孫海蓉

摘 要 以可持續(xù)發(fā)展為著力點，從專業(yè)實習(xí)的角度出發(fā)，就新形勢下如何將大學(xué)生培養(yǎng)成為愛國、敬業(yè)的社會中堅力量而展開論述，具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；專業(yè)實習(xí)；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）05-0144-02

1 研究背景

專業(yè)實習(xí)是在校大學(xué)生獲取崗位應(yīng)用知識、提升專業(yè)技能的重要手段。作為專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，良好的實踐教學(xué)能夠使學(xué)生的崗位知識、崗位技能得到較大提升。2014年6月，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系12級學(xué)生分別在珀麗酒店、獵聘網(wǎng)、麗麗英語、瑞思學(xué)科英語等單位進(jìn)行了為期四周的實習(xí)。

大學(xué)生對于專業(yè)實習(xí)的利益訴求

首先，實習(xí)生得到了多方面的鍛煉，各種能力有了明顯提高。在獵聘網(wǎng)，學(xué)生的實習(xí)崗位大都是電話銷售，每天需要打上百個電話，與客戶進(jìn)行溝通、交流，碰壁事件時有發(fā)生。但是實習(xí)生都能發(fā)揚百折不撓的精神，努力完成工作任務(wù)，溝通能力有了加強。

第二，實習(xí)生的組織紀(jì)律性得到強化，時間管理能力開始增強。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的遲到現(xiàn)象屢禁不止。然而在上班的第一天，部分實習(xí)生因為遲到受到批評，此事對她們產(chǎn)生較大的影響。后來她們自覺調(diào)整了起居時間，保證按時到崗。

第三，實習(xí)生的抗壓能力得到鍛煉。獵聘網(wǎng)每周一次的考核和淘汰制，對她們來說既是壓力也是動力。遇到困難時，她們能及時和指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，調(diào)整自己的工作方式和心態(tài)，最終順利完成實習(xí)。

學(xué)校對于專業(yè)實習(xí)的利益訴求 校企合作，互通有無，便于更好地做到“育人”與“用人”的對接。實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生與指導(dǎo)教師均深入到一線用人單位，獲取了寶貴的需求信息，深層了解到企業(yè)對員工素質(zhì)和能力的具體要求。

在麗麗英語和瑞思英語培訓(xùn)機構(gòu)，實習(xí)生承擔(dān)了前臺接待、文員和助教工作。通過零距離接觸工作，她們發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如Excel表等基本辦公軟件的熟練程度還不夠，無法應(yīng)對繁忙的工作任務(wù)；還需提高管理能力和溝通能力。這些對于學(xué)校專業(yè)課程設(shè)計和開發(fā)、人才培養(yǎng)模式等都會有深遠(yuǎn)的影響。

2 大學(xué)生專業(yè)實習(xí)存在的問題

學(xué)生的個體化差異所造成的管理困難化 個別學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)地點，加大了管理的難度，甚至造成管理的真空。一些學(xué)生的實習(xí)地點極為分散，非常耗時、耗力，管理起來特別困難。

學(xué)生對專業(yè)實習(xí)認(rèn)識不足 部分學(xué)生對實習(xí)的認(rèn)識不到位，態(tài)度不端正，借著實習(xí)的名義打小工，甚至個別學(xué)生不能在規(guī)定時間內(nèi)完成實習(xí)。還有學(xué)生漠視實習(xí)要求，不能完成實習(xí)報告和實習(xí)手冊的各項內(nèi)容，導(dǎo)致實習(xí)不合格。

3 問題分析

對于學(xué)生來說，專業(yè)實習(xí)能夠讓他們直觀地了解到所學(xué)專業(yè)的實際用途，增強其對專業(yè)的認(rèn)同感，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識；對于學(xué)校而言，專業(yè)實習(xí)能夠增強學(xué)校與外部社會的交流，促進(jìn)校企合作，實習(xí)基地的簽訂對學(xué)校的發(fā)展也有著促進(jìn)作用。

但從實際來看，專業(yè)實習(xí)主要存在大學(xué)生對專業(yè)實習(xí)認(rèn)識不足與學(xué)校對于專業(yè)實習(xí)管理松散兩大問題。要使專業(yè)實習(xí)真正發(fā)揮其作用，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提高，就必須解決上述問題。

4 可持續(xù)發(fā)展對策

建立校企合作的常態(tài)化 雖然實習(xí)只是階段性的活動，但是系部應(yīng)把工作做在平時，與相關(guān)單位建立起良好的經(jīng)常性互動。零距離接觸社會、真實地感受工作任務(wù)，這些都能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。所以系部應(yīng)加強實習(xí)點的建設(shè)，通過企業(yè)座談、企業(yè)專家來校舉辦講座、學(xué)生參觀、實踐等各種方式進(jìn)行經(jīng)常性的往來互動，把企業(yè)、單位變成學(xué)校的工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)基地。讓學(xué)生的所學(xué)有實踐的場所，讓企業(yè)的需求有順暢的對接，讓學(xué)校的教學(xué)有扎實的社會基點。

加強學(xué)生思想教育的常態(tài)化 實習(xí)前要通過多方面宣講，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到實習(xí)的重要性。平時教書育人中，多引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自我，戒“嬌”戒“躁”。一些學(xué)生平時較為懶散，不能吃苦耐勞，遇到困難容易打退堂鼓；還有些學(xué)生眼高手低，大事做不來，小事不愿做。調(diào)研中，用人單位對此類現(xiàn)象多有反映。這要求指導(dǎo)教師把思想教育工作做在平時，“教書”“育人”并重，不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“大氣做人”與“小心做事”。

探索實習(xí)創(chuàng)新的常態(tài)化 社會在不斷發(fā)展和進(jìn)步，人力資源市場也在常變常新。這要求學(xué)校與時俱進(jìn)，不斷優(yōu)化實習(xí)單位和模式，對實習(xí)要有創(chuàng)新精神，努力做到實習(xí)收益的最大化，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。比如6月的北京國際旅游博覽會，既涉及會展、旅游，又與英語密切相關(guān)。如果英語專業(yè)的學(xué)生能夠參會，則既能運用英語能力，又能把書本上的會展知識和旅游知識加以實踐，還能開拓視野，這對她們專業(yè)能力的提升會有很大幫助。

實現(xiàn)企業(yè)調(diào)研的常態(tài)化 教育應(yīng)與地區(qū)社會的發(fā)展和需求緊密結(jié)合，因地制宜，興辦能夠滿足市場需求的教育。比如海南外國語職業(yè)學(xué)院應(yīng)用英語系根據(jù)海南的地域特色，成功地開辦了珠寶首飾工藝與鑒定專業(yè)。它以培養(yǎng)具備珠寶鑒定技術(shù)、設(shè)計制作工藝和營銷管理技能為核心，英語口語表達(dá)能力較強的人才為目標(biāo)，較好地滿足了當(dāng)?shù)氐男枨?。北京作為首都，是全國政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心，其發(fā)展規(guī)劃是“人文北京、科技北京、綠色北京”，結(jié)合“京津冀一體化”戰(zhàn)略，這些都給學(xué)校提供了新的市場和發(fā)展機遇。這就要求學(xué)校研究對接措施，做好企業(yè)調(diào)研，合理設(shè)計專業(yè)?！?/p>

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