崔洪彬

摘 要：從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感；教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

關(guān)鍵詞：責(zé)任感；小事；負(fù)責(zé)；正能量

責(zé)任，每個(gè)人在不同的年齡、不同的崗位、不同的身份都有所不同。作為一名普通的中學(xué)教師，一名班主任，怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？

一、從打掃衛(wèi)生想到的

下面是發(fā)生在我的班里的一個(gè)真實(shí)的故事?！敖裉煸郯鄳?yīng)該是誰(shuí)打掃走廊??？出來(lái)看一下。”上午上課前我到班里檢查學(xué)生的出勤和班級(jí)衛(wèi)生情況，看到走廊地面上有不少的碎紙片、粉筆頭等小垃圾，就問了一下?！袄蠋煟驱R×，他還沒來(lái)?！币晃粚W(xué)生回答?！昂脦状瘟?，他每次都說忘了。”另一名學(xué)生接著說。我看了下時(shí)間，還有五分鐘就要上課了，班里還有三四個(gè)學(xué)生沒到，我就問：“他們幾個(gè)呢？”有的說，可能在宿舍打掃衛(wèi)生吧。又過了一會(huì)兒，那幾個(gè)學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，等到齊×進(jìn)入教室后，我就問他：“齊×，你今天負(fù)責(zé)的走廊怎么還沒打掃啊？馬上就要上課了?！薄班?，是嗎？我今天值日嗎？我忘了。”齊×說完就拿起拖把就走。我說：“你先掃一遍再拖才行?！饼Rד哦”了一聲，很不情愿地又拿起笤帚，掃走廊去了。這讓我想起了平時(shí)檢查其他班級(jí)衛(wèi)生時(shí)的情況，像這種忘記值日的事情，經(jīng)常碰到。我就想，這件事情雖然不算大，但從中折射出了我們的學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)。

這是什么原因造成的呢？我經(jīng)過了解分析發(fā)現(xiàn)，從小的家庭教育是關(guān)鍵。家庭教育是孩子的第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)教育基地，一個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任心是從對(duì)家庭的責(zé)任心開始的。

現(xiàn)今社會(huì)，隨著物質(zhì)文明的逐漸豐富，外來(lái)文化的不斷入侵，各種影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳內(nèi)容的變化，人們的理念、價(jià)值觀也在悄然轉(zhuǎn)變，這種社會(huì)風(fēng)氣也在侵蝕著孩子們那幼小的純潔的心靈?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，也有少數(shù)是姊妹兩個(gè)的，家庭比較富裕了，生活水平逐漸上升，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育卻跟不上物質(zhì)增長(zhǎng)的節(jié)奏。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子太嬌慣溺愛，特別是在農(nóng)村，孩子的父母為了掙錢，每天天不亮就出去打工，孩子還沒睡醒，晚上回來(lái)得很晚，孩子已經(jīng)睡著了，和孩子的交流太少，孩子在家跟著爺爺奶奶生活。很多孩子在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，受不得半點(diǎn)委屈，有時(shí)候孩子想自己獨(dú)立做點(diǎn)事情的時(shí)候，大人反而不放心，怕孩子傷著，部分家長(zhǎng)的過分“包辦”在一定程度上導(dǎo)致了孩子責(zé)任感的缺失。久而久之，孩子就失去了學(xué)習(xí)勞動(dòng)的興趣，認(rèn)為父母對(duì)我好是應(yīng)該的，更無(wú)法培養(yǎng)責(zé)任感。

二、從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段?！蔽艺J(rèn)為要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓孩子從身邊的事做起。

首先要使孩子明確自己現(xiàn)階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)技能、集體生活，教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)。包括對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，如和同學(xué)交流時(shí)，每一句話、每一個(gè)行為，都代表了你的立場(chǎng)，要考慮好再去說去做，不說傷害別人的話，不做傷害別人的事；對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，如自己整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，自己洗衣服，自己盛飯，自己刷碗等；對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，如做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)等。

其次要對(duì)他人負(fù)責(zé)。北宋哲學(xué)家程頤說得好：“遇到事情肯替別人著想，這是第一學(xué)問?！痹趯W(xué)生的角度，對(duì)他人負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單地說就是：把給別人承諾并與自己有關(guān)的事情做好。對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)，都肩負(fù)著一定的責(zé)任，這些責(zé)任最終都會(huì)表現(xiàn)為個(gè)人的責(zé)任。如，孝敬父母，幫助父母做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活；尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽講；關(guān)心同學(xué)，禮貌待人；助人為樂，一諾千金。在班級(jí)中與你相關(guān)的事情都要盡力去做到最好，使得大家都受益。

最后要對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)校是一個(gè)“大家庭”，班級(jí)是一個(gè)“小家庭”，每一名學(xué)生都是這個(gè)“家庭”的一員，教育學(xué)生要關(guān)愛自己的集體，要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。如，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不亂折花枝，不踐踏草坪；按時(shí)值日，搞好環(huán)境衛(wèi)生；積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的文體活動(dòng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，機(jī)智勇敢，敢于和不良的人與事作斗爭(zhēng)。時(shí)刻記住自己是小組中的一員，是班集體的一員，是年級(jí)的一員，是學(xué)校的一員。每天做好自己的值日，撿拾地面上的垃圾，擺放好衛(wèi)生工具，整理好桌面書籍，在教師上課前擦好黑板，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)好每一堂課的內(nèi)容，按時(shí)完成好每一課的作業(yè)并上交，整理好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，遵守課堂、自習(xí)、宿舍紀(jì)律等等。當(dāng)每一位學(xué)生都把班集體放在第一位，班榮我榮、班恥我恥，努力做好自己的每一份工作，為集體的榮譽(yù)去努力，那么你得到的將是班級(jí)人數(shù)數(shù)倍的回報(bào)，最終也是對(duì)自己最好的負(fù)責(zé)。

三、樹正氣，建新風(fēng)

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆拿恳患∈伦銎穑龊蒙磉叺拿恳患∈?，我們要樹正氣，使得孩子們?cè)诟冻鰫坌摹⒙男胸?zé)任的時(shí)候能夠體驗(yàn)到成功的快樂，能夠得到認(rèn)可，能夠感染帶動(dòng)身邊的人，能夠磨煉自己的意志。我們要建新風(fēng)，通過正確引導(dǎo)，在班級(jí)內(nèi)、在校園里弘揚(yáng)正氣，表?yè)P(yáng)那些學(xué)習(xí)刻苦、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體、助人為樂、熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，樹立榜樣。讓正能量充滿班級(jí)，充滿校園，充滿社會(huì)，使責(zé)任成為一種習(xí)慣。

·編輯 馬燕萍