胡小琴

摘 要：把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；寫字

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-182-01

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練?！睂懞脻h字，寫規(guī)范字，它不僅是一種基本的技能訓(xùn)練，更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極其重要的作用。

一、提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度

把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”托爾斯泰也曾指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在很大程度上受興趣的支配。凡是他們喜愛學(xué)的，學(xué)習(xí)的持久性就長(zhǎng)，效果也好。寫字和其他事情一樣，思想上是否重視，情緒上是否樂(lè)意，其認(rèn)真、持久的程度是不同的。如果能讓孩子們認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會(huì)不怕艱苦，不覺(jué)枯燥，下苦功夫練好字。因此，教師的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使每個(gè)人對(duì)寫字充滿熱情和信心，讓“要我寫”變成“我要寫”。我在教學(xué)中主要利用以下幾種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

1、講故事激發(fā)興趣。例如向他們介紹我國(guó)古代各位書法家勤學(xué)苦練的故事。

2、作品展示激發(fā)興趣。在每節(jié)寫字課結(jié)束以后，我都會(huì)評(píng)出寫字小能手，讓寫得認(rèn)真、規(guī)范的同學(xué)帶著自己寫的字，到前面來(lái)進(jìn)行展示，并且張貼在學(xué)習(xí)園地上。舉辦作業(yè)展覽、書法展覽、手抄報(bào)展覽。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)行表彰、展覽。這樣一來(lái)，每個(gè)孩子都想在學(xué)習(xí)園地上有自己的名字，因此，他們都認(rèn)真地寫字，爭(zhēng)當(dāng)寫字小能手。這樣大大提高了學(xué)生寫字的興趣，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生注入寫字的興奮劑。

3、鼓勵(lì)激發(fā)興趣。在學(xué)生寫的好的字，或者有進(jìn)步的字下面畫上一面紅旗。這種方法可以不斷激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在不斷的肯定中漸漸進(jìn)步。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)筆畫，一個(gè)字，一次作業(yè)，都要大力表?yè)P(yáng)，把蛋糕做大。我只要看到他們有閃光點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們嘗到了成功的喜悅，就會(huì)對(duì)寫字產(chǎn)生濃厚的興趣。

4、競(jìng)賽激發(fā)興趣。小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，我就適當(dāng)?shù)亻_展多種活動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)進(jìn)取心。例如，讓孩子們上講臺(tái)來(lái)寫一寫，看誰(shuí)寫得漂亮，誰(shuí)就是寫字小能手。

三、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！睘榱俗尯⒆觽兝斡泴懽肿藙?shì)并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，我教給孩子寫字時(shí)的口訣：寫字時(shí)，要做到：頭正、身直、腳平；握筆擺好“三個(gè)一”，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；心平氣和，態(tài)度認(rèn)真。并在每次寫字時(shí)用它來(lái)提醒孩子們保持正確的寫字姿勢(shì)。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

四、要求嚴(yán)格，貴在堅(jiān)持

要想練好一手好字，并不是一朝一夕就能把字寫好的。因此，要貴在堅(jiān)持不懈地練習(xí)。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。我要求學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，都要做到書寫工整。無(wú)論是作業(yè)，還是考試，都要做到卷面整潔，書寫工整。

經(jīng)過(guò)不斷地努力，孩子們的寫字姿勢(shì)正確了，字跡規(guī)范、漂亮了，學(xué)生已深深地愛上了練字。他們已把練字當(dāng)作了一種樂(lè)趣。作業(yè)和試卷中的錯(cuò)別字明顯減少，卷面整潔，書寫規(guī)范，大大提高了作業(yè)質(zhì)量。看到孩子們的進(jìn)步，我也會(huì)從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè)，今后我會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊沃土上。