張洪英

摘 要：通過對濱州市目前的少兒拉丁舞舞蹈學校的開展現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查和分析研究，給出相應(yīng)的建議，為濱州市少兒拉丁舞舞蹈學校更好、更快地發(fā)展提供理論和實踐依據(jù)，為濱州市少兒拉丁舞的發(fā)展提供一定的參考意見。

關(guān)鍵詞：少兒拉丁舞；開展現(xiàn)狀；調(diào)查分析

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

以濱州市少兒拉丁舞練習者為研究對象

2.研究方法

（1）文獻資料法

（2）問卷調(diào)查法

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

二、研究結(jié)果與分析

1.濱州市學習拉丁舞的少兒現(xiàn)狀分析

（1）少兒拉丁舞學生的性別結(jié)構(gòu)狀況

對學習拉丁舞的學生進行調(diào)查，被調(diào)查者中男生學員只占調(diào)查總數(shù)的21.6%，女生占調(diào)查總數(shù)的78.4%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，女生與男生的比例極不協(xié)調(diào)。拉丁舞是一項男女配合的運動項目，需要雙方共同協(xié)作完成技術(shù)動作。而失調(diào)的男女比例顯然不利于少兒拉丁舞教學的開展。這也造成了一部分優(yōu)秀的女學生由于沒有合適的男舞伴，成績提高不上去，甚至放棄拉丁舞學習。男女生比例失調(diào)，這充分說明了目前參與體育舞蹈這一舞蹈項目的男生偏少。所以，應(yīng)多鼓勵適齡男生學習拉丁舞，縮小男女生比例差距，促進少兒拉丁舞事業(yè)更和諧、更高水平的發(fā)展。

（2）少兒拉丁舞學生的學習動機分析

對學習拉丁舞的學生進行調(diào)查，被調(diào)查者中選擇學習一技之長的占51.5%，選擇參加比賽的占到17.5%，選擇鍛煉身體的占21.7%，選擇結(jié)交朋友的占9.3%。調(diào)查結(jié)果表明，很多學生把拉丁舞的學習當作是掌握一技之長的一種方式。而學習拉丁舞是為了參加比賽的學生則有著強烈的意愿，往往是拉丁舞培訓機構(gòu)的長期學員，具有極高的穩(wěn)定性。而學習拉丁舞輕松的氛圍和對肢體協(xié)調(diào)性的要求也是部分學生選擇鍛煉身體和結(jié)交朋友作為學習目的的原因。參與體育舞蹈訓練除了能夠增強體質(zhì)，提高身體的免疫力之外，還能夠陶冶少兒拉丁舞學生的情操，彌補身體缺陷，完美體型，提高氣質(zhì)，使孩子們保持健康向上的活力。這些都使學生、學生家長和老師從更廣泛的意義上認識到了體育舞蹈健身的作用，同時也領(lǐng)悟到體育舞蹈文化的魅力。

2.濱州市拉丁舞舞蹈學校規(guī)范場地調(diào)查情況

在走訪的多個舞蹈學校中，有不少舞蹈學校的場地都比較小，更甚至于個別學校連鏡子都沒有，這十分不利于學生學習拉丁舞。有一些管理者都是非專業(yè)的從事拉丁舞培訓的機構(gòu)，大多數(shù)是一些健身舞蹈學校。拉丁舞在濱州市迅速的發(fā)展并得到廣大家長和學生的青睞，他們?yōu)榱粟A取更大的利益而利用自己現(xiàn)有的資源進行少兒拉丁舞教學，所以沒有提供一個寬闊的場地供給教學使用。這是一個濱州市標準舞場地較少的重要原因之一。其中還有50平方米以下的場地，很多動作和練習根本無法進行，比如，我們在進行教學的時候，練習桑巴跑步時需要圍繞教室進行，但是50平方米這樣大小的場地估計最大只能允許2對選手同時進行，在教學中學生需要時刻觀察和糾正自己形體和動作中的不足，這就需要場地中的鏡子發(fā)揮它獨有的功能，有的場地只有講臺一面有一塊小小的鏡子，其余的3面都是墻，在練習時拉丁舞方向的變化頻率很高，所以學生在舞蹈過程中不能缺少鏡子的監(jiān)督和糾正作用。

3.濱州市少兒拉丁舞教練員現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查問卷結(jié)果可知，濱州市少兒拉丁舞教練員有2%是有10年以上教學經(jīng)驗的教練員，6%是五年以上的教練員，約62%的教練員有一至三年教學經(jīng)驗，還有24%的教練員剛開始從事教學。這說明濱州市的教練員教學經(jīng)驗還存在很大的差距。在問卷調(diào)查中有一項“教練員是否經(jīng)過正規(guī)拉丁舞培訓”的問題，調(diào)查結(jié)果顯示濱州市有80%左右的教師在正規(guī)學校接受專業(yè)的拉丁舞訓練，有一定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能。還有20%的教師是由半路轉(zhuǎn)行，在自學后進行教學。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

濱州市少兒拉丁舞的學員男女比例失衡，男孩學習拉丁舞的人數(shù)很少，這種現(xiàn)象給拉丁舞教學和訓練帶來一定阻礙，影響了少兒學習拉丁舞的興趣和技術(shù)水平的提高。濱州市少兒拉丁舞年輕教師偏多，學歷雖然高，但是教學經(jīng)驗不足。這些教師大部分還是學生，教學多是為了賺取生活費，所以流動性強?？傮w來說，教師的整體水平不利于濱州市少兒拉丁舞的發(fā)展，缺乏統(tǒng)一、有序的拉丁舞教師上崗體制。濱州市少兒拉丁舞培訓機構(gòu)大多是私人辦學，培訓單位的場地設(shè)施不完備，輔助設(shè)施少，影響濱州市少兒拉丁舞的實施和發(fā)展。

2.建議

由于拉丁舞的特殊性，在進行招生過程中，應(yīng)增加男生學習拉丁舞的人數(shù)，從而在教學過程中利于女生拉丁舞技能的提高，促進拉丁舞的正常教學。各俱樂部應(yīng)逐步提高教練的教學水平，儲備教師隊伍，加強教師之間的交流，多開研討會，各培訓機構(gòu)以溝通交流為目的讓少兒相互表演，或舉辦小型比賽，同行業(yè)之間交換信息，提升教師的教學經(jīng)驗，相互學習，相互交流。各舞蹈教學機構(gòu)在注重自己利益的同時，應(yīng)加強對教學設(shè)施的建設(shè)，從而提高教學的質(zhì)量，讓學生能在更好的教學環(huán)境中進行學習，促進濱州市舞蹈的發(fā)展與進步。

參考文獻：

馮蓓蓓.淺談幼兒拉丁舞教學[J].大眾文藝：理論，2009（02）：105-107.

？誗編輯 薛直艷