陳駿蓉

摘 要：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對高校大學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生巨大的影響。對此，思想政治教育工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展思想政治工作的空間與渠道，創(chuàng)造更為有效的途徑，通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的特點進行分析研究，優(yōu)化相應(yīng)的對策，有利于合理配置現(xiàn)有的思想政治教育資源，增強思想政治教育的效果，開創(chuàng)高校思想政治工作的新局面。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；特點；對策；優(yōu)化

1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的特點

高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合或者將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入高校思想政治教育領(lǐng)域，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和功能自身的特點，的確使高校思想政治教育顯現(xiàn)出許多與傳統(tǒng)思想政治教育不同的新特點，分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點，有助于把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的規(guī)律。

1.1 教育目標具有政治方向性

高校思想政治教育的根本任務(wù)就是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)“四有”新人。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也同樣具有鮮明的政治特性，“在任何國家，不論以怎樣的稱謂來表示思想政治教育這種客觀存在的教育活動，都無法抹殺他的政治色彩，他總是圍繞著特定的政治目標而展開、為特定的政治利益而服務(wù)的?！泵鎸ξ鞣健拔幕詸?quán)”意識形態(tài)的網(wǎng)上滲透，高校必須密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論動向，大力宣傳馬列主義的意識形態(tài)及價值觀念，爭取網(wǎng)絡(luò)斗爭的主動權(quán)，積極引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制西方思想意識的侵蝕，保證思想政治教育目標的實現(xiàn)。

1.2 教育方式具有隱蔽性

高校傳統(tǒng)思想政治教育的工作者主要是政治輔導(dǎo)員隊伍、“兩課”教師、黨務(wù)工作者，他們是學(xué)生的管理者和教育者，在對學(xué)生管理的過程中會時常提出強制命令和嚴格要求，因而學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，個別學(xué)生故意回避和輔導(dǎo)員的接觸的情況，學(xué)生就喪失了可接受教育的機會。因此，思想政治教育工作者對學(xué)生進行思想政治教育時，就難以產(chǎn)生較好的教育效果。然而，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，人不僅可以隱蔽身份，并且人的行為也是在虛擬的環(huán)境中進行的，這就給了學(xué)生自由發(fā)表言論、思想、觀念的機會，教育者通過旁敲側(cè)擊的方式讓受教育者接受自己的觀點，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以達到更好的實際效果。

1.3 教育效果具有潛移默化性

傳統(tǒng)的思想政治教育強調(diào)正面灌輸，忽視受教育者的情感和需求，難以達到預(yù)期效果。然而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，教育者注重受教育者的心理需求和現(xiàn)實需要，從而達到潛移默化的教育效果。教育者采用隱性和潛移默化的方式，針對學(xué)生的特點更新欄目、填充信息、營造氛圍，進行科學(xué)有效的引導(dǎo)，運用學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳正確的思想，在交流中把握學(xué)生的思想動態(tài)，成功地在潛移默化中實現(xiàn)了思想者政治教育目標。

1.4 教育內(nèi)容具有豐富多樣性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在促使傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡(luò)思想政治教育轉(zhuǎn)化的過程中，使得思想政治教育的形態(tài)從平面轉(zhuǎn)化為立體，從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，從現(xiàn)實時空轉(zhuǎn)化為超時空。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容豐富全面，生動活潑，網(wǎng)絡(luò)多媒體具有集文本、圖片、聲音于一體的多重感官刺激功能，教育者通過計算機創(chuàng)造真實的受教育環(huán)境，將大量生動事例逼真地展現(xiàn)在受教育者面前，調(diào)動受教育者獲取信息的主動性與參與性，激發(fā)受教育者的求知欲與想象力。在這樣的情境中，將政治本質(zhì)隱含在歷史文化知識和現(xiàn)代科技信息中，學(xué)生接受起來也比較輕松容易，化抽象為具體，化枯燥為有趣，從而實現(xiàn)思想政治教育目標。

1.5 教育過程具有虛擬交互性

傳統(tǒng)思想政治教育的明顯缺陷是受教育者被動地接收教育，常常是“你說我聽、你教我學(xué)、你講我做”，形成教師不愛講、學(xué)生不愛聽、教育效果不理想的局面。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中進行，在實時互動中，受教育者可以利用論壇和即時通訊發(fā)表自己的觀點，實現(xiàn)人機對話。受教育者有能力發(fā)現(xiàn)自己的問題，并通過自我檢索，從而獲得對自己最有價值的收益，最終解決自己的問題，有利于增強教育者和受教育者情感交流的真實性與直接性，彰顯教育者實施教育的效果和受教育者接受教育的效果，從而實現(xiàn)更好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作存在的問題

2.1 陣地意識不足

在接觸網(wǎng)絡(luò)的過程中，部分大學(xué)生越來越依賴網(wǎng)絡(luò)甚至導(dǎo)致網(wǎng)癮，因網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生交友不慎、荒廢學(xué)業(yè)等問題也時有發(fā)生。思想政治教育工作者沒有從思想上重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，多采取“堵”的策略，即將更多的精力放在教育大學(xué)生如何離開網(wǎng)絡(luò)，而沒有教育他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)，更沒有主動出擊，自主設(shè)計和創(chuàng)設(shè)大學(xué)生易于接受的教育內(nèi)容。這充分說明思想政治教育者缺乏“陣地意識”。

2.2 道德法律意識缺乏

傳統(tǒng)思想政治教育對于網(wǎng)絡(luò)道德法律教育關(guān)注較少，對虛擬世界與現(xiàn)實世界的區(qū)分較為模糊，造成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識淡薄、自律性差。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識淡薄嚴重影響了高校思想政治教育的效果，給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。

