以生為本 追求卓越

房銘偉

根據(jù)市教育局工作安排，我校黨委書記張寧、政教處主任張曉勇兩位領(lǐng)導(dǎo)赴陜西省宜川中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，參與考察的領(lǐng)導(dǎo)對陜西省宜川中學(xué)德育工作取得的成效深表欽佩，同時感受到宜川中學(xué)的許多做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。現(xiàn)將本學(xué)期我校向宜川中學(xué)學(xué)習(xí)的工作情況作如下小結(jié)。

一、宣傳“抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量”的工作理念

政教處主任張曉勇面向全校教職工宣講赴宜川中學(xué)的所見所聞，副校長向雄面向全校教職工作“把抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量的工作理念落到實處”的專題輔導(dǎo)報告。學(xué)校利用年級工作會、政教干部例會、班主任培訓(xùn)會、年級班主任工作例會等反復(fù)溝通，現(xiàn)已在我校教職工中達(dá)成共識。

二、規(guī)劃德育工作“路線圖”，明確工作目標(biāo)

校長蘇國剛規(guī)劃了“五項教育”的德育工作“路線圖”，即“理想勵志教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、尊師愛校教育、安全教育、感恩教育”。學(xué)校德育工作隊伍明確“學(xué)校管理無安全責(zé)任事故，校園環(huán)境經(jīng)得起看，學(xué)生像學(xué)生”的基本目標(biāo)。需向社會展示“有理想、習(xí)慣好、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律”的廣中學(xué)生形象，使學(xué)校不斷贏得社會的尊重。

三、具體管理措施

1.充實德育工作隊伍

學(xué)校把想干、肯干、能干的優(yōu)秀人才充實到德育工作隊伍中，對德育工作隊伍的成員實行競爭淘汰辦法，讓德育隊伍成為學(xué)校經(jīng)得起考驗、能打硬仗的隊伍。本學(xué)期，在班主任隊伍建設(shè)上，學(xué)校撤掉了三位對班級管理不力、工作落實不夠的班主任；在德育干部管理上，調(diào)整并通過公開競聘的方式選出了三位優(yōu)秀老師充實到德育管理干部隊伍中。

2.制定十項管理制度

為了有效地進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，學(xué)校針對本校實際情況制定了十項管理制度。具體如下：（1）政教管理制度。（2）生活老師值班制度。（3）班主任值班工作制度。（4）學(xué)生自主管理制度。（5）學(xué)生社團(tuán)管理辦法（活動）。（6）標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生寢室創(chuàng)建方案。（7）掃除保潔制度。（8）改革升旗制度。（9）學(xué)生證佩戴制度。（10）班級目標(biāo)管理考核制度。

3.利用好升旗儀式、廣播周會、讀報總結(jié)“三個陣地”

利用升國旗儀式充分發(fā)揮“國旗下講話”的育人功能，弘揚愛國主義主旋律教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長；利用廣播周會宣講國家政策、法律、法規(guī)、安全，規(guī)范行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；讀報總結(jié)發(fā)揮班主任和學(xué)習(xí)小組的能動性，讓讀報總結(jié)成為師生交流的平臺、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的陣地。通過“三個陣地”德育平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、不斷超越、勇往直前、攀登更高的人生境界，讓他們具有勇于擔(dān)當(dāng)、懷揣責(zé)任、服務(wù)社會、服務(wù)大眾的本領(lǐng)。

4.規(guī)范德育工作流程

制定“班主任值班工作流程”“生活老師一日工作流程”“門衛(wèi)值班工作流程”“保衛(wèi)值班工作流程”“政教管理員工作流程”，明確各自工作職責(zé)，落實工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)工作實效。

5.落實檢查評比

一日一評比，一日一通報。每天下午5：00之前匯總各年級政教考核信息，通過班主任群、校訊通、手機(jī)短信等渠道進(jìn)行“政教通報”，表揚好的，批評整改不足的，傳輸“正能量”。本期學(xué)校的“政教通報”已經(jīng)達(dá)150次，力度大，效果好。

6.拓寬德育途徑

學(xué)校通過校園網(wǎng)的“學(xué)生頻道”和“德育為先”對學(xué)生進(jìn)行思想指引；建立校訊通平臺，加強(qiáng)家校共育。

四、近期學(xué)校德育工作取得的成績

1.學(xué)生精神面貌

表現(xiàn)在上課精力集中，緊跟老師的思路，落實到位；三操出操迅速，動作到位，課間休息秩序井然等。學(xué)生總體表現(xiàn)為積極向上、積極鍛煉、活潑開朗、求知好問、禮貌敬人、務(wù)實進(jìn)取，有較強(qiáng)的競爭意識和自強(qiáng)精神。

2.學(xué)生行為習(xí)慣

儀表整潔、言行高雅，學(xué)生告別了奇裝異服，告別了濃妝艷抹，告別了吸煙喝酒，告別了逃學(xué)逃課，告別了課堂睡覺，告別了抄襲作業(yè)，告別了手機(jī)網(wǎng)游，告別了亂扔亂甩，告別了粗言穢語，告別了打架斗毆，告別了慵懶散奢。學(xué)生的行為得到了有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的德育氛圍，形成了學(xué)生自己管理自己、自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。

3.校園衛(wèi)生環(huán)境

學(xué)生打掃衛(wèi)生及時、認(rèn)真、徹底，樹林中沒有了枯枝敗葉，整個校園環(huán)境清爽、明朗，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)生休息。

4.社會輿論

各方面的進(jìn)步贏得了黨委政府和社會各界對學(xué)校的認(rèn)可，對學(xué)校的發(fā)展充滿信心并給予很大的資助，對學(xué)校實力不斷提升充滿了期盼。

今年，學(xué)校獲得“廣元市德育工作先進(jìn)集體”，市領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校在對學(xué)校檢查、指導(dǎo)、交流時給予了充分肯定。

五、今后工作努力的方向

1.目標(biāo)方向

注重德育工作的實效性，提高學(xué)校的整體要求，提高學(xué)校軟實力，提振學(xué)生精氣神，提升學(xué)校整體面貌。

2.制度方向

縱深方向發(fā)展德育工作，精細(xì)化管理，發(fā)揮學(xué)生自主管理，把校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的靈魂來抓，使學(xué)生的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌、品德修養(yǎng)、能力鍛煉等進(jìn)一步提高。

3.德育管理方向

把宜川中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想和學(xué)校本土特點相結(jié)合，形成廣中特色的德育管理有效辦法。

4.加強(qiáng)本土化德育研究

切合學(xué)生和學(xué)校實際，針對學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)前社會反映的共性問題與本地學(xué)生特點相結(jié)合的德育課題進(jìn)行研究。

一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，以學(xué)生為根本，從各方面關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，確保學(xué)生身心健康、不斷超越、全面發(fā)展，振興廣中，追求卓越。

參考文獻(xiàn)：

何榮華.加強(qiáng)中學(xué)生德育工作的十大措施[J].陜西教育：教學(xué)，2005（5）.

編輯 王夢玉