淺談學(xué)生手機(jī)使用的利弊及控制使用的對(duì)策

蔡曉東　王瑞曇

摘要：結(jié)合中職衛(wèi)生學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，從多個(gè)方面探討中職生在使用手機(jī)過(guò)程中存在的弊端；最后提出如何有效控制使用手機(jī)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：手機(jī) 弊大于利 有效控制 對(duì)策

手機(jī)是一種通訊工具，具有諸多優(yōu)點(diǎn)，如小巧、便于攜帶、功能多、用途廣泛。隨著科技的發(fā)展，手機(jī)的功能越來(lái)越多，受到越來(lái)越多人的推崇和喜愛(ài)。作為中職生，思維非?；钴S，接受新事物比較快，在手機(jī)盛行的今天，很多中職生也追求時(shí)尚，用起了手機(jī)已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。但任何事物都具有兩面性，現(xiàn)在一些人利用手機(jī)進(jìn)行詐騙或者發(fā)送不良信息，而中職生正處于價(jià)值與人生即將成熟時(shí)期，抵御能力和判別是非能力比較低，有的學(xué)生甚至還利用手機(jī)在考試過(guò)程作弊，必須要對(duì)此加以引導(dǎo)和教育。

1中職生使用手機(jī)的現(xiàn)狀

根據(jù)我校對(duì)2014年9月入學(xué)新生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)顯示：我校學(xué)生的手機(jī)使用覆蓋率為99%，僅有一少部分人由于其他家庭貧困等原因沒(méi)有配置手機(jī)。

2手機(jī)使用帶來(lái)的便利

不可否認(rèn)，學(xué)生在使用手機(jī)過(guò)程中，有著極大的便利，溝通與聯(lián)系是手機(jī)使用的基本用途。

隨著手機(jī)GPRS、WiFi功能開(kāi)通和普及，一是學(xué)生可以直接在教室、宿舍隨時(shí)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、在線(xiàn)游戲等；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)內(nèi)外新聞，利用閑暇時(shí)間看電影小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲，使身心得到放松。

3手機(jī)的頻繁且無(wú)約束的使用，將對(duì)學(xué)生身心造成極大的影響

當(dāng)前，我校的學(xué)生呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：一是好奇心強(qiáng)、約束力差；二是人生觀(guān)、世界觀(guān)暫未形成，心理方面尚未成熟。因此在使用手機(jī)的時(shí)間上，控制力明顯不夠，主要表現(xiàn)下面幾個(gè)方面：

3.1聽(tīng)課質(zhì)量下降

學(xué)生由于自律性較差，上課期間或者發(fā)送短信、或者使用QQ、微信進(jìn)行聊天，或者瀏覽網(wǎng)頁(yè)。種種因素造成學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程心不在焉，聽(tīng)課效果下降。

3.2沉溺網(wǎng)絡(luò)，有礙于身心健康成長(zhǎng)

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)獲得的信息不能自我過(guò)濾，不能自我分辨，極有可能影響到學(xué)生思想的健康成長(zhǎng)。研究表明一旦學(xué)生接觸到不良言論，不予以及時(shí)疏導(dǎo)，必將影響到學(xué)生的健康生長(zhǎng)。

學(xué)生喜歡使用手機(jī)看言情類(lèi)的小說(shuō)，將催生與實(shí)際年齡不符的愛(ài)情觀(guān)，而學(xué)生由于好奇便付之實(shí)踐。早戀的學(xué)生利用手機(jī)秘密交流，老師、家長(zhǎng)難于察覺(jué)。

3.3影響睡眠和發(fā)育，不利身體的成長(zhǎng)

研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，造成學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力明顯下降。

同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽(tīng)覺(jué)受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。此外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。15～18歲的青少年器官正在發(fā)育階段，手機(jī)輻射會(huì)讓器官產(chǎn)生變異或者功能退化。由于手機(jī)廣泛使用歷史過(guò)短，尚有一些潛在的弊端未被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)。

3.4同學(xué)之間缺少溝通與交流

玩弄手機(jī)占據(jù)了大部分時(shí)間，舍友或者同學(xué)之間溝通、交流在減少，同學(xué)之間容易產(chǎn)生隔膜，日積月累的矛盾必然激化。

3.5潛在的危害

3.5.1充電行為。手機(jī)充電時(shí)，由于學(xué)生的安全意識(shí)較差，在充電過(guò)程中隨便擺放，充電線(xiàn)之間互相交叉，電座板的使用呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，手機(jī)充電也有短路的可能，是學(xué)校安全的一大隱患。

3.5.2手機(jī)盜竊事件時(shí)有發(fā)生。手機(jī)價(jià)格往往不菲，學(xué)生的防范意識(shí)不夠，且容易外露，給無(wú)法分子創(chuàng)造可趁之機(jī)。

