喬晶

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！边@足以說明幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)即是“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活學(xué)”，這也是由幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)所決定的。游戲也是創(chuàng)新教育的“最佳搖籃”。游戲是幼兒創(chuàng)新教育的發(fā)展點(diǎn)。游戲是幼兒創(chuàng)新教育的最佳手段。

一、玩具是幼兒游戲中發(fā)展創(chuàng)新的工具

游戲是幼兒創(chuàng)造性的源泉。兒童在游戲中自由想象，在一些物體與觀念之間建立一些獨(dú)特的關(guān)系和聯(lián)想，這些特定的關(guān)系與聯(lián)想往往是創(chuàng)造性發(fā)展的萌芽。我們要鼓勵(lì)孩子去別出心裁地玩，讓他去做他喜歡的事，如，我們經(jīng)常領(lǐng)孩子到大自然中去，讓他們接觸自然中的景物和喜歡的東西，每次回來的時(shí)候，都會(huì)鼓勵(lì)他們帶些自己喜歡的東西，所以小朋友會(huì)帶著小棍、葉子、石子等一堆我們認(rèn)為沒用的東西，即使這樣我們從來不會(huì)遏制孩子的玩興?；貋砗笪覀儠?huì)把他們撿到的東西放在他們的雜物筐，（每個(gè)幼兒都會(huì)有一個(gè)）利用活動(dòng)區(qū)的時(shí)間讓孩子自己去玩他們眼中的玩具，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這些玩具在他們手中會(huì)成為一些超級(jí)作品。因?yàn)楹⒆涌赡苷趹{著自己淺拙的審美意識(shí)去欣賞、鑒別石頭的形態(tài)美、紋理美、色彩美，并思量著能否以此完成一件“藝術(shù)品”呢！孩子的不少即興玩法除了能引起情緒上的愉悅外，還往往會(huì)有不少的新發(fā)現(xiàn)。如，我們園為幼兒準(zhǔn)備了許多具有鄉(xiāng)土氣息的玉米葉，讓幼兒利用這些玉米葉制作作品，幼兒在剪剪、貼貼、撕撕、編編等過程中都能顯示出自己的智慧，繪制出許多好看的故事情境畫。另外，變廢為寶的成功又使他們的自信心得到加強(qiáng)。因此，教師應(yīng)放手讓孩子去游戲，讓他們開發(fā)和體會(huì)創(chuàng)造的快樂！

二、在游戲體驗(yàn)中發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力

1.自主性體驗(yàn)

在游戲中，幼兒充分體驗(yàn)了自由。如，在戶外游戲中，我們把紙盒筒、滾圈、輪胎等玩具給他們提供出來，并不限制孩子必須怎樣玩，而是我想怎么玩就怎么玩，不想玩就不玩，孩子有創(chuàng)造的自由。在游戲中兒童通過觀察、模仿、推敲同伴解決問題的過程，自覺地總結(jié)其得與失，并在此基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，推陳出新，也可以通過互相交流、互相探討獲得啟發(fā)，產(chǎn)生頓悟，從而使思維更加發(fā)散，更富新意。

2.勝任感體驗(yàn)

游戲中，幼兒自己支配游戲主題、游戲情節(jié)、游戲角色及游戲規(guī)則，體驗(yàn)了那份專注與執(zhí)著，這是創(chuàng)新所必備的。我們幼兒園的做法就是無論是在戶內(nèi)還是戶外，我們都給幼兒提供好材料，讓幼兒自己去體驗(yàn)，教師只是在一邊觀察幼兒，提供材料，做過程記錄，以便解決游戲中的問題，和幼兒共同分享孩子在游戲中的成果。

三、游戲方法：幼兒創(chuàng)新的“資本”

游戲的創(chuàng)造性還體現(xiàn)在幼兒在游戲中尋找方法表達(dá)自己的設(shè)想，游戲方法構(gòu)成了幼兒創(chuàng)新的資本。孩子們的思維非常敏捷，在大人眼中不起眼的東西，也會(huì)成為他們思維拓展的工具，能用一條小繩當(dāng)作一條小蛇編出一個(gè)故事，能用一個(gè)紙筒當(dāng)作望遠(yuǎn)鏡玩一個(gè)軍事游戲，能用廢紙做出一桌豐盛的飯菜。只有老師做不到的，沒有孩子想不到的。所以，孩子的創(chuàng)造“資本”是不容忽視的。

總而言之，由于游戲是一種典型的創(chuàng)造性活動(dòng)和“個(gè)人自動(dòng)精神”的運(yùn)動(dòng)，兒童既是至高無上的國寶，又是前程無比的臣民。于是，游戲構(gòu)成了兒童的人生實(shí)驗(yàn)室，從中培植人生觀念，萌芽人生價(jià)值。游戲?qū)τ趦和缤囆g(shù)對(duì)于成人，不僅僅是對(duì)美的追求，更是人生價(jià)值的升華。因此，幼兒園和家庭要互相配合，把幼兒的一日生活都融入游戲中去，讓他們以游戲的方式方法來啟迪智慧，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，寓教于樂，何樂而不為！