《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

張曉朋

一、設(shè)計(jì)思路

本實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)以“學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)生物學(xué)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”和“生物與環(huán)境相適應(yīng)”的基本理論，采用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生梳理課堂思路，讓學(xué)生更清晰明了地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析

本節(jié)課屬于新人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章的第一節(jié)，承接動(dòng)物的分類之后，在動(dòng)物行為之前。動(dòng)物的各種行為都是建立在運(yùn)動(dòng)之上的，所以必須要先了解運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程。人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)容也在七年級(jí)下冊(cè)“生物圈的人”中基本已經(jīng)做了介紹，只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒(méi)有講到，這部分內(nèi)容本身也是作為人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)講解的。

進(jìn)入八年級(jí)之后，學(xué)生的理解能力增強(qiáng)，對(duì)生物圈的全方位了解需求更加迫切，我們?cè)诒竟?jié)課中安排了人體骨架、雞翅結(jié)構(gòu)的觀察，為學(xué)生理解自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)提供了直觀的感受。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是：（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；（2）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合；

本節(jié)課的難點(diǎn)是：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

本節(jié)課重難點(diǎn)的突破主要依靠觀察人體骨骼標(biāo)本圖片、觀察雞翅關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和觀察雞翅中骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者配合運(yùn)動(dòng)的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過(guò)本節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能說(shuō)出動(dòng)物關(guān)節(jié)的主要結(jié)構(gòu)；能描述運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程；理解關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)與它的功能相統(tǒng)一。

五、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

人體骨骼掛圖、解剖盤、解剖剪、解剖刀、鑷子、一次性手套、剝皮雞翅8個(gè)、橡皮筋一個(gè)。

六、教學(xué)流程圖

用幾何圖形和箭頭說(shuō)明教學(xué)的主要環(huán)節(jié)：

七、教學(xué)過(guò)程