3.5.3學(xué)生在發(fā)泄不滿(mǎn)時(shí)，由于未能有效進(jìn)行情感的伸張，往往借助QQ以及微信發(fā)泄個(gè)人看法，悲喜之事喜歡在個(gè)性簽名上提及，容易造成個(gè)人的隱私暴露，容易被社會(huì)無(wú)法之徒所利用。同時(shí)，我們關(guān)注到，學(xué)生極易喜歡在聊天工具上對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言上的人身攻擊，這將造成學(xué)生之間的矛盾激化。

4對(duì)策和解決辦法

學(xué)生使用手機(jī)，已經(jīng)成為學(xué)生管理存在的不爭(zhēng)的事實(shí)，如何采取措施，有效控制，是當(dāng)前中職衛(wèi)生職業(yè)教育的一個(gè)大難題。下面就筆者切身體會(huì)以及管理過(guò)程采取的一些辦法進(jìn)行探討。

4.1要正確引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)

讓學(xué)生意識(shí)到在校期間的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在課外時(shí)間與校外同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行必要聯(lián)系是應(yīng)該的，利用課外時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)了解國(guó)內(nèi)外新聞都是可以的。但在上課期間應(yīng)關(guān)機(jī)，以免影響正常上課秩序。

當(dāng)前“慕課”概念已得到官方的認(rèn)可，打造在線(xiàn)學(xué)習(xí)、在線(xiàn)考試平臺(tái)、創(chuàng)建自我學(xué)習(xí)自我批判新模式將成為今后職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)。因此，可以正確引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間使用手機(jī)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，吸取營(yíng)養(yǎng)。

4.2要有效地上好每一節(jié)課

將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上，自然會(huì)減少學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象。為了使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，達(dá)到好的教學(xué)效果，教師必須在教學(xué)形式上下功夫。筆者現(xiàn)行嘗試開(kāi)展“一體化”教學(xué)模式，有效地轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

4.3積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融于學(xué)生管理工作中，如開(kāi)展球類(lèi)比賽、演講、棋類(lèi)比賽等。除此之外，還可以通過(guò)開(kāi)辟愛(ài)國(guó)、科普等系列講座，組織學(xué)生參加講座，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，發(fā)揚(yáng)不斷克服學(xué)習(xí)困難的精神。

4.4班主任和家長(zhǎng)要建立溝通機(jī)制

為了確保學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量并徹底改變學(xué)生沉溺于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，班主任需跟家長(zhǎng)建立常溝通常聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制，一是及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的現(xiàn)狀；二是了解學(xué)生是否存在網(wǎng)戀等行為；三是及時(shí)了解學(xué)生使用手機(jī)的動(dòng)向，及時(shí)講解學(xué)生使用手機(jī)的危害。

4.5學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度嚴(yán)格手機(jī)管理

4.5.1加強(qiáng)手機(jī)充電的管理

本文3.5.1中提到，頻繁的手機(jī)充電，不僅浪費(fèi)學(xué)校的電力資源，而且容易引發(fā)安全事故。學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的充電規(guī)章制度，嚴(yán)格限制充電時(shí)間，規(guī)定充電次數(shù)，如每周1次（完全夠一周內(nèi)接、打電話(huà)使用）。也可實(shí)行收費(fèi)充電政策，充電過(guò)程派專(zhuān)人管理，避免發(fā)生安全事故。？

4.5.2建立有效的巡查制度

4.5.2.1班委干部的檢查，主要負(fù)責(zé)學(xué)生充電頻率的登記和建檔。如有較大充電頻率的情況需報(bào)告班長(zhǎng)，班長(zhǎng)進(jìn)行談話(huà)和勸說(shuō)，如有不服從者，上報(bào)班主任，由班主任酌情處理。

4.5.5.2學(xué)生會(huì)干部的檢查。主要負(fù)責(zé)巡查，上課或者自習(xí)課期間檢查學(xué)生的紀(jì)律，若有手機(jī)違規(guī)行為，經(jīng)確證后，給予登記，扣除操行量化分并通報(bào)批評(píng)。晚修期間，經(jīng)熄燈后，學(xué)生當(dāng)關(guān)機(jī)睡覺(jué)，若使用手機(jī)視為違規(guī)，學(xué)生會(huì)可根據(jù)規(guī)定扣除操行量化分并通報(bào)批評(píng)。

5結(jié)論

學(xué)生使用手機(jī)，弊大于利，學(xué)校、班級(jí)管理者要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，既是安全管理的問(wèn)題，也是資源浪費(fèi)和學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大難題。在手機(jī)使用層面上，要及時(shí)地認(rèn)識(shí)到危害，思想上要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，要注重整合學(xué)校的管理資源，在各個(gè)環(huán)節(jié)上下足功夫，下定決心對(duì)學(xué)生的手機(jī)使用加以控制，一方面，確保師生在校期間的安全；另一方面，讓學(xué)生進(jìn)入健康成長(zhǎng)的正軌。

參考文獻(xiàn)：

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