片。我變得更低了，霎那間就會電閃雷鳴，下起雷雨冰雹，大家只好遠(yuǎn)離我。

四、結(jié)束語

天空就是一本內(nèi)容豐富的大書，云就是書中瑰麗的文字，只要我們用心去觀察，就會領(lǐng)略它神奇的魅力！讓我們都來做用心的讀者，去細(xì)細(xì)品味吧！

五、布置作業(yè)

課下收集和“看云識天氣”有關(guān)的民間諺語，并試著運(yùn)用到生活中。

附：

22 課《看云識天氣》自主學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1朗讀課文，積累字詞。

2用生動的語言描寫云。

3培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

用生動的語言描寫云。

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)生活動一：根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①一shà間（ ）

②點(diǎn)zhuì（ ）

③輕yíng（ ）

④mí漫（ ）

⑤崩tā

⑥峰巒（ ）

⑦諺語（ ）

⑧頃刻（ ）

⑨日暈（ ）

⑩絲絲縷縷（ ）

學(xué)生活動二：勾畫文中描寫云及云上光彩現(xiàn)象的語句，完成下列表格。

學(xué)生活動三：“我是空中一朵云”——請學(xué)生為云寫一則自我介紹。

請學(xué)生先觀看微課《積雨云》。

溫馨提示：

（1）用第一人稱。（2）運(yùn)用擬人、比喻等修辭使語言生動形象。（3）抓住云的特點(diǎn)。（4）加入豐富合理的想象……。

參考示例：

大家好！我是云家族中脾氣最火爆的云：夏天是我的好朋友，但我們也常常鬧矛盾。有時一點(diǎn)小事就會讓我火冒三丈。我的壞脾氣會讓我會迅速形成高大的云山，聳入天頂。我的臉色越來越黑，此時天上也黑漆漆一片。我變得更低了，霎那間就會電閃雷鳴，下起雷雨冰雹，大家只好遠(yuǎn)離我。

作者單位：河北省邢臺市第十九中學(xué)（054000）endprint