2.3 網(wǎng)管機制不健全

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不規(guī)范是最為普遍的網(wǎng)絡(luò)失序現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布傳播危害公共利益與國家安全、散布違法信息，破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不規(guī)范主要是由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力造成的。一是網(wǎng)絡(luò)立法相對滯后，對于網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范依賴于各部門法的某些個別條文，明顯缺乏系統(tǒng)性，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺乏法律依據(jù)，既使監(jiān)管力度無法得到有效保障，又使網(wǎng)絡(luò)犯罪成本過低。二是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件水平不高。目前，我國的軟件還不能有效篩選和攔截不良信息，使大量色情、賭博、詐騙信息充斥網(wǎng)絡(luò)，對大學(xué)生造成危害。

2.4 教育形式靈活性欠缺

當(dāng)前，各高校普遍建立了思想政治教育網(wǎng)站，但是很多網(wǎng)站充斥著空洞的說教和艱澀的理論灌輸，內(nèi)容單調(diào)晦澀，形式貧乏單一，難以奪人眼球，取得實效。這與思想政治教育學(xué)中所要求的要將受教育者視為主體，充分調(diào)動受教育者的積極性、主動性這一思想相違背。因此，這類網(wǎng)站既無法保證點擊率，又無法發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用。

3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的優(yōu)化對策

3.1 提高認識水平，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作觀念

1、由禁堵向疏導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治工作帶來的消極影響是客觀存在的。對大學(xué)生的上網(wǎng)行為一律抵制，這種禁令式的消極方式必然會受到那些對網(wǎng)絡(luò)抱有濃厚興趣的大學(xué)生的抵觸，從而也就難以落實。高校思想政治工作者在利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治工作時，應(yīng)主動從禁堵轉(zhuǎn)向疏導(dǎo)，通過各種形式引導(dǎo)大學(xué)生正確識別并獲取網(wǎng)絡(luò)信息，實現(xiàn)正確上網(wǎng)。

2、由封閉模式向開放模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)思想政治工作所采用的是封閉模式，它要求受眾在封閉的思想氛圍和空間中接受例行的思想教育。然而網(wǎng)絡(luò)時代信息交流的相對隱蔽性和平等性，對傳統(tǒng)思想政治工作的模式會產(chǎn)生一定程度的沖擊。高校思想政治工作必須轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)的封閉模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬W(wǎng)絡(luò)條件下的開放模式，促使思想政治工作直接面對網(wǎng)絡(luò)世界，通過各種網(wǎng)絡(luò)信息之間的交流、碰撞與融合，擴大大學(xué)生網(wǎng)民的思想價值眼界。

3.2 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作內(nèi)容

1、加強社會主義核心價值體系教育，用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

社會主義核心價值體系作為社會主義歷史時期占主導(dǎo)地位的價值目標和導(dǎo)向，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)屬性。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作優(yōu)化，應(yīng)以社會主義核心價值體系為根本，確保大學(xué)生思想政治工作優(yōu)化體系的正確性質(zhì)和方向。

2、注重現(xiàn)實教育，喚醒大學(xué)生的主體意識

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會使學(xué)生在網(wǎng)上做一些與現(xiàn)實社會道德規(guī)范所違背的不良行為，通常因為網(wǎng)絡(luò)空間是真實性與虛擬性交織，網(wǎng)絡(luò)社會的人際交往原則也明顯與現(xiàn)實社會不同。思想政治工作者必須結(jié)合大學(xué)生的思想實際，逐步引導(dǎo)大學(xué)生了解虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實社會的異同，喚醒大學(xué)生的主體意識，實現(xiàn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬與現(xiàn)實中的角色轉(zhuǎn)換。

3.3 加強制度建設(shè)，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機制

1、健全網(wǎng)管機制，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境

一是要加強網(wǎng)絡(luò)行政監(jiān)管。對網(wǎng)絡(luò)運營商、域名注冊服務(wù)商的管理力度要加大，并強化對網(wǎng)站的核查與清理。二是完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度。用網(wǎng)絡(luò)管理制度來規(guī)范思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)運作，規(guī)范管理大學(xué)生的上網(wǎng)時段、瀏覽內(nèi)容等，拒絕訪問不良網(wǎng)站。三是建立網(wǎng)絡(luò)信息的篩選制度，防止不良信息進入校園，營造一個健康、有序的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、加強輿論引導(dǎo)，建立有效的約束機制

網(wǎng)絡(luò)的開放性環(huán)境，容易誘發(fā)新形勢下突發(fā)性的社會事件等不穩(wěn)定因素。因此，高校思想政治教育工作者一方面要加強主導(dǎo)性信息的發(fā)布，同時要建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿論危機應(yīng)對機制，用具有權(quán)威性的信息媒介來疏通大學(xué)生對信息的獲取渠道；另一方面要及時了解掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，迅速反應(yīng)，及時制止網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生，爭取網(wǎng)上輿論宣傳的控制權(quán)。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立高校思想政治工作網(wǎng)站

高?？梢葬槍κ謾C上網(wǎng)給大學(xué)生思想政治工作帶來的新變化，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)同思想政治工作結(jié)合起來，建立融思想性、趣味性與服務(wù)性于一體的思想政治工作主題網(wǎng)站，結(jié)合大學(xué)生教育、管理與服務(wù)，以喜聞樂見、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)交流形式精心包裝設(shè)計思想政治內(nèi)容，將思想政治工作拓展到學(xué)生的手機上，對學(xué)生們進行正面的教育和引導(dǎo)，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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