魯傳東 丁久舟 韓云峰 謝志平

（1.齊齊哈爾醫(yī)學院2012級預防醫(yī)學專業(yè)；2.齊齊哈爾醫(yī)學院公衛(wèi)學院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室 黑龍江齊齊哈爾 161006）

摘 要：在校大學生課外實踐受到越來越廣泛的關注，而兼職作為課外實踐形式之一，已成為當今社會一種普遍現(xiàn)象。大學生從事兼職目的各不相同，兼職在給學生帶來經(jīng)濟收入等益處的同時，也存在著一些風險。該文就醫(yī)學院校大學生兼職相關問題進行探討，高校應加強大學生兼職教育和管理，引導學生平衡兼職與學習之間的關系。廣大兼職學生應辯證地看待兼職，盡量做到趨利避害，在保障順利完成學業(yè)的前提下，力爭在各方面的能力上都有所提高。

關鍵詞：醫(yī)學生 課外實踐 兼職 存在的問題 對策

中圖分類號：R-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）12（c）-0224-02

大學生課外實踐活動能夠提升學生實踐能力，創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。而兼職是課外實踐的形式之一，越來越多的醫(yī)學院校大學生從事兼職活動，而兼職目的各不相同，由最初的緩解經(jīng)濟壓力向獲取社會經(jīng)驗轉(zhuǎn)變，兼職領域也越來越廣泛，在以學習為主的前提下進行一些兼職，既能增強個人的社會適應能力，又能夠獲得一些額外的收入。但當前大學生在兼職過程中，仍然存在很多問題，那么如何解決兼職過程中遇到的各種問題，以及平衡兼職與學業(yè)之間的關系，值得高校相關部門深入探究。

1 醫(yī)學院校大學生兼職原因

醫(yī)學院校大學生兼職主要原因：首先，是家庭經(jīng)濟困難，而且醫(yī)學院校學費通常較高，迫于生活的壓力，越來越多的大學生選擇通過兼職來補貼日常開銷，補給求學所需；其次，通過兼職與社會早期接觸，能廣泛地提升能力，從而實現(xiàn)自我價值；最后，通過社會實踐積累經(jīng)驗，進而發(fā)現(xiàn)自身差距，并通過不斷地積累經(jīng)驗，才能為將來能找到一份自己滿意的工作作鋪墊。

2 醫(yī)學生兼職的益處

首先，醫(yī)學生從事兼職，可以減輕家庭經(jīng)濟負擔，有調(diào)查顯示，即使家庭富裕殷實的同學也會尋找兼職，以獲得額外的零花錢[1]；最后，兼職可以提高社會實踐能力，積累社會經(jīng)驗。醫(yī)學生參加兼職工作豐富了他們的生活閱歷，也能提高他們的人際交往能力、組織管理能力、語言與書面表達能力，以及組織協(xié)調(diào)能力[2]；最后，兼職增強了學生心理應變能力。當代大學生多為獨生子女，心理承受能力相對較弱，在兼職過程中遇到的困難和挫折，可以提高學生心理承受和應變能力。

3 醫(yī)學院校大學生兼職存在的問題

雖然在校大學生兼職有諸多益處，但同時也存在著以下一些問題。

3.1 兼職與學業(yè)之間存在沖突

非醫(yī)學專業(yè)的大學生兼職時間的選擇較多，除周末外，還有平時的課余時間。而醫(yī)學院校的大學生課業(yè)負擔較重，能夠從事兼職的時間少之又少。如何平衡學業(yè)與兼職的關系，是諸多從事兼職的學生都應該考慮的問題。

3.2 兼職方向與專業(yè)不相符

由于醫(yī)學專業(yè)的特殊性，大部分的兼職工作都與醫(yī)學知識不沾邊，而極少數(shù)涉及到醫(yī)學方面的兼職，通常需要相關的專業(yè)證書。所以，他們只能選擇不需要太多專業(yè)知識的兼職，而此類兼職活動對醫(yī)學生在專業(yè)知識方面的提升并不具有顯著的效果。

3.3 兼職過程中存在侵權(quán)問題

學校和社會對大學生兼職都缺乏有效監(jiān)管。大學生心智不成熟，缺少社會經(jīng)驗，極易在兼職過程導致自身權(quán)益受損。大學生的維權(quán)意識也不夠，同時也缺乏維權(quán)手段，往往在兼職過程中處于弱勢地位。

4 對醫(yī)學院校兼職大學生的建議

4.1 要樹立正確的兼職觀念

醫(yī)學生自身應樹立正確的兼職觀。要學會理性思考，應盡可能選擇和自己所學專業(yè)相關的兼職工作，這樣才能夠使所學的專業(yè)知識跟實踐相結(jié)合，提高自己的綜合實力，做到在學以致用的同時提高自己的能力。

4.2 妥善處理兼職與學習之間的關系

大學期間，學習是首要任務。醫(yī)學生能夠從事兼職的時間和精力是非常有限的，兼職過多，會造成專業(yè)知識學習不精，成為以后就業(yè)的障礙。如何妥善處理兼職和學業(yè)之間的關系，需要找到兩者之間的平衡點[3]，學習與兼職應互相協(xié)調(diào)，互相促進，切勿因兼職而荒廢學業(yè)。

4.3 高校應加強引導，提高學生自我保護意識

各高校應重視兼職這一現(xiàn)象，并設立專門的兼職指導機構(gòu)，根據(jù)學生的需求，講解兼職過程中的注意事項，幫助學生掌握鑒別虛假兼職信息的方法，并講授兼職相關的法律法規(guī)常識，教會學生如何去規(guī)避兼職中的各種風險，保護自己的合法權(quán)益不受侵害。同時，高校應該多設立勤工儉學的崗位，并加強與社會各企事業(yè)單位的聯(lián)系，為學生提供戈多的兼職機會。

5 結(jié)語

兼職是大學生參加社會實踐的有效途徑之一，通過兼職，大學生可以提高綜合素質(zhì)，還可以為其踏入社會做好充分準備。大學生應在不影響學習的前提下適當?shù)丶媛殻嫣岣咦陨砀黜椖芰?。學校應引導大學生樹立正確的兼職觀念，并鼓勵大學生合理兼職，使自己理論和實踐能力全面地發(fā)展，使兼職真正地成為大學生鍛煉能力、塑造自我、適應社會的有效途徑。廣大兼職學生要辯證地看待兼職，盡量做到趨利避害，力爭在各方面的能力上都有所提高。

參考文獻

[1] 張磊，莊莉.大學生兼職的利弊分析[J].科技信息，2014（13）：177-178.

[2] 何琪，楊芬，奧麗雅.大學生兼職對能力的培養(yǎng)和就業(yè)的積極影響[J].科教文匯（中旬刊），2013（9）：196-197.

[3] 張中迅.出走象牙塔——談大學生兼職的現(xiàn)狀、問題與對策[J].考試周刊，2013（73）：156-